鄭國榮

本人在初中任教多年，同時(shí)擔(dān)任初中班主任工作十多年。在這十多年班主任工作的過程中，我由一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的生手，轉(zhuǎn)化成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手。現(xiàn)在本人在班主任工作中，如魚得水，師生關(guān)系融洽，班集體也富有凝聚力，我們班的各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校評(píng)比的中，均取得了非常好的成績。本人在成長的過程中，有失敗的教訓(xùn)，也有成功的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我把自己的心得體會(huì)和大家分享一下，以便和同仁探討。

首先，班主任自己必須做個(gè)快樂的人，做一個(gè)積極向上的人。

全國優(yōu)秀班主任鐘竺曾經(jīng)提到過，班主任必須做一個(gè)快樂的人。確實(shí)是這樣的，班主任是和學(xué)生打交道最多的人，他（她）的思想和行為對(duì)學(xué)生的影響最大。教師的快樂情緒容易學(xué)生的世界觀，讓學(xué)生看到事物的肯定一面。班主任必須是積極向上的，因?yàn)椤皾櫸锛?xì)無聲”，學(xué)生會(huì)在潛移默化的情況下，積極地看待任何事物。這樣，學(xué)生便會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中善待他人，教師也便為國家和社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)心理健康的學(xué)生。

其次，班主任要提高自身的基本素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。

我們都知道，班級(jí)是一個(gè)小型的社會(huì)，什么意外情況都有可能出現(xiàn)；并且初中學(xué)生正處在叛逆期：在這個(gè)時(shí)期的人，他們正想發(fā)出自己的聲音，對(duì)任何事情都想發(fā)表自己的看法；同時(shí)，他們畢竟還是十多歲的學(xué)生，很容易受外界的影響，也容易受到細(xì)小事情的影響。所以，我們教師要提高自身的素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生之間為小事發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我們要注意采用適當(dāng)?shù)姆椒▌裾f學(xué)生讓步，因?yàn)閷W(xué)生之間的事情就像家務(wù)事一樣，很難判斷其對(duì)錯(cuò)。班級(jí)中可能出現(xiàn)各種情況，我們班主任要盡量借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的處理班級(jí)事務(wù)的能力。班級(jí)中的學(xué)生愛好各不相同，實(shí)踐證明，如果班主任能在擊敗學(xué)生的愛好長項(xiàng)，這樣的班主任非常受學(xué)生的歡迎，學(xué)生更容易接受他們的觀點(diǎn)。教師的淵博知識(shí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩情緒。例如，有的教師為了讓學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，教師親自對(duì)該學(xué)生感興趣的游戲進(jìn)行了比較詳細(xì)的了解，從技術(shù)角度和其他游戲者的親身經(jīng)歷來對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸說，最后是成功地讓學(xué)生戒掉了網(wǎng)癮。

再者，班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。

眾所周知，由于我國實(shí)行計(jì)劃生育，很多家庭家里只有一個(gè)孩子；這些孩子沒有受過什么挫折，一旦受到什么挫折，就容易產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，并且有部分學(xué)生情緒波動(dòng)比較大，并采取過激的行為（比如，離家出走，用刀捅人，打架等）。因而，我們教師要激勵(lì)學(xué)生，讓他們不時(shí)地努力學(xué)習(xí)；在他們松懈時(shí)，給他們精神力量；在他們痛苦時(shí)，給他們希望。我們也知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)努力的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)遇到一些挫折。比如，我曾經(jīng)就遇到過這樣一個(gè)學(xué)生——這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，平時(shí)的課堂作業(yè)他也能獨(dú)立完成，并且完成的質(zhì)量較高；但是，每次在南昌市組織的市內(nèi)期中、期末考試中的成績就不怎么樣，受了兩次打擊，就覺得自己不是學(xué)習(xí)的材料了，也不知道如何解決這件事情了，情緒非常低落。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況之后，我和他進(jìn)行了分析，問了幾個(gè)問題：是能力問題還是方法問題？試卷上的問題你會(huì)不會(huì)？是速度跟不上還是其他問題？是粗心還是什么其他問題？然后，我告訴他，你平時(shí)作業(yè)都完成的非常好，可見這不是能力問題；試卷上的題型你應(yīng)該都會(huì)，因?yàn)檫@都是我們平時(shí)所講過的，你不可能不會(huì)；有些簡單問題你都出錯(cuò)了，這說明你的計(jì)算能力還要加強(qiáng)；有兩道題沒有動(dòng)手，這說明你的速度還不夠，你需要加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。如果你這樣去做，我相信你一定能夠在下一次取得很好成績的。果然，他的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧朔浅：玫某煽儭０嗉w是一個(gè)由多人組成的大家庭，在這個(gè)大家庭中，學(xué)生必然會(huì)遇到同學(xué)糾紛，我們教師也要采取有針對(duì)性的激勵(lì)策略。

第四，班主任專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。

在我們中國，中學(xué)班主任都是由某一學(xué)科的教師擔(dān)任，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科教師擔(dān)任。中學(xué)生都有崇拜英雄，崇拜無所不能的人；尤其是初中生，老師在他們眼中是無所不能的，尤其是在自己所教的學(xué)科。如果班主任在自己所教的學(xué)科中，不能解決學(xué)生所提出的問題，學(xué)生會(huì)片面的認(rèn)為教師無能，從而降低教師在學(xué)生心目中的形象。雖然學(xué)生分析問題的能力和世界觀在逐漸增強(qiáng)，但是還不夠全面。因此，我們班主任要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的修養(yǎng)，提高自己的學(xué)科水平，要努力在學(xué)生面前塑造一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的形象。

第五，班主任要提高語言技巧。

班主任工作的開展主要是通過語言來進(jìn)行的，故而，班主任要提高語言表達(dá)技能。我們班主任在處理不同的任務(wù)時(shí)，要注意采用不同的語氣和態(tài)度；在和不同的學(xué)生交流的時(shí)候，班主任要注意采用不同的表達(dá)方式。比如，班主任在宣布班規(guī)校紀(jì)時(shí)，班主任的說話語氣就應(yīng)該嚴(yán)肅，而在宣布班級(jí)“三好”學(xué)生時(shí)，語氣則應(yīng)該興奮和激動(dòng)。我們班主任應(yīng)該用演說家的要求來要求自己，盡量提高自己的語言渲染能力。這就要求教師多看看演講視頻，多看看演講技巧。

最后，班主任對(duì)待學(xué)生要有感情。

有這么一句話可以表明教師對(duì)學(xué)生的影響：“一日為師終生為父”。作為一個(gè)從學(xué)生時(shí)代的過來人，我們班主任非常清楚班主任對(duì)我們學(xué)生的影響是非常大的。這種影響潛移默化的影響了我們一生，存在于我們的潛意識(shí)中。班主任對(duì)待學(xué)生要充滿真情，學(xué)生雖然還未成熟，但是他們對(duì)真情還是能夠體會(huì)到。真情能夠感動(dòng)一切，也能化解一切。

總之，班主任工作責(zé)任重大，我們要從多方面來完善自己，努力提高自己，鞠躬盡瘁地培養(yǎng)好下一代。

（作者單位：江西省南昌市進(jìn)賢縣張公鎮(zhèn)中心學(xué)校）