姜云

小學(xué)一年級(jí)的課堂總是“熱鬧非凡”，學(xué)生會(huì)時(shí)不時(shí)地違反紀(jì)律。一天上課時(shí)，我在教室里邊走邊看，突然被小軍的畫(huà)吸引住了，便停了下來(lái)。此時(shí)，窗外一抹陽(yáng)光斜斜地透了進(jìn)來(lái)，照在畫(huà)紙上，色彩斑斕，美麗極了！我舉起手機(jī)，“咔嚓”一聲拍了下來(lái)。小軍發(fā)現(xiàn)我在照相，便趕快放下手中的畫(huà)筆，把畫(huà)擺好，迫不急待地說(shuō)：“姜老師，重新照。”看到我拍下的照片，小軍“哇”的一聲，眼睛瞪得大大的。其他同學(xué)也紛紛要求——“姜老師，來(lái)我這里照。”“給我照一張?！薄拔业倪€沒(méi)畫(huà)好，等一下來(lái)給我照?！薄?/p>

“孩子們，別慌，畫(huà)好了告訴老師一聲。沒(méi)畫(huà)好的，認(rèn)真畫(huà)。誰(shuí)能安靜地坐在座位上畫(huà)，又畫(huà)得好，我就給誰(shuí)照一張。”聽(tīng)到我的話，教室再次安靜下來(lái)。我在教室里跑來(lái)跑去，終于在下課前把每個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)都照了下來(lái)。下課后，我把這些照片交給了班主任，班主任把這些照片發(fā)到了班級(jí)QQ群。家長(zhǎng)看到自己孩子的作品后，討論得很熱鬧，對(duì)我的這一舉措稱贊不已。

于是，我趁熱打鐵，把孩子們的作品放到課件里，供每個(gè)班的孩子欣賞。沒(méi)想到，畫(huà)得棒的孩子很快就出名了。我來(lái)到其它班，孩子們會(huì)大聲告訴我：“老師，那是我好朋友畫(huà)的?！庇袝r(shí)，走在操場(chǎng)上就能聽(tīng)見(jiàn)一群孩子在交流——“我今天上美術(shù)課看見(jiàn)你畫(huà)的畫(huà)了，畫(huà)得好漂亮喲！”“你那張畫(huà)比我畫(huà)的好多了！”“我們班的同學(xué)說(shuō)你是小畫(huà)家呢！”……

聽(tīng)到孩子們的談話，我心里樂(lè)滋滋的。沒(méi)想到一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，不但讓一年級(jí)的課堂紀(jì)律變好了，而且喚醒了孩子們的學(xué)習(xí)激情，讓孩子們感受到了被欣賞的快樂(lè)！

孩子是需要獎(jiǎng)勵(lì)的。物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)能給孩子一時(shí)的激勵(lì)，但時(shí)過(guò)境遷，激勵(lì)的作用便消失了。而精神上的獎(jiǎng)勵(lì)是持久的，會(huì)內(nèi)化為學(xué)生不斷進(jìn)步的長(zhǎng)久動(dòng)力。endprint