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        健康教育對冠狀動脈搭橋患者焦慮的影響

        2015-12-26 06:57:44趙巧燕張一杰
        中國醫(yī)藥指南 2015年7期
        關(guān)鍵詞:皮質(zhì)醇置換術(shù)醫(yī)學(xué)

        趙巧燕 豆 瑾 張一杰

        (河南省鄭州市第七人民醫(yī)院心血管病醫(yī)院心外三,河南 鄭州 450016)

        健康教育對冠狀動脈搭橋患者焦慮的影響

        趙巧燕 豆 瑾 張一杰

        (河南省鄭州市第七人民醫(yī)院心血管病醫(yī)院心外三,河南 鄭州 450016)

        目的探究健康教育對冠狀動脈搭橋患者焦慮的影響。方法90例冠狀動脈搭橋手術(shù)患者隨機均分對照組與實驗組,分別采取不同的干預(yù)辦法,收集干預(yù)數(shù)據(jù),對比干預(yù)結(jié)果。結(jié)果①術(shù)前1 d實驗組的焦慮水平明顯低于對照組,差異顯著,具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。②健康教育后,實驗組在SCL-90問卷中,軀體化、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、恐懼等明顯低于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。③在對照組中,患者術(shù)后焦慮水平和醫(yī)學(xué)應(yīng)對中的回避水平有關(guān)。結(jié)論術(shù)前對患者系統(tǒng)、科學(xué)、有計劃、有組織的健康教育,能夠有效改善患者焦慮的發(fā)生。

        健康教育;冠狀動脈搭橋術(shù);焦慮

        臨床開展健康教育活動,是醫(yī)學(xué)治療的延伸,預(yù)防、治療與保健一體化的重要途徑,也是現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)發(fā)展對醫(yī)學(xué)普及的基本要求。健康教育作為整個醫(yī)療衛(wèi)生體系的重要組成部分,已經(jīng)納入了醫(yī)院的常規(guī)工作,也成為了人們生活品質(zhì)提升的重要途徑,隨著醫(yī)院、社會、社區(qū)、家庭等多方的參與與努力,落實圍術(shù)期患者的健康教育,對圍術(shù)期患者的身體及心理健康都發(fā)揮著重要的作用[1]。本研究選取冠狀動脈搭橋手術(shù)患者為研究對象,探討健康教育在冠狀動脈搭橋手術(shù)后患者焦慮中的作用。

        1 對象與方法

        1.1 研究對象:某院2013年11月至2014年3月兩個心外科病房接診的90例冠狀動脈搭橋手術(shù)患者作為研究對象。男47例,女43例,年齡40~70歲,平均(54.70±5.62)歲。

        1.2 研究方法:研究采用便利抽樣方法[2],將符合研究標(biāo)準的某院的兩個心外科病區(qū)的冠狀動脈搭橋手術(shù)患者隨機分組,一個病區(qū)為對照組(n=45),另一個病區(qū)為實驗組(n=44)。其中對照組患者接受于病房內(nèi)開展的一般的健康教育;實驗組基于對照組接受一般的健康教育之上,另配合研究人員給予的更有計劃、系統(tǒng)的以及有評價的健康教育干預(yù)策略。

        1.2.1 干預(yù)方法

        表3 術(shù)后SCL-90與術(shù)前焦慮、醫(yī)學(xué)應(yīng)對以及皮質(zhì)醇的相關(guān)性分析

        1.2.1.1 健康教育資料的制定:編寫《冠心病健康教育手冊》,手冊的內(nèi)容有:什么是冠心??;冠心病臨床癥狀有哪些;冠心病患者在運動中要注意什么;冠心病的手術(shù)治療;手術(shù)前患者要做好哪些準備;冠狀動脈搭橋術(shù)后健康教育(術(shù)后咳嗽的重要性;術(shù)后情緒會發(fā)生哪些變化等)共計30項內(nèi)容,圖文并茂,患者容易接受。制作了冠心病健康知識講座的幻燈片,入院宣教圖冊等。

        1.2.1.2 知識傳播行為干預(yù):符合入選標(biāo)準的患者入院后,醫(yī)護人員對患者進行必要的健康宣教,例如:入院須知,注意事項和基本知識的內(nèi)容等。手術(shù)前,醫(yī)護人員加強與患者的溝通與交流,隨時掌握患者心理、情緒上的變化,提前告知患者做好身體與心理上的準備。另外,研究者每天在特定時間(10:30~11:30,15:30~16:30)督促患者學(xué)習(xí)冠心病健康教育手冊,耐心為患者解答疑問,給予患者充分的信息支持;將冠心病健康知識講座幻燈在病房電視上持續(xù)播放,這一系列工作,對于提高患者對手術(shù)的適應(yīng)與應(yīng)對能力十分有益。

        1.2.1.3 健康相關(guān)行為干預(yù)[3]:①咳嗽、排痰訓(xùn)練:促進排痰,改善肺通氣功能,促進膨肺,增加肺活量,預(yù)防術(shù)后肺部并發(fā)癥。②腹式呼吸訓(xùn)練:增加呼吸肌肌力,鍛煉肺功能,同時能夠緩解緊張情緒。③手語訓(xùn)練:幫助患者熟練掌握手語,以便戴呼吸機后加強與醫(yī)護人員的非語言交流,使患者的需求及時得到滿足。④放松訓(xùn)練:使患者完全放松,消除緊張,減輕焦慮。

        1.2.1.4 家庭支持:通過與患者家屬的適當(dāng)溝通,提醒家屬對患者給予包容與理解。引導(dǎo)患者進行換位思考,站在患者的角度思考問題。鼓勵患者家屬與患者增進交流,患者住院后生理心理均會受到不同程度的損害,因此最需要的就是家人的關(guān)懷與支持[4]。因此對于患者的心理、情緒、物質(zhì)、精神等多方面需求盡量給予滿足。另外,醫(yī)護人員也需要調(diào)整自己的工作態(tài)度,給予患者誠摯的問候與關(guān)懷,建立友好的醫(yī)患關(guān)系,給予患者專業(yè)的、相應(yīng)的心理支持,使患者長期保持心情愉悅,重拾自信,勇敢地面對疾病,減少焦慮與不安,順利度過圍術(shù)期。

        1.2.2 評價方法:采用焦慮自評量表、癥狀自測表、皮質(zhì)醇測定等方法對術(shù)前接受健康教育干預(yù)的患者術(shù)后精神、情緒的特點進行分析。

        1.2.3 統(tǒng)計學(xué)分析:應(yīng)用SPSS13.0統(tǒng)計軟件,采用:①成組設(shè)計的t檢驗;②直線相關(guān)分析;③計數(shù)資料的χ2檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié) 果

        在選擇的90例患者中,只有1例患者中途停止試驗,失訪率1.11%,由于患者同時進行了二尖瓣置換術(shù)。至研究結(jié)束,共獲取完整試驗資料89位,男47例,女42例,年齡40~70歲,平均(54.4±5.36)歲。

        2.1 兩組術(shù)前焦慮比較:經(jīng)術(shù)前健康教育后89例患者的生理、心理以及應(yīng)對測評水平詳情見表1。

        2.2 兩組患者術(shù)后SCL-90比較:89例患者經(jīng)術(shù)前健康教育后,術(shù)后SCL-90的測評水平詳情見表2。實驗組患者的人際關(guān)系、焦慮、精神病性等相關(guān)心理、情緒異常表現(xiàn)水平比對照組患者相關(guān)水平更低,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

        表1 兩組患者焦慮的比較

        表2 兩組患者術(shù)后SCL-90的比較

        2.3 術(shù)后SCL-90與術(shù)前焦慮、醫(yī)學(xué)應(yīng)對以及皮質(zhì)醇的相關(guān)性分析:89例患者術(shù)后SCL-90與術(shù)前焦慮、醫(yī)學(xué)應(yīng)對、皮質(zhì)醇水平的相關(guān)性分析如表3所示。在實驗組中,強迫水平與皮質(zhì)醇水平相關(guān),敵對水平和醫(yī)學(xué)應(yīng)對中的回避情況相關(guān)。在對照組中,患者術(shù)后焦慮水平同樣和醫(yī)學(xué)應(yīng)對中的回避水平有關(guān),精神病性水平和醫(yī)學(xué)應(yīng)對里的面對相關(guān)。由此可推斷冠狀動脈搭橋術(shù)后,患者精神、情緒情況與術(shù)前焦慮、應(yīng)對能力存在一定關(guān)聯(lián)。

        3 討 論

        在此次研究中,實驗組患者對于術(shù)前所給予的健康教育干預(yù)十分贊同,且焦慮情況得到有效控制,心理、情緒等情況明顯比對照組更加。研究人員通過術(shù)前給予健康教育,提升了患者對手術(shù)的應(yīng)對能力,有效緩解了患者的焦慮情緒,消除了患者的心理壓力??傊?,術(shù)前對患者系統(tǒng)、科學(xué)、有計劃、有組織的健康教育,能夠有效改善患者術(shù)后焦慮的發(fā)生[5]。

        [1]陳楊.護理干預(yù)對心臟瓣膜置換術(shù)后抗凝治療患者依從性的影響[J].齊魯護理雜志,2012,18(8):42-43.

        [2]李文慧.術(shù)前健康教育對心臟瓣膜置換術(shù)后患者精神狀態(tài)的影響[D].濟南:山東大學(xué),2005.

        [3]朱玉婷.普通體檢人群生理和心理指標(biāo)的相關(guān)研究[D].杭州:浙江大學(xué),2012.

        [4]丁巧玲,吳麗仙.心臟瓣膜置換術(shù)后患者抗凝治療依從性及影響因素研究[J].中國初級衛(wèi)生保健,2010,24(12):110-111.

        [5]陳楊.護理干預(yù)對心臟瓣膜置換術(shù)后抗凝治療患者依從性的影響[J].齊魯護理雜志,2012,18(8):42-43.

        R541.4

        B

        1671-8194(2015)07-0298-02

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