胡會(huì)敏

（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

高校思想政治教學(xué)中的和諧師生關(guān)系建設(shè)

胡會(huì)敏

（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，高校開(kāi)展了大刀闊斧的改革，實(shí)施了擴(kuò)招政策，這就決定了新時(shí)期的高校思想政治教育面臨的形勢(shì)將與以往有較大不同。高校處在這樣的大環(huán)境下，既要應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，更要抓住發(fā)展的機(jī)遇。文章對(duì)高校思想政治教學(xué)中的一對(duì)最基本的關(guān)系，即師生關(guān)系展開(kāi)論述，在對(duì)高校學(xué)生的新特點(diǎn)做具體介紹的基礎(chǔ)上，對(duì)高校思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后分別從教師與學(xué)生角度提出針對(duì)性的解決策略，以最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育教學(xué)的目標(biāo)，取得預(yù)期的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生建立和諧關(guān)系，共同發(fā)展。

高校思想政治教育 師生關(guān)系建設(shè) 解決策略

引言

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，處于社會(huì)變革的關(guān)鍵時(shí)期。高校處在這樣的大環(huán)境下，既要應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，更要抓住發(fā)展的機(jī)遇，以實(shí)現(xiàn)在新時(shí)期的健康可持續(xù)發(fā)展。教師與學(xué)生的生長(zhǎng)與生活環(huán)境都發(fā)生較大改變，因此，所面對(duì)的挑戰(zhàn)與誘惑相對(duì)較多，這就給高校開(kāi)展思想政治教育工作增加了難度。高校在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)時(shí)必須面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，深入了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，從而有針對(duì)性地開(kāi)展好高校思想政治教育活動(dòng)，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才，為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)以后仍能實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、高校學(xué)生的新特點(diǎn)

（一）學(xué)生接受能力較強(qiáng)

現(xiàn)在的高校學(xué)生大多數(shù)是“95后”，是社會(huì)發(fā)展變化最大的時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，接受新生事物與思想的能力較強(qiáng)。但是，處在這一階段的學(xué)生依然沒(méi)有完成樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀的過(guò)程，自身又處在自由開(kāi)放的高校環(huán)境中，除了會(huì)受到高校教師的人格魅力與個(gè)人思想的影響，還會(huì)受到周圍學(xué)生的思想與行為方面影響，更會(huì)受到新媒體所傳播的良莠不齊的信息與思想觀念的影響，所以接受能力強(qiáng)這一特點(diǎn)既會(huì)使學(xué)生迅速發(fā)展，更有可能使學(xué)生在思想上走進(jìn)誤區(qū)。

（二）自主意識(shí)強(qiáng)烈

新時(shí)期的高校學(xué)生大多數(shù)自主意識(shí)強(qiáng)烈，凡事有自己的想法。這與新時(shí)期的高校學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，他們大多是獨(dú)生子女，在進(jìn)入高校前從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家庭，且在家庭中處于核心地位，他們說(shuō)的話家長(zhǎng)大多會(huì)放在心上，這是新時(shí)期學(xué)生形成自主意識(shí)強(qiáng)烈的性格特征的重要原因。他們對(duì)于教師提出的要求敢于提出自己的不同意見(jiàn)，且并不羞于表達(dá)自己的想法，甚至某些學(xué)生對(duì)自己的想法有一定的偏執(zhí)，不愿意接受別人的意見(jiàn)，不能做到對(duì)教師提出的要求嚴(yán)格執(zhí)行，內(nèi)化與心，落實(shí)于行。這是學(xué)生發(fā)展的一大優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)有可能成為學(xué)生前進(jìn)路上的“絆腳石”。

二、高校思想政治教育中師生關(guān)系現(xiàn)狀

（一）師生之間較少聯(lián)系

在對(duì)高校思想政治教育中師生關(guān)系現(xiàn)狀進(jìn)行了解的過(guò)程中，筆者隨機(jī)抽取校圖書館的一些學(xué)生進(jìn)行座談了解，在與學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與思想政治教育老師的聯(lián)系較少，對(duì)于“請(qǐng)問(wèn)您與思想政治教師經(jīng)常聯(lián)系嗎？”這一問(wèn)題，絕大多數(shù)學(xué)生表示從來(lái)不聯(lián)系，少部分學(xué)生表示會(huì)偶爾聯(lián)系，但不會(huì)深入交談，提出自己思想上的困惑與疑慮，僅限于詢問(wèn)作業(yè)要求或其他信息，只有極個(gè)別學(xué)生表示會(huì)與思想政治老師經(jīng)常聯(lián)系，這是教師與學(xué)生之間情感聯(lián)系淡漠的直接表現(xiàn)。思想政治教育教學(xué)是大班上課，思想政治教育教學(xué)效果因此受到影響，因?yàn)槊鎸?duì)眾多學(xué)生，要求教師做到熟悉每一位學(xué)生是不可能的，一些教師只能做到對(duì)相對(duì)活躍的幾位學(xué)生比較熟悉。在這樣的情況下，學(xué)生如果不主動(dòng)表現(xiàn)自己，不借由方便的渠道聯(lián)系教師，那么高校師生間的關(guān)系將十分令人擔(dān)憂。

（二）師生之間的道德聯(lián)系逐漸薄弱

在社會(huì)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，學(xué)生相較于以往出現(xiàn)新特點(diǎn)，他們不再像過(guò)去那樣對(duì)教師的話唯命是從，雖然這并不是理想的師生關(guān)系，但是學(xué)生對(duì)教師的信任與尊敬必不可少。然而，新時(shí)期的師生之間關(guān)系面臨更多挑戰(zhàn)，教師對(duì)學(xué)生的教育影響作用被削弱，學(xué)生的人生觀、世界觀與價(jià)值觀的建立受到多方面因素的影響。在問(wèn)及學(xué)生“你覺(jué)得自己所接受的思想政治教育主要來(lái)源于哪方面？”時(shí)，大多數(shù)學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)媒體與社會(huì)新聞最能引起自己的思想波動(dòng)，部分學(xué)生表示幽默風(fēng)趣的思想政治教師會(huì)引起自己的關(guān)注，并引起自己的深入思考。此外，某些學(xué)生表示思想政治教師對(duì)自己的影響并不及周圍的同學(xué)對(duì)自己的

影響大，這是對(duì)高效思想政治教育敲響的警鐘，更是對(duì)如何在新時(shí)期開(kāi)展好思想政治教育工作，與學(xué)生建立和諧關(guān)系的啟示。

（三）師生之間難以實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流

因?yàn)榻處熍c學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不同，人生觀與價(jià)值觀存在一定差異，所以教師與學(xué)生之間必定存在代溝，這是新時(shí)期開(kāi)展思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是必須改變的現(xiàn)狀。且隨著學(xué)生獲取信息渠道的增多，學(xué)生與教師所處的信息環(huán)境基本相同，教師在教學(xué)信息方面并不占有多大優(yōu)勢(shì)，甚至有可能在某些信息領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)不及學(xué)生。再加上學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)烈，對(duì)所接受的信息有了一定的判斷能力，對(duì)教師的話并不會(huì)無(wú)條件認(rèn)同。綜合各方面因素，導(dǎo)致師生之間難以實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流，改善這一現(xiàn)狀需要教師與學(xué)生的共同努力。

（四）某些教師對(duì)新的教學(xué)理念內(nèi)化不夠

教學(xué)理念對(duì)教師的教學(xué)行為具有決定性的影響，是影響教師教學(xué)的重要理念因素，思想政治教育是如此。新時(shí)期的思想教育在不斷深入改革與發(fā)展的同時(shí)，取得顯著的教育效果，學(xué)生總體呈現(xiàn)出積極向上的面貌，但是仍然存在一些問(wèn)題，其中教師方面存在的問(wèn)題尤為值得關(guān)注。特別是一些思想相對(duì)不太開(kāi)放的老師，仍舊秉持師道尊嚴(yán)的觀念，較看重自身在學(xué)生中的威嚴(yán)，而不是學(xué)生對(duì)自己的信任與愛(ài)戴，不能將“以學(xué)生為本”的理念落到實(shí)處，這是在思想政治教學(xué)的一大遺憾。

三、解決對(duì)策

（一）教師方面

1.樹(shù)立新思想

首先，教師要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。愛(ài)是師德的靈魂，是對(duì)教師職業(yè)充滿熱情的體現(xiàn)。教師應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)過(guò)程中，一直把愛(ài)放在心底，并落實(shí)到行動(dòng)，這樣學(xué)生對(duì)教師一定會(huì)改觀，也一定能夠感受到師愛(ài)的溫暖，這是引起學(xué)生對(duì)教師關(guān)注的最根本途徑，更是贏得學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)與尊重的重要基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)之上，教師才能在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)熱情，使其主動(dòng)加強(qiáng)與自己的交流，最終真正成為學(xué)生的精神導(dǎo)師，引領(lǐng)學(xué)生走出思想上的誤區(qū)，消除困惑。

其次，教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注意做到民主與平等。因?yàn)閷W(xué)生的自我意識(shí)非常強(qiáng)，所以教師應(yīng)當(dāng)擯棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念，親切地走到學(xué)生中間，把自己放在與學(xué)生平等的位置，這樣其實(shí)并不會(huì)影響學(xué)生對(duì)自己的尊重與愛(ài)戴，反而會(huì)讓學(xué)生為教師的態(tài)度與行為所打動(dòng)，從內(nèi)心接受這樣的和藹可親的教師。

2.教師需要不斷提升自身的人格魅力

新時(shí)期的教育教學(xué)工作需要教師不斷學(xué)習(xí)，完善自我，這是教師發(fā)展自我的必然要求，也是教師開(kāi)展好教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。這是因?yàn)閷W(xué)生不僅會(huì)受到教師的影響，而且會(huì)受到自己的偶像明星及同學(xué)間的榜樣等各方面影響，教師要在思想政治教育教學(xué)工作中取得實(shí)效，與學(xué)生建立和諧關(guān)系，就必須在學(xué)生心目中樹(shù)立自身的高大形象，提升自身的人格魅力，以與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代的教師形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。

教師提升自身的人格魅力的途徑主要包括：首先注意自己的儀表舉動(dòng)，由于學(xué)生具有向師性，教師的一舉一動(dòng)都有可能被學(xué)生模仿，因此，教師要做好學(xué)生的表率。其次，做到教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默?？贪宓睦蠋熓亲畈皇軐W(xué)生歡迎的，而幽默是教師為學(xué)生所喜愛(ài)的必備條件之一，教師可以在平時(shí)鍛煉自身的語(yǔ)言組織能力，逐漸增強(qiáng)教師語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣性。再次，不斷閱讀是教師提升自身的人格魅力的又一重要途徑，在知識(shí)信息不斷更新的新時(shí)代，教師的學(xué)識(shí)是否淵博備受學(xué)生關(guān)注，只有學(xué)識(shí)淵博的教師能夠在學(xué)生心目中享有崇高地位，這是高校思想政治教育取得實(shí)效的重要條件之一。

3.充分發(fā)揮多種新媒體的作用

在現(xiàn)代社會(huì)中，信息技術(shù)的不斷發(fā)展改變了人們的生活，也改變了學(xué)生的交流方式，交流的途徑不斷拓寬，交流方面的局限不斷被突破，交流的對(duì)象隨之增多。特別是高校學(xué)生幾乎人手一部智能手機(jī)，上網(wǎng)、聊QQ、發(fā)微信、刷微博及在貼吧發(fā)表評(píng)論等功能，全部都能實(shí)現(xiàn)。教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)不能將這一實(shí)際視為開(kāi)展工作的阻礙，而是要對(duì)此保持積極態(tài)度，并做到正面利用這一契機(jī)，學(xué)習(xí)并掌握新的通訊軟件的功能與使用方法，充分發(fā)揮新媒體的作用，通過(guò)微博發(fā)文、發(fā)送以思想政治教育內(nèi)容為主題的微信及在貼吧或是論壇與學(xué)生暢談自己的想法以加深對(duì)學(xué)生的了解并加以正面引導(dǎo)等方式，與學(xué)生建立起親密而和諧的關(guān)系。新時(shí)代的思想政治教師如果不能做到對(duì)新媒體的熟悉與運(yùn)用，則將失去與學(xué)生交流的一片廣闊天地。

4.組織豐富的課外活動(dòng)

組織豐富多彩的課外活動(dòng)是思想政治教師近距離接觸學(xué)生的較好機(jī)會(huì)，不僅可以使教師在課外活動(dòng)中加深對(duì)學(xué)生的了解，而且可以使教師相對(duì)容易地理解學(xué)生的想法。這是高效開(kāi)展思想政治教學(xué)的重要基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)組建思想政治小組、開(kāi)展相關(guān)的讀書沙龍等活動(dòng)，近距離接觸學(xué)生，這樣交往的過(guò)程相較于課堂教學(xué)活動(dòng)不會(huì)過(guò)于嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)，反而輕松愉快，學(xué)生會(huì)由此逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)思想政治教師的固有看法。

（二）學(xué)生方面

1.改變對(duì)思想政治教師的固有看法

一提起思想政治教師，不少高校學(xué)生的第一反應(yīng)是刻板、沉悶，這是學(xué)生對(duì)思想者政治教師的刻板印象，更是對(duì)學(xué)生的對(duì)思想政治教師的誤解。新時(shí)代的思想政治教師能夠做到對(duì)學(xué)生主動(dòng)了解，學(xué)生也就更應(yīng)該做到對(duì)思想政治教師的重新認(rèn)識(shí)。這是對(duì)教師的尊重，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。這樣在學(xué)生改變對(duì)思想政治教師的固有觀念的基礎(chǔ)上，要建立和諧的師生關(guān)系就會(huì)容易得多。

2.樹(shù)立正面積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

部分高校學(xué)生存在一種錯(cuò)誤思想，即認(rèn)為在大學(xué)里只

要把專業(yè)課程學(xué)好就可以，因?yàn)閷I(yè)技能可以讓自己將來(lái)在社會(huì)上的某一領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟。對(duì)于思想政治方面的課程并不看重。這是錯(cuò)誤的觀念，犯了本末倒置的錯(cuò)誤。一個(gè)人如果沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)技能，則可以通過(guò)自己的努力不斷學(xué)習(xí)。但如果沒(méi)有正確的思想觀念，則一定不會(huì)成為社會(huì)所需的人才，且具備高專業(yè)技能卻沒(méi)有正確的思想觀念的人很有可能成為社會(huì)的危害。因此，在思想政治學(xué)習(xí)方面，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)自身嚴(yán)格要求，自然也會(huì)由此延伸出對(duì)思想政治教師的信任與尊敬。

3.廣泛閱讀不斷提高自身

教師在提高自身方面是學(xué)生的表率，學(xué)生當(dāng)不斷學(xué)習(xí)教師，通過(guò)不斷閱讀提高自身。首先，應(yīng)當(dāng)注意自身所閱讀書目的質(zhì)量，自覺(jué)遠(yuǎn)離色情、暴力、包含歪門邪說(shuō)思想的書籍，力爭(zhēng)在教師的引導(dǎo)與推薦下閱讀高質(zhì)量的書籍，從而實(shí)現(xiàn)提高認(rèn)知水平的目標(biāo)。其次，注重閱讀活動(dòng)的質(zhì)量，選取高效率的時(shí)間段深入閱讀，不囫圇吞棗，往教師的思想水平靠攏，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)與教師的無(wú)障礙交流。

4.積極參與思想政治教育方面活動(dòng)

學(xué)生要做到對(duì)學(xué)校與教師組織的思想政治教育相關(guān)活動(dòng)積極參與，在實(shí)踐中提高自身的思想覺(jué)悟，將思想落實(shí)于行動(dòng)。思想只有成為實(shí)踐與行動(dòng)，才是真正發(fā)揮作用。

結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期的思想政治教育背景下的和諧師生關(guān)系建設(shè)是教育教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要課題，也是高職院校教師在今后的教學(xué)工作當(dāng)中需要不斷探索的方向。在開(kāi)展思想政治教育的未來(lái)道路上，教師要堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，樹(shù)立新的教育理念與教育思想，不斷提升自身的人格魅力，充分發(fā)揮新媒體的作用，組織豐富多彩的校園活動(dòng)。學(xué)生則要從改變對(duì)教師的固有看法，樹(shù)立正面積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，廣泛閱讀不斷提高自身，以及積極參與思想政治教育方面活動(dòng)等方面做出努力，從而真正建立高校思想政治教育在的和諧師生關(guān)系，以最終實(shí)現(xiàn)落實(shí)以人為本、追求共贏的高職院校思想政治教育目標(biāo)。

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