摘 要：當(dāng)前高校醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生出現(xiàn)就業(yè)難的問題，基層醫(yī)療機構(gòu)出現(xiàn)人才嚴(yán)重匱乏，這樣矛盾的產(chǎn)生有多種因素，如：部分?？漆t(yī)學(xué)院校的教育模式與基層醫(yī)院的實際需求存在偏差；相當(dāng)多的醫(yī)學(xué)學(xué)生沒有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念等。本文章就醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生基層就業(yè)的對策進(jìn)行了淺談，對加強基層衛(wèi)生事業(yè)單位人才引進(jìn)與培養(yǎng)起到一定的推動作用，同時對醫(yī)學(xué)?？圃盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)教育教學(xué)改革起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)?？?；畢業(yè)生；基層就業(yè)；

文章編號：1674-3520（2015）-07-00-01

一、大學(xué)生自身的轉(zhuǎn)變與提高

基層醫(yī)療機構(gòu)需要“上手快、后勁足、適應(yīng)性強”的實用型人才，需要提高自身的就業(yè)素質(zhì)。專科醫(yī)學(xué)生要在知識、能力、素質(zhì)方面下功夫培養(yǎng)適應(yīng)到基層需要的人才，以適應(yīng)基層需要的發(fā)展。

（一）要注重專業(yè)知識的拓展。在當(dāng)前基層需要培養(yǎng)全科醫(yī)生，作為?？漆t(yī)學(xué)生要注意自己能力的培養(yǎng)適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的需要，在學(xué)習(xí)過程中要注重專業(yè)知識的拓展。在大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)上醫(yī)學(xué)生已經(jīng)接觸了比較多前沿科學(xué)知識，優(yōu)勢非常多。在現(xiàn)實醫(yī)療診治過程中與在學(xué)校所學(xué)的知識有一定的出入，這就需要到基層、一線和社區(qū)工作的?？漆t(yī)學(xué)畢業(yè)生要主動走出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時還要與基層醫(yī)務(wù)工作者多學(xué)習(xí)，在他們的指導(dǎo)、幫助和帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)吸取實踐經(jīng)驗來彌補經(jīng)驗和專業(yè)的不足。?？漆t(yī)學(xué)生只有掌握扎實的基礎(chǔ)知識，才能更好的服務(wù)于基層工作崗位，服務(wù)于病人體現(xiàn)自己的人生價值。

（二）注重能力素質(zhì)提高。醫(yī)學(xué)生能力和素質(zhì)主要是指在未來的工作崗位中所要接觸的人的特殊性，決定了醫(yī)學(xué)生要有責(zé)任心、愛心，要有良好的人際溝通能力和良好的心理素質(zhì)。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)需要大學(xué)生在入校門的那一天就有這樣的培養(yǎng)意識。所以醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除了要完成好專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，實踐技能的學(xué)習(xí)，還要參加學(xué)校組織的各種活動，到社區(qū)參加些有關(guān)的醫(yī)療志愿服務(wù)和獻(xiàn)愛心活動，積極的培養(yǎng)為人處事的能力，增強在操作、應(yīng)用、技能以及實踐等方面的能力，以適應(yīng)未來工作崗位的需要。

二、基層環(huán)境改善

（一）基層硬件環(huán)境。目前總體情況是基層就業(yè)環(huán)境相對過于落后，需要有所優(yōu)化和提高，增加吸引的醫(yī)學(xué)生數(shù)量。在辦公環(huán)境和工資薪酬方面給予優(yōu)厚待遇。

（二）基層軟件環(huán)境。關(guān)注與基層工作的醫(yī)療衛(wèi)生人才的的情感交流。作為基層單位的領(lǐng)導(dǎo)與同事，從情感上多關(guān)注剛到來的大學(xué)生。為他們排憂解難，提供發(fā)展的機會和學(xué)習(xí)進(jìn)步的空間，安排經(jīng)驗豐富的醫(yī)生盡快給這些大學(xué)生進(jìn)行傳、幫、帶讓剛畢業(yè)的大學(xué)生到工作崗位之后就能夠積極的投入到工作中去，同時使他們由短期服務(wù)的思想，逐漸轉(zhuǎn)變到長期扎根于基層。

三、高校的引導(dǎo)作用

（一）高校要鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。在引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)方面，高校要加大宣傳與教育引導(dǎo)，要學(xué)生了解當(dāng)前我國針對醫(yī)學(xué)生生到基層的優(yōu)惠政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立 正確的職業(yè)價值觀念。要豐富宣傳模式，適合青年學(xué)生的口味，一方面要把國家的優(yōu)惠政策和到基層就業(yè)的信息及時讓學(xué)生了解，讓學(xué)生及時了解就業(yè)形勢，注重對他們潛移默化的教育影響。另一方面要對基層畢業(yè)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，建立聯(lián)系聯(lián)動機制，及時了解畢業(yè)生在基層狀況。 第三，要邀請在基層表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生回到母校講解他們的成功經(jīng)歷，人生奮斗的心得與在校生分享。第四，學(xué)校要和基層醫(yī)院多聯(lián)系溝通，學(xué)校要了解基層醫(yī)院需要什么樣的畢業(yè)生，這樣學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)更明確。第五，學(xué)校要重視就業(yè)指導(dǎo)課的開展的針對性和時效性，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變就業(yè)心理，引導(dǎo)學(xué)生到技能就業(yè)。讓這些醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生愿意到基層，積極主動到基層，努力爭取去基層就業(yè)。

（二）專業(yè)和課程設(shè)置科學(xué)合理。專業(yè)設(shè)置上，不能盲目跟風(fēng)，根據(jù)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的相關(guān)要求，醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校要“依照經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求調(diào)整學(xué)科和專業(yè)設(shè)置”。高?？梢愿鶕?jù)市場的需求和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，適當(dāng)?shù)尼槍π缘拈_設(shè)與基層就業(yè)相互適應(yīng)的專業(yè)及課程。高校就業(yè)指導(dǎo)中心建立以服務(wù)為中心的就業(yè)導(dǎo)向，經(jīng)過調(diào)查研究，了解基層，社區(qū)和農(nóng)村的實際需要，根據(jù)國家的相關(guān)政策，有正對性的進(jìn)行要課程設(shè)置和就業(yè)引導(dǎo)，保障醫(yī)學(xué)生到基層能就業(yè)，就好業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要。

四、政府角色的轉(zhuǎn)變

（一）政府要確保政策連貫性及落實。鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)，這是國家的政策。各級政府要確保政策的連貫和落實，不能把政策停留在文件上。各基層單位要嚴(yán)格落實和兌現(xiàn)有關(guān)政策，保持政策的連續(xù)性及誠信度，使畢業(yè)生能安心在基層就業(yè)。政府各部門，應(yīng)該做到“五個要”：要把鼓勵基層就業(yè)，當(dāng)作一項重點工作狠抓，以強烈的責(zé)任感去落實；要專項的管理制度，有計劃地確保此項工作；要加大宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)的力度，加大必要的財政支持力度；要確立“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的畢業(yè)生就業(yè)制度改革方向；要建立完善的管理運行機制，處理戶籍、人事檔案、社會保險、晉升等放面的問題，保障基層人才隊伍無后顧之憂的可以安心在基層干工作。

（二）改革現(xiàn)行基層人事制度。從國家人事制度改革上看要解決以下幾個問題：第一，編制問題是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)比較關(guān)注的一個問題，對學(xué)生來說這是一個有力的保障，要解決醫(yī)學(xué)生到基層去的后顧之憂，要把編制問題作為一個中到突破點，將編制分配愿意長期留在基層服務(wù)于基層的醫(yī)學(xué)生。第二要到基層就業(yè)的大學(xué)生用發(fā)展的眼光看待他們的成長，多幫助多支持他們的成長。多給一些學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機會，提供給他們發(fā)揮自己能力舞臺 為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展注入新的活力。

（三）在財政上多支持。在對大學(xué)生到基層就業(yè)上，國家財政要提供更多的專項資金的支持。地方財政在大學(xué)生基層就業(yè)方面要多一些預(yù)算。從硬件設(shè)施到軟件環(huán)境，加大資金投入力度，改善基層的醫(yī)療環(huán)境。，對于到基層就業(yè)的醫(yī)學(xué)生增加福利待遇，增加補貼等措施。同時要建立多元化的資金渠道，為到基層就業(yè)的大學(xué)生提供資金財政保障。

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