■李小鳳

有聲語言實(shí)現(xiàn)人際功能的語體策略*

■李小鳳

人際功能（Interpersonal Function）是以韓禮德（Halliday）為首的系統(tǒng)功能語言學(xué)派于20世紀(jì)90年代提出的語言三大元功能之一，指人們使用語言與他人交際，建立和保持人際關(guān)系，影響他人行為，表達(dá)自身對事物的主觀判斷或評價，并誘導(dǎo)甚至改變他人的看法。韓禮德指出，人際功能主要由語氣、情態(tài)、語調(diào)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。馬?。∕artin）在韓禮德的基礎(chǔ)上建立了評價系統(tǒng)。事實(shí)上，人們對口語、書面語體的認(rèn)知和辨識度較高，而且有聲語言表達(dá)時交際雙方的關(guān)系與文字語言相比，呈現(xiàn)出自身的特點(diǎn)。因而，無論大眾傳播還是人際傳播中的有聲語言，都可以從語體口書二分的角度實(shí)現(xiàn)人際功能。

一、理論依據(jù)

1.正式程度與心理距離是語體與人際功能的共有因素

正式程度與心理距離是語體劃分的標(biāo)準(zhǔn)或參數(shù)。馬丁·朱斯（Martin Joos）的五只鐘理論（The Five Clocks），就潛藏了正式程度和心理距離兩個因素。格里高利（Gregory）對語式在口頭、書面基礎(chǔ)上細(xì)分，實(shí)際上涉及語體口語、書面二分與正式程度的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。吳春相、金基石探討了交際雙方的心理距離與書面語、口語的關(guān)系。①丁金國認(rèn)為“在言語交際中，語體的認(rèn)知標(biāo)記是對話中的心理距離”。②馮勝利認(rèn)為“所謂正式與非正式，就是調(diào)節(jié)關(guān)系距離遠(yuǎn)近的語體手段”，同時，正式程度、心理距離也是人際功能的重要因素或范疇。人際功能主要決定于語旨（Tenor），即參與者之間的關(guān)系，包括參與者的社會地位以及他們之間的角色關(guān)系。④波音頓（Poynton）認(rèn)為語旨包括權(quán)勢、接觸、情感。交際雙方如果地位平等、接觸頻繁、感情投入程度高，所用語言一般是非正式的，反之，是正式的。⑤王瑾、黃國文認(rèn)為“正式程度其實(shí)并非是基調(diào)（也譯成語旨）的一個次范疇，而是由基調(diào)的幾個次范疇共同體現(xiàn)的”⑥。哈桑（Hasan）提出語旨可從三個方面進(jìn)行描寫：角色、控制或權(quán)勢、社會距離。⑦

2.語體變量包含了人際變量

劉大為⑧以言語活動為依托探討對語體的本體認(rèn)識，并提出以語體變量為核心的語體研究方法。他認(rèn)為“語體變量是導(dǎo)致一種語體形成的功能動因?！辈煌Z體變量進(jìn)行組配，即得出不同的語體類型。因此，語體研究可從語體變量的提取、組配及其與語言形式或手段的對應(yīng)關(guān)系等方面入手。而提取語體變量的其中一個維度就是“為了言語活動的完成，行為者雙方原有的人際關(guān)系以及在活動中結(jié)成的人際關(guān)系又是如何發(fā)揮作用的”。這一維度實(shí)際上就是人際關(guān)系維度，從此維度提取的變量可稱為人際變量。

以上研究從理論上可得出兩點(diǎn)啟示：（1）人際功能研究：盡可能找出人際維度中的變量及其與之對應(yīng)的語言形式或手段，那么，這些語言形式或手段就是人際功能的語言手段，即人際手段。（2）語體研究：將人際關(guān)系維度抽取出來，深入、細(xì)致分析其中的人際變量以及與各變量相對應(yīng)的語言形式或手段，對語體研究從語體變量入手的研究方法而言，既是一種深入探討，也是一種嘗試或檢驗。

二、有聲語言實(shí)現(xiàn)人際功能的宏觀語體策略

有聲語言不等于口語語體，它具有自身的復(fù)雜性。它既包括面對面的日常談話、演講、教學(xué)語言等，也包括非面對面的廣電、視頻等有聲語言。既有生活瑣事的交際，也有工作方面的交流。而且，有聲語言幾乎涉及人類語言交際的各個領(lǐng)域，一般使用文字交際的領(lǐng)域，也都能使用有聲語言進(jìn)行交際。如公文語體等能以有聲的形式念出來，也可以用來面對面討論。

可見，有聲語言的正式程度跨度很大，人際關(guān)系在有聲語言中的表現(xiàn)比文字語言更多樣、明顯、突出。根據(jù)人際功能與語體的關(guān)聯(lián)，可得出有聲語言表達(dá)人際功能的宏觀語體策略，當(dāng)然，其對文字語言也具有一定的適用性。

馮勝利為漢語口語及書面語體繪制了一個示意圖⑨，如圖1所示，書面語體與口語體分別大致對應(yīng)于典雅極、俚俗極和正式語體、非正式語體。馮先生又提出（14）：“正式（嚴(yán)肅）＝拉遠(yuǎn)距離”“非正式（隨便）＝拉近距離”；“典雅（教育程度高深）＝拉高距離”“通俗（文化水平淺顯）＝拉平距離”。其中，遠(yuǎn)近代表角色關(guān)系，高低代表社會地位，而二者正是人際關(guān)系的兩個重要因素。因此，從語旨的角色關(guān)系來看，語言表現(xiàn)為正式與非正式，從語旨的社會地位關(guān)系來看，語言表現(xiàn)為典雅、通俗。二者整合，則大致表現(xiàn)為書面語體、口語語體。

因而，從語體角度實(shí)現(xiàn)人際功能是可行的，宏觀語體策略可表示如圖1所示，在言語交際中，交際雙方的人際關(guān)系由近及遠(yuǎn)，語體表現(xiàn)則大致由口語語體滑向書面語體。因而，在交際中，欲拉近雙方交際關(guān)系，則可向口語語體傾斜，反之，欲推遠(yuǎn)雙方交際關(guān)系，或保持一定的權(quán)威，表現(xiàn)出嚴(yán)肅性，則向書面語體傾斜。事實(shí)上，語體二分作為建構(gòu)和調(diào)節(jié)人際關(guān)系的宏觀策略，也是將英美和國內(nèi)語體研究思路相結(jié)合的結(jié)果。

圖1 有聲語言實(shí)現(xiàn)人際功能的宏觀語體策略圖

三、有聲語言實(shí)現(xiàn)人際功能的基本語體手段

為什么要將馮先生的正式程度和雅俗兩個參數(shù)大致合成口語和書面語體，從而作為有聲語言人際功能的宏觀語體策略呢？因為口語、書面語體的特征在人們語言使用的過程中已相對固化，人們對兩者具有較強(qiáng)的感知。所以，人際功能以宏觀語體策略為導(dǎo)向，運(yùn)用具體的語體手段來實(shí)現(xiàn)。這樣對于指導(dǎo)人們使用語言建構(gòu)人際關(guān)系就具有較強(qiáng)的操作性。以語體學(xué)界已有成果為基礎(chǔ)，現(xiàn)對口語、書面語體顯性、基本的語體手段進(jìn)行歸納、提?。ū?）。

表1 有聲語言實(shí)現(xiàn)人際功能的基本語體手段

表中所列的語體手段，主要是從人際功能的角度考察得出，因而，同時可作為人際手段。大致可分為連續(xù)性和離散性兩類，前者指在兩種語體中都可以使用，只是某一參數(shù)具有量的漸變性；后者指一般只在單一語體中使用。當(dāng)然，離散性手段在單一語體中也有連續(xù)漸變特征，其離散性表現(xiàn)是相對的。

連續(xù)性手段中的漸變參數(shù)，指具體的語體手段連續(xù)漸變的參數(shù)。如語音手段中停頓、重音的漸變參數(shù)為頻次、單位量、變化性，語體表現(xiàn)或人際表現(xiàn)中的簡圖，就表示停頓和重音的次數(shù)越多；停頓的時值和重音的強(qiáng)度越大二者的變化越豐富，則越傾向于口語語體，人際意義則越親近。反之，則滑向書面語體，人際意義則越疏遠(yuǎn)。離散性手段中的填空詞指在口語語體中常用的“嗯”“唔”“這個”等。表中語體手段的提取是以人際功能表達(dá)為宗旨，所以對語體而言只具有一般性，所提取的只是部分語體手段，且為顯性手段，并不絕對分屬于所屬的語體區(qū)間，如填空詞等口語語體詞匯手段也能在書面語體中小范圍使用。

注釋：

①吳春相、金基石：《略論心理距離與書面語、口語的關(guān)系》，《漢語學(xué)習(xí)》，2008年第4期。

②丁金國：《關(guān)于“語體領(lǐng)先”的理論聯(lián)想》，《煙臺大學(xué)學(xué)報 》（哲社版），2012年第2期。

③馮勝利：《論語體的機(jī)制及其語法屬性》，《中國語文》，2010年第5期。

④Halliday，M.A.K.＆Hasan，R.Cohesion in English.Longman Group Ltd，London，1976.P56.

⑤Poynton，C.Language and Gender：Making the Difference.Geelong，Victoria：Deakin University Press，1985.

⑥王瑾、黃國文：《語篇基調(diào)與報章語碼轉(zhuǎn)換》，《外語教學(xué)與研究》，2004年第5期。

⑦Halliday，M.A.K.＆Hasan，R.Language，Context and Text：Aspectsof Language in a Social Semiotic Perspective.Geelong，Victoria：Deakin University Press，1985.

⑧劉大為：《論語體與語體變量》，《當(dāng)代修辭學(xué)》，2013年第3期。

⑨馮勝利：《論漢語書面正式語體的特征與教學(xué)》，《世界漢語教學(xué)》，2006年第4期。

（10）馮勝利：《語體語法及其文學(xué)功能》，《當(dāng)代修辭學(xué)》，2011年第4期。

（作者單位：暨南大學(xué)華文學(xué)院）

【責(zé)任編輯：趙均】

*本文系教育部人文社科青年基金項目“有聲語言的人際功能及語體策略研究——以電視語言為視角”（項目編號：13YJC740047）的研究成果。