據(jù)德國聯(lián)邦教研部2015年6月19日報道，德國聯(lián)邦政府于2013年7月首次發(fā)布了《職業(yè)教育國際化戰(zhàn)略報告》，在“雙元制” 職業(yè)教育模式推行中建立了遍及全球的伙伴關(guān)系。除聯(lián)邦教育部，參與職業(yè)培訓(xùn)國際化項目的部門還有德國經(jīng)濟合作與發(fā)展部（BMZ）、德國聯(lián)邦經(jīng)濟技術(shù)部（BMWI）、德國聯(lián)邦勞工部（BMAS）、外事局（AA）。為保證聯(lián)邦政府職業(yè)教育培訓(xùn)國際化政策的實施，2013年起，德國相關(guān)機構(gòu)便對此項目的具體落實展開了討論。

對此，德國相關(guān)機構(gòu)已舉辦了數(shù)輪圓桌會談，并對于職業(yè)教育國際化在海外的具體推廣活動達(dá)成了共識。德國聯(lián)邦總部于2013年底在波恩成立了聯(lián)邦職業(yè)教育研究所（BIBB），作為負(fù)責(zé)其職業(yè)教育國際化的中心咨詢機構(gòu)。在聯(lián)邦政府和專業(yè)部門的合作下，德國職業(yè)教育的全球合作在各國得到了很好地推廣和實施。

近兩年來，此項目獲得了長足發(fā)展。首先，職業(yè)教育培訓(xùn)是德國“雙元制”教育體系的顯著特色，在全球具有吸引力。理論和實踐知識來源于企業(yè)和職業(yè)學(xué)校，便于學(xué)徒在高質(zhì)量、高要求的工作和生活中獲得更快成長。其次，保證在全國范圍內(nèi)推行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的職業(yè)教育與培訓(xùn)，同時保證教職人員的流動性。再次，鑒于職業(yè)教育和職工密切相關(guān)，社會團體、聯(lián)邦政府和經(jīng)濟組織合作開發(fā)的關(guān)于職業(yè)教育培訓(xùn)方面的發(fā)展框架可以實現(xiàn)員工與雇主以及公共利益之間的平衡，從而保證德國“雙元制”模式的推行質(zhì)量。具體措施包括設(shè)置區(qū)域職業(yè)教育委員會、公認(rèn)的職業(yè)教育領(lǐng)域培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試、對教育標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定即開展職教人員能力的認(rèn)證。與實際接軌的“雙元制”教育模式、與實際經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的教育理念、與重要利益團體相結(jié)合的教育宗旨使更多德國青年在完成職業(yè)教育培訓(xùn)后更好地步入勞動力市場。

（《世界教育信息》編輯部孫雪珂編譯）