摘 要：《學(xué)記》是我國乃至世界第一部專著教育的論作，它從教師角度著眼，精辟闡述了關(guān)于教師職業(yè)的一系列問題。本文深入闡釋《學(xué)記》中的教師角色觀，提出教師不僅應(yīng)具有扎實而廣博的專業(yè)知識，深刻把握教育規(guī)律，更要以高尚的師德為人師表。

關(guān)鍵詞：《學(xué)記》 扎實廣博 教育規(guī)律 師德

《學(xué)記》是中國教育史上最早、最完整的一部教育學(xué)專著，也是中國最早的教育學(xué)論作?！秾W(xué)記》是《禮記》篇之一，寫于戰(zhàn)國晚期，全文共一千二百二十九個字，它從教師角度著眼，精辟闡述了教育作用、教育制度、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教師以及師生關(guān)系等關(guān)于教師職業(yè)的一系列問題，是對當時的教育理論和教育經(jīng)驗做的經(jīng)典概括和總結(jié)。其距今已有三千多年的歷史，歷經(jīng)世代文人學(xué)者的研究，不斷豐富發(fā)展，閃現(xiàn)熠熠光輝，給當今教師的定位與發(fā)展很大的啟發(fā)與教益。筆者就《學(xué)記》中對教師這一角色進行簡要的探討。

一、具備扎實廣博的專業(yè)知識是基本要求

“記問之學(xué)，不足以為師?！币馑际钦f單單憑死記硬背的知識來應(yīng)答學(xué)生的發(fā)問，是不能夠當一名好教師的。要當一名出色的教師，應(yīng)具備扎實廣博的專業(yè)技術(shù)知識。教師面對學(xué)生的疑問不簡單地就題論題，應(yīng)站在更高的角度、更大的范圍來解答，讓學(xué)生在深入理解的基礎(chǔ)上來認識、解決問題，做到知原知委，這樣才是傳道解惑。因此，教師不僅應(yīng)精通專業(yè)知識，還要具備融會貫通其他各科知識的能力?！秾W(xué)記》主張通過教與學(xué)的辯證關(guān)系提高教師專業(yè)知識水平。在具體教學(xué)實踐中，學(xué)生不同的問題能引起教師的思考，進而組織語言清晰地解答。通過學(xué)生的問題，教師不僅了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在，更觸發(fā)教師去尋求相關(guān)的知識，從原因角度解答問題，這無形中擴展了教師的知識范圍。俗話說得好，要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。

除了知識要扎實以外，廣博涉獵其他各科知識也是很重要的?？鬃邮侵袊糯鷤ゴ蟮慕逃?、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，其弟子三千，其中成就者七十多人，這很大程度上得益于他學(xué)問淵博，博古通今。他通曉《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》， 善于用 “禮”“樂”“射”“御”“書”“數(shù)”六藝教學(xué)生，能解答學(xué)生的疑惑。當今教師更應(yīng)時刻注意自己知識的更新與擴展，站在所教學(xué)科發(fā)展的最前沿，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，在“教學(xué)相長”中不斷汲取新知識、新理念，充實自己的專業(yè)知識。

二、深刻把握教育規(guī)律是重點

《學(xué)記》對教學(xué)的成敗進行了比較系統(tǒng)完備的闡釋。其云：“大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。”意思是說有效的學(xué)習(xí)之法體現(xiàn)在學(xué)生不正當?shù)挠l(fā)生之前，教師要注意加以預(yù)防，防患于未然；抓住適當時機，及時地進行教育，因勢利導(dǎo)；按照科學(xué)合理的順序開展教學(xué)活動，不揠苗助長；學(xué)生之間互相觀摩與學(xué)習(xí)，取長補短，以文會友，以友輔仁。如果問題已經(jīng)形成才來禁止，學(xué)生就會抵觸。學(xué)習(xí)時機過了才去學(xué)，即使苦學(xué)，也難有成就。教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會使學(xué)生頭腦混亂不知所措。獨自學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)伙伴商量，就會孤陋寡聞。掌握了基本的教育規(guī)律，教師還必須盡力去激發(fā)學(xué)習(xí)主體的興趣與潛能，這樣學(xué)習(xí)才能最終落到實處并產(chǎn)生效果，《學(xué)記》在這個方面也有相當精辟的論述。

三、師德是教師素質(zhì)的核心

所謂“學(xué)高為師，德高為范”，教師不僅要有精湛的專業(yè)知識技能，而且要具備良好師德?！傲家敝颖貙W(xué)為裘，良弓之子必學(xué)為箕；始駕馬者反之，車在馬前?！边@說明長者、師者是孩子和學(xué)生的表率與示范，正因為教師對學(xué)生及社會的重要影響，所以古人十分重視師德，并力選德才兼?zhèn)湔邽閹??！秾W(xué)記》云：“能為師然后能為長，能為長然后能為君。故師也者，所以為君也?！睆倪@里我們也可以看得出師德的重要性。

《學(xué)記》中推崇的師德概括起來主要有兩點：保持愛心與耐心?！鞍财鋵W(xué)而親其師，樂其友而信其道。”學(xué)生喜歡教師、親近教師、信任教師，才會敬仰教師，聽從教師的教誨，認真求學(xué)。從心理角度來說，學(xué)生覺得教師可親是因為教師讓他覺得可親，這暗示著教師首先要關(guān)心學(xué)生。愛學(xué)生的同時也要做到有教無類，一視同仁，尤其在學(xué)習(xí)上，后進生是最敏感的，應(yīng)讓他們真正感覺到自己也是集體中不可或缺的成員。從這個教學(xué)啟發(fā)過程來看，教師是以一種誨人不倦的形象出現(xiàn)的，教育教學(xué)需要耐心。只有耐心與等待，學(xué)生身上的優(yōu)點與潛力才會有機會展現(xiàn)出來。教師是用奉獻來干事業(yè)，應(yīng)以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神投身于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身價值，承載起培養(yǎng)國家棟梁的責任。

《學(xué)記》全文闡述非長篇大論，卻精辟扼要，言簡意賅地道出了為師的智慧?！秾W(xué)記》讓筆者真正明白了兩個字：教、學(xué)。做老師的首要任務(wù)就是教，怎樣教？就是在學(xué)中教。

（作者單位：廣西輕工高級技工學(xué)校）