王慶月 吳 宇 黃旦旦 寧夏理工學院電氣信息工程學院

淺談計算機專業(yè)社團對大學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

王慶月 吳 宇 黃旦旦 寧夏理工學院電氣信息工程學院

高校計算機專業(yè)社團對于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神，提高學生合素質，增強學生就業(yè)本領起著積極的作用。針對目前大學生計算機專業(yè)教學存在的不足，以寧夏理工學院計算機專業(yè)社團為例，探討了計算機專業(yè)社團對大學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新思路和新探索。

專業(yè)社團；大學生；實踐創(chuàng)新

引言

大學作為知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新體系的基礎，其責任就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，將實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入到學校教育的全過程。但長期以來，由于各種主客觀因素制約，計算機專業(yè)的理論與實踐教學存在較多問題，原有的計算機實踐教學對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也存在不足。地方本科院校計算機專業(yè)的教學工作正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，僅憑課堂實驗和實訓環(huán)節(jié)來提高學生專業(yè)技術水平無法滿足就業(yè)對能力的需求。開設第二課堂，創(chuàng)建計算機專業(yè)社團，是對課內(nèi)教學的有效補充和拓展，是提升大學生實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高學生就業(yè)率的有效途徑。

1.計算機專業(yè)社團的探索與實踐

我院作為地方本科院校，以培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才為目標。在學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，我院積極探尋加強大學生實踐能力建設的方法途徑，通過增加實踐教學環(huán)節(jié)來加大學生實踐能力的培養(yǎng)，并積極創(chuàng)辦計算機專業(yè)社團，將本專業(yè)學生納入計算機專業(yè)社團，通過在社團開展一系列的活動，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提升大學生實踐能力和創(chuàng)新能力。

1.1 加入教師科研團隊，以研究性學習培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力

計算機專業(yè)社團是由優(yōu)秀的指導老師和具有相同愛好、理想目標、具有一定專業(yè)技能的學生組成。計算機專業(yè)學生入校后，自愿申請，團隊擇優(yōu)選拔。學生入社團后，按照成員的學習方向和興趣加入教師科研團隊，成立興趣小組，每個小組設有一名指導教師，對隊員的學習內(nèi)容、項目開展進行指導、檢查和督促。團隊是以學生自主研究性學習為主，專業(yè)技術教師指導為輔的形式，成員可以參與教師科研項目，也可以參加學科競賽或大學生創(chuàng)新性實驗項目，通過項目推動理論和實踐技能學習的不斷深入，激發(fā)學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)大學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

1.2 參加科技創(chuàng)新活動和專業(yè)大賽，以競賽帶動興趣小組的發(fā)展

各類學科競賽已經(jīng)成為國家教育部、省教育廳積極倡導和扶持的展示學校教學工作成效的一個重要舞臺。每年國家級、省級的各種科技競賽很多。近幾年來，我院教師帶領社團成員積極參加全國信息技術大賽，“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技競賽，全區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全區(qū)青年移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意大賽，全國物聯(lián)網(wǎng)大賽，中國大學生計算機設計大賽等賽事，并取得一定的成績。學科競賽是師生共同參與完成作品的設計與研發(fā)，通過競賽提高學生的設計、開發(fā)能力，實現(xiàn)對學生創(chuàng)新意識、協(xié)作精神、理論聯(lián)系實際等能力的培養(yǎng)。1.3申報大學生創(chuàng)新性實驗計劃，進一步推動教育教學改革

大學生創(chuàng)新性實驗計劃是本科教學“質量工程”的重要組成部分，目的是進一步推動高等教育教學改革，促進人才培養(yǎng)模式和教學方法的創(chuàng)新。大學生創(chuàng)新性實驗計劃分國家級和省級項目，社團成員關注學科前沿動態(tài)，積極申報各級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，采取老生帶新生，協(xié)作研究，在指導教師帶領下做好項目開展。學院為社團學生開展項目提供實驗條件和經(jīng)費等必要的研究和訓練條件，在老師指導下，學生積極主動地做好調查研究、分析論證、設計實現(xiàn)、撰寫總結、發(fā)表論文、推廣成果等各個環(huán)節(jié)，使學生在項目開展和實踐創(chuàng)新過程中得到鍛煉和提高。

1.4 教學科研相結合，吸引更多教師參與社團指導工作

大學生社團的學習和研究離不開指導教師的全面指導，我院在加強指導教師隊伍建設的同時，采取相應措施吸引更多的教師關心、參與指導工作。學院將教師指導社團工作量納入考核、評價體系，作為評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。學院鼓勵指導教師把教學、科研、實踐有機結合，關注技術創(chuàng)新和學科前沿動態(tài)，在教學和科研實踐過程中凝練、挖掘具有創(chuàng)新構思、實用可行的課題項目，充分展示學科、專業(yè)特色，指導社團成員進行項目的滾動和連續(xù)開發(fā)。指導教師要發(fā)揮導師的主導作用，對學生項目的全過程認真負責，既放手培養(yǎng)，又不放任自流，營造一個教學相長的良好氛圍。

1.5 承接社會服務項目，學以致用

服務社會是高校的職責之一，計算機專業(yè)社團在在開展學科競賽、大學生創(chuàng)新性試驗計劃等項目之余，積極承接社會項目，獨立或與IT企業(yè)聯(lián)合為當?shù)卣块T、企事業(yè)單位開發(fā)和維護管理系統(tǒng)，學以致用。計算機專業(yè)社團確立以“鞏固學生理論基礎，提高學生實踐能力”為宗旨，致力于構建學生與企業(yè)和社會的溝通平臺，以實際項目為牽引，帶動學生參與到項目中，實現(xiàn)實踐，理論，再實踐的學習模式。有了項目就有了基礎，讓學生按照項目要求努力去實踐、去研究、去訓練。通過與企業(yè)和社會的合作，使團隊成員在實戰(zhàn)中找準自己的優(yōu)劣，從中積累經(jīng)驗，完善并掌握技能。

2.計算機專業(yè)社團的建設成效

我院每年都認真研究、積極支持大學生創(chuàng)新訓練和學科競賽工作，進一步健全管理制度，不斷探索社團管理工作的有效運行機制，通過訓練的各項保障，加大經(jīng)費投入，積極改善訓練條件，提高訓練和競賽水準，提升人才培養(yǎng)水平。有關實驗室定期向學生開放，為大學生實踐創(chuàng)新訓練和學科競賽提供全面服務。我院在歷次比賽中注重積累和提升，做到大學生實踐創(chuàng)新訓練和學科競賽工作可持續(xù)發(fā)展。學生通過社團的鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新意識逐步提高，畢業(yè)生能收到用人單位的一致好評，就業(yè)層次逐年提升。

3.結束語

將學生納入計算機社團拔優(yōu)培養(yǎng)是一次深化教學內(nèi)容改革、培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的有效途徑。社團活動是對第一課堂的重要補充，將課內(nèi)教學和社團活動結合起來，讓學生在科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教學科研等項目中學到專業(yè)發(fā)展的新技術，提高了學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、團隊合作精神和綜合能力。隨著本科教育教學改革的不斷深入，將進一步探索計算機專業(yè)社團發(fā)展在人才培養(yǎng)中的地位和作用，加強社團在管理、指導、評價等方面的思考和探索，更好的促進學科的發(fā)展。

[1]王曉玲.計算機專業(yè)社團建設的探索與實踐[J].電子制作,2015(14):38-39.

[2]張書欽,董躍均.基于科技競賽的計算機專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)[J].計算機教育, 2010(17):14-15.

王慶月（1978.5），女（漢族），湖北仙桃人，講師，主要研究方向：軟件工程、人機交互及虛擬現(xiàn)實。

寧夏教育廳教育教學改革項目資助（寧教高[2012]348號）