據(jù)美國(guó)聯(lián)邦教育部2015年9月10日?qǐng)?bào)道，聯(lián)邦教育部批準(zhǔn)了16個(gè)州的均衡配置優(yōu)秀教育工作者計(jì)劃。

作為旨在確保所有學(xué)生平等獲得優(yōu)質(zhì)教育的“優(yōu)秀全民教育工作者計(jì)劃”（Excellent Educators for All Initiative）的一部分，美國(guó)聯(lián)邦教育部宣布，同意16個(gè)州的均衡配置優(yōu)秀教育工作者計(jì)劃。這16個(gè)州分別是阿肯色州、康涅狄格州、特拉華州、印第安納州、肯塔基州、馬薩諸塞州、緬因州、密蘇里州、明尼蘇達(dá)州、紐約州、內(nèi)華達(dá)州、俄克拉荷馬州、羅得島州、賓夕法尼亞州、南卡羅來(lái)納州和威斯康星州。

聯(lián)邦教育部原教育部長(zhǎng)阿恩·鄧肯指出，“所有家長(zhǎng)都明白，雄厚的師資力量是孩子接受高質(zhì)量教育的基礎(chǔ)。我們國(guó)家應(yīng)該視其為每個(gè)家庭都能擁有的一項(xiàng)權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利不分種族、國(guó)籍、經(jīng)濟(jì)條件、語(yǔ)言?！?/p>

各州實(shí)施的策略和創(chuàng)新方案包括支持、加強(qiáng)和完善教師職前教育項(xiàng)目，以幫助每位教師都能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué);為教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)效能項(xiàng)目提供資金支持，增強(qiáng)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力;為教師的額外工作提供補(bǔ)助津貼，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師繼續(xù)留任薄弱學(xué)校，減少師資流失等。

（華東師范大學(xué)教育學(xué)部李丹丹編譯）