摘 要：我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，急需要高技能人才。這就需要大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)大批新型的技能人才。合格的技能人才，不僅要具有專業(yè)技能，還要有健康的心理，本文就如何加強(qiáng)中職生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長進(jìn)行探討并提出相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：心理 健康教育 心理問題

一、中職學(xué)生心理方面的表現(xiàn)

中職學(xué)生是需要特別關(guān)注的一個特殊群體，他們正處于人生發(fā)展的青春初期，此時他們的生理發(fā)育和心理發(fā)展往往不一致，容易出現(xiàn)心理不平衡，會產(chǎn)生或多或少的心理方面的問題，這樣不僅會影響學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)及日常生活，還將進(jìn)一步影響到其對社會的適應(yīng)及未來職業(yè)的發(fā)展。他們的表現(xiàn)有積極的方面 ，也有消極的方面。

1.表現(xiàn)積極的方面

（1）思想積極健康向上。能保持愉快、自信的情緒狀態(tài)，能樂觀地面對困難，能在不同的場合適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。當(dāng)遇到難題時，能夠敢于面對，敢于承擔(dān)，想盡辦法去解決問題。

（2）能正確地認(rèn)識自我。能分清自己的優(yōu)點和缺點，在優(yōu)點上不驕傲、不自大，在缺點上能努力去克服，不會因此而自卑，自暴自棄。

（3）敢于面對實際問題。對實際存在的困難能夠充滿信心，并能夠客觀的對周圍環(huán)境和事物做出認(rèn)識和評價，不會沉浸在不切實際的幻想與奢望之中。

（4）有良好的人際交往關(guān)系。能樂于同他人進(jìn)行溝通和交流，能聽取他人的意見和建議，同時還能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真實情感。

2.表現(xiàn)消極的方面

（1）思想消極墮落。一部分學(xué)生自制力差，意志薄弱，一旦在學(xué)習(xí)上遇到困難，就會出現(xiàn)態(tài)度不端正，經(jīng)常遲到、曠課，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

（2）自卑心理嚴(yán)重。部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常受到家長的批評、老師的呵斥、同學(xué)的鄙視，缺乏自信心，上進(jìn)心不強(qiáng)，求知欲不高。

（3）逆反心理嚴(yán)重。他們正處于青春期，做事不加考慮，在學(xué)校里對老師的批評教育根本置之不理。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時，學(xué)生不是從主觀努力去克服，而是對同學(xué)、老師或家長橫加指責(zé)，甚至使用過激的言行來宣泄自己的情緒。

（4）法律意識淡薄。他們的是非觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，盲目沖動，與同學(xué)發(fā)生小摩擦、小口角就在校園內(nèi)動手打架、斗毆；有的同學(xué)虛榮心極強(qiáng)，看到別的同學(xué)有好的東西，就想辦法得到，甚至去偷盜。他們的這一些行為有的已經(jīng)觸犯了法律，如不加以制止糾正，后果非常嚴(yán)重。

二、針對中職學(xué)生心理問題應(yīng)采取的措施

1.先從思想上入手，德育為先，加強(qiáng)四德方面教育

目前最關(guān)鍵的是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，加強(qiáng)思想道德方面的教育，讓學(xué)生擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，勇于面對現(xiàn)實困難問題，樹立符合實際的人生目標(biāo)、價值觀念。同時要建立健全和完善職業(yè)道德體系，并根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，堅持以學(xué)生為本的教育觀念，讓他們能夠改正缺點，心理健康的成長。

2.營造良好的環(huán)境氛圍，為學(xué)生的成長提供條件

優(yōu)美文明的校園環(huán)境是學(xué)生生存發(fā)展的陽光空氣，輕松愉快的校園氛圍，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的自由空間。積極創(chuàng)設(shè)和諧健康充滿人文關(guān)懷的育人環(huán)境，營造高品位的文化氛圍是我們不斷發(fā)展、追求、完善的目標(biāo)，在學(xué)生的幸福教育中，環(huán)境起到了重要的作用。

3.教師要起榜樣示范作用，很好地引導(dǎo)學(xué)生

教師的榜樣作用會給學(xué)生帶來很大影響，只有教師自身先塑造好自己的師魂，做到言傳身教，學(xué)生才能夠在良好的氛圍中受到潛移默化的熏陶，學(xué)生心理方面才能夠健康的發(fā)展。教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，思想上嚴(yán)格要求自己，在道德、行為和品質(zhì)等方面給學(xué)生做出表率，讓學(xué)生們以此為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。

4.開設(shè)心理健康及相關(guān)課程

學(xué)校應(yīng)意識到心理健康教育的重要性，針對學(xué)生的層次差異，開設(shè)相對應(yīng)的心理健康方面的課程，讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識自己，把握自己。

5.建立心理咨詢輔導(dǎo)室

心理咨詢是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分，開設(shè)心理咨詢輔導(dǎo)室對學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難問題，讓學(xué)生能積極地面對現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活，正確認(rèn)識自己，樹立自信心，能對心理行為進(jìn)行穩(wěn)定的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生始終保持積極樂觀健康的心理狀態(tài)。

三、小結(jié)

總之，中職學(xué)生的心理健康教育勢在必行，教育工作者的任務(wù)非常重要，針對目前中職學(xué)生的心理狀況，采取行之有效的方法非常關(guān)鍵，讓學(xué)生心理方面能夠健康的成長，成為國家所需要的技能型人才。

（作者單位：山東理工大學(xué)、淄博市技師學(xué)院）