摘 要：現(xiàn)代技工教育是全面素質(zhì)教育，只有構(gòu)建“理想信念引導(dǎo)人，先進(jìn)文化塑造人，實(shí)踐創(chuàng)業(yè)磨煉人，強(qiáng)化服務(wù)凝聚人，組織管理培養(yǎng)人”的教育思想，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)真正有用的人才。本文探討了對(duì)技工院校學(xué)生實(shí)施的“四自教育”，以期全面提升學(xué)生的職業(yè)核心能力。

關(guān)鍵詞：自我教育 自我管理 自我服務(wù) 自我認(rèn)識(shí)

一、技工院校為什么要進(jìn)行“四自教育”

近年來，隨著高等院校的擴(kuò)招，技工院校生源嚴(yán)重不足，技工院校迫于生存壓力不得不降低招生門檻或者不設(shè)門檻。這樣的招生形式使得生源質(zhì)量不高、學(xué)生教育管理工作的難度越來越大。技工院校學(xué)生的特點(diǎn)主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面。

1.思想意識(shí)上

缺乏協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，責(zé)任感淡薄，進(jìn)取意識(shí)薄弱，自我認(rèn)識(shí)不夠。

2.行動(dòng)上

作風(fēng)不夠扎實(shí)，處理問題不理智，行動(dòng)不受大腦控制，言行不一致，做事流于形式。

3.學(xué)習(xí)上

人生目標(biāo)不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，缺乏主觀能動(dòng)性；對(duì)學(xué)習(xí)要求不高，安于現(xiàn)狀，考試 “60分萬歲”，僅滿足于畢業(yè)時(shí)能拿到畢業(yè)證。

4.為人處世上

大集體意識(shí)差，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，同學(xué)之間了解、關(guān)心不夠；小集體認(rèn)識(shí)強(qiáng)，缺乏公平公正精神。

針對(duì)技工院校學(xué)生的特點(diǎn)，技工教育在加強(qiáng)在校學(xué)生文化理論知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，還必須加強(qiáng)政治理論教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的人格和良好的素養(yǎng)；增強(qiáng)責(zé)任感和服務(wù)、崗位、管理意識(shí)；充分認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀積極性和模范性，為社會(huì)培養(yǎng)有用的技能人才。因此，“四自教育”刻不容緩。

二、對(duì)“四自教育”的認(rèn)知

“四自教育”是什么？筆者認(rèn)為“四自教育”就是以自我教育為體現(xiàn)形式、以校園實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活為展示空間、以自主提升為主要特征、以體驗(yàn)實(shí)踐感悟?yàn)閷?shí)施方法的教育，其主體是學(xué)生自己，核心是自主性，重點(diǎn)在于實(shí)踐、內(nèi)涵發(fā)展?！八淖越逃敝饕桥囵B(yǎng)技校學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我認(rèn)識(shí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的組織管理、服務(wù)溝通、以身示范、提升自我等方面作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、超越自我。

1.自我教育

自我教育是指?jìng)€(gè)體通過認(rèn)識(shí)自己，重新要求、調(diào)控和評(píng)價(jià)自己，做到自己教育自己。學(xué)生在自我教育中，其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到極大的發(fā)揮。與填充式教育不同的是，教育者和受教育者沒有嚴(yán)格的區(qū)分，學(xué)生既是教育者，又是受教育者，主體我和客體我直接統(tǒng)一，變“要我做”為“我要做”，學(xué)生通過自己的思考分析和內(nèi)心體驗(yàn)，自主提出目標(biāo)、自主選擇教育內(nèi)容、自主接受教育，培養(yǎng)主體精神，發(fā)展積極的個(gè)性品質(zhì)，追求自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)。

2.自我管理

自我管理又稱自我控制，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的心理、行為、思想和目標(biāo)等表現(xiàn)進(jìn)行管理，自己把自己組織、調(diào)動(dòng)起來，自己調(diào)整自己，自己激勵(lì)自己，自己管理自己，最終實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)的一個(gè)過程。

自我管理的基本理念是只有管好自己才能管好別人。作為技工院校的學(xué)生，要成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，必須學(xué)會(huì)自我管理。自我管理可以從以下幾個(gè)方面入手。

（1）自我目標(biāo)管理。俗話說：“一個(gè)人最大的失敗并不是沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而是根本沒有目標(biāo)?！惫P者認(rèn)為，學(xué)生只有確定了目標(biāo)，才有努力的方向，有了方向才有前進(jìn)的動(dòng)力，有了動(dòng)力才能成功。要想出色地、有條不紊地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，必須確定任務(wù)目標(biāo)，對(duì)每一天的學(xué)習(xí)和每一項(xiàng)工作都要進(jìn)行目標(biāo)管理，循序漸進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)地朝著正確的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（2）自我定位管理。要學(xué)會(huì)看清自己，問問自己：不會(huì)什么？會(huì)什么？做了什么？做到了什么？這樣，有利于學(xué)生更好地了解和調(diào)整自己，不斷地完善自己。

（3）自我心態(tài)管理。要避免情緒化管理，要善于釋放學(xué)習(xí)和生活壓力，避免在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)浮躁的心態(tài)，浮躁會(huì)導(dǎo)致草率，草率將引人犯錯(cuò)。無論是一個(gè)小組還是一個(gè)班集體，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

（4）自我學(xué)習(xí)管理。獲取知識(shí)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)生只有不斷地學(xué)習(xí)才能獲得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能；只有不斷地學(xué)習(xí)鉆研、獲取養(yǎng)分、借鑒經(jīng)驗(yàn)和自我管理，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

3.自我服務(wù)

自我服務(wù)是指每個(gè)人內(nèi)心深處都有自己的想法，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法，通過自我思考和設(shè)計(jì)，捕獲相關(guān)的重要信息，通過這些實(shí)現(xiàn)自我的想法。筆者認(rèn)為學(xué)生自我服務(wù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（1）獲取信息。信息的獲取也是學(xué)生自我服務(wù)的前提和基礎(chǔ)， 獲取積極的、有效的、充分的信息有利于自己對(duì)個(gè)人、專業(yè)、學(xué)校和社會(huì)等各方面形成更完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）各種事務(wù)的完成和解決。學(xué)生通過自我服務(wù)獲取思想政治教育、學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)、就業(yè)等方面的內(nèi)容，具備完成和解決各種事務(wù)的能力。

（3）更高層次的服務(wù)。學(xué)生通過完成各項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng)，除了提高自身能力和素質(zhì)修養(yǎng)，掌握相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能外，還能鍛煉和塑造職業(yè)核心能力，例如學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、與人協(xié)作、改革創(chuàng)新。

4.自我認(rèn)識(shí)

自我認(rèn)識(shí)是對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己同客觀世界關(guān)系的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況（例如身高、體重等）、心理特征（例如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等），以及自己與他人的關(guān)系（例如自己與他人的相處，自己在集體中的角色等）。筆者認(rèn)為自我認(rèn)識(shí)應(yīng)該從以下三個(gè)層次理解。

（1）自我評(píng)價(jià)。自我認(rèn)識(shí)是主觀自我對(duì)客觀自我的認(rèn)知與評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)識(shí)中的核心部分。自我評(píng)價(jià)是在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己進(jìn)行的某種判斷，是自我認(rèn)識(shí)發(fā)展的主要成分和標(biāo)志，是在認(rèn)識(shí)自己的行為和活動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。通過學(xué)?；蛏鐣?huì)比較評(píng)價(jià)自己，通過與同學(xué)比較評(píng)價(jià)自己，借助別人的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)自己，利用一分為二的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)自己，從而真正地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)、提高自己。

（2）自我體驗(yàn)。自我體驗(yàn)是自我認(rèn)識(shí)在情感方面的表現(xiàn)，其具體內(nèi)容是自尊心和自信心，是主觀自我對(duì)客觀自我所持有的一種態(tài)度，包括自信、自卑、自尊、自豪、榮辱、羞恥等。學(xué)生通過自我體驗(yàn)，用學(xué)院的規(guī)章制度和行為規(guī)范約束自己，用社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，對(duì)自己進(jìn)行自我體驗(yàn)訓(xùn)練，讓自己具有自信感、自尊感和自豪感，從心里不卑、不傲，隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的豐富，讓自己懂得榮辱、羞恥。

（3）自我調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)是自我認(rèn)識(shí)的意志成分。自我調(diào)節(jié)主要表現(xiàn)為對(duì)自己的行為、活動(dòng)和態(tài)度的調(diào)控。它包括自我檢查、自我監(jiān)督、自我控制等。自我調(diào)節(jié)是自我認(rèn)識(shí)中直接作用于個(gè)體行為活動(dòng)的環(huán)節(jié)，它是一個(gè)人自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展的重要機(jī)制。通過自我調(diào)節(jié)，可以使學(xué)生啟動(dòng)或制止相關(guān)行為活動(dòng)，協(xié)調(diào)自身動(dòng)作，轉(zhuǎn)移不良的心理活動(dòng)和動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，不斷地完善自己。

（4）自我監(jiān)控。自我監(jiān)控是個(gè)體對(duì)自身行為的控制，是指?jìng)€(gè)體支配自身的某一行為，抑制與該行為無關(guān)的、相阻的行為。學(xué)生通過自我監(jiān)控，調(diào)控自己的行為，監(jiān)控自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使行為符合校紀(jì)校規(guī)，符合社會(huì)道德規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效率和道德素養(yǎng)。

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（作者單位：廣東省機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校）