閆跡

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，提高課堂教學效率已經(jīng)成為教學活動的重點內(nèi)容，素質(zhì)教育也明確指出在實際的教學活動中，教師要采用有效的教學手段來提高課堂的教學效率，從而不斷的提升學生的學習質(zhì)量和學習水平。在初中階段，數(shù)學是一門重要的學科，對學生思維能力的開發(fā)以及綜合能力的培養(yǎng)都起著很重要的作用，就目前我國初中數(shù)學的教學情況來看，其中部分教師仍然采用落后的教學方式，久而久之課堂的學習氛圍變得越來越壓抑，給學生的學習也帶來了不利的影響，本篇文章主要分析在新的教育形勢下如何提高七年級數(shù)學的課堂教學效率。

關鍵詞：新形勢下 七年級 數(shù)學課堂效率

引言

隨著素質(zhì)教育的貫徹和推廣，提高課堂教學效率已經(jīng)是所有教育工作者都值得深思的問題，提高課堂教學效率，有利于幫助學生更好的理解相關的學科知識，能夠不斷的提高學生的學習效率，促進學生更好的學習和發(fā)展。在初中數(shù)學教學過程中，由于受到傳統(tǒng)應試教育的影響，很多教師在課堂上一直采用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法，讓學生的學習興趣被大大的削弱，給學生的學習帶來了很大的影響，為了改變這種教學現(xiàn)狀，不斷提高課堂的教學效率，就需要教師要摒棄落后的教學手段，對自身的教學理念和教學方式進行更新，要合理的利用現(xiàn)代化的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，從而實現(xiàn)課堂教學效率的提升。

一、七年級數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀分析

就目前我國初中數(shù)學教學的情況來看，教學效果并不理想，接下來以七年級數(shù)學教學為例，分析在課堂教學中存在的問題。初中階段的學生，心智已經(jīng)有了一定的發(fā)展，已經(jīng)具備一定的學習能力，因此在課堂教學中教師應高注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生能夠更好的理解和應用數(shù)學知識，而不是一味的給學生講述理論知識，目前七年級數(shù)學教學中就存在著很大的問題，影響了學生的學習質(zhì)量，主要從以下幾方面分析：首先，教師的教學方法落后，在初中教育階段，不少教師要應試教育的影響比較大，片面的重視學生的學習成績，在課堂上一味的給學生講述相關的理論知識和考試要點，長此以往，這樣的課堂教學就會讓學生的學習積極性被大大的降低，導致學生的學習效率不理想;其次，學生的主體作用沒有得到有效的發(fā)揮，部分教師在數(shù)學教學中一直以自身為主導，沒有認識到學生才是學習的主體，忽視了學生的學習想法，完全按照自身的思路進行教學，給學生的學習也帶來了一定的負面影響;最后，教師的素質(zhì)不夠高，教學方法也缺乏合理性，有些教師在教學過程中不會合理的使用教材，往往在教學中忽視了學生的學習思維，不僅忽視了學生學習能力的培養(yǎng)，也起不到良好的教學效果。

二、提高七年級數(shù)學課堂教學效率的有效策略

（一）積極轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方法

為了有效的提高七年級的數(shù)學課堂教學效率，首先就需要教師要積極的轉(zhuǎn)變和更新自身的教學理念和教學方法，要摒棄落后的應試教育理念，采用科學的教學方法來使課堂教學的效率得到有效提升。新課程理念提倡的是以學生為主，因此在實際的教學過程中，教師要充分的發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真正的成為課堂學生的主人，比如說教學內(nèi)容上要選擇貼近學生的實際情況，不能給學生一直樹立一個威嚴的教師形象，要積極的與學生進行溝通，與學生做朋友，發(fā)揮好教師的引導作用，從而讓學生能夠更好的學習和發(fā)展。

（二）優(yōu)化課堂設計

在七年級的數(shù)學教學中，教師要深入的解讀教材，確定明確的教學目標，要根據(jù)學生的性格特點和實際的學習情況進行課堂設計，要優(yōu)化教學目標和教學內(nèi)容，然后根據(jù)教學目標展開有效的課堂教學活動，用有效的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，從而不斷的實現(xiàn)課堂教學效率的有效提升，例如，在學習華師版七年級上冊“相反數(shù)”的有關內(nèi)容時，教師就可以根據(jù)教材內(nèi)容制定合理的教學目標：讓學生能夠理解和掌握相反數(shù)的含義，能夠?qū)W會相反數(shù)的轉(zhuǎn)換，在引導學生分析實際的例題，增加學生對相反數(shù)的理解，由簡單到難的順序展開教學，激發(fā)學生的求知欲和學習積極性，讓學生主動參與到課堂學習中來。

（三）利用多媒體進行輔助教學

在七年級數(shù)學教學過程中，以往的教學模式就是“教師講學生聽”，這樣的教學模式讓學生處于被動的學習狀態(tài)，不僅限制了學生的思維，還降低了學生的學習積極性。近年來，信息技術的不斷發(fā)展，給教學活動帶來了新的發(fā)展契機，多媒體技術的出現(xiàn)，給教學活動帶來了新的活力，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能幫助學生更好的理解和掌握相關的知識，從而能夠不斷的提升學習的學習質(zhì)量，也能讓學生的思維能夠有效的培養(yǎng)和提升。例如，在學習“生活中的立體圖形”時，為了讓學生更好的理解和掌握立體圖形的特征，教師就可以多媒體技術為學生展示生活中的立體圖片或者視頻，幫助學生更好的掌握立體圖像的特點，激發(fā)學生對立體圖形的學習興趣，從而不斷的提高課堂教學效率。

（四）開展多元化的課外實踐活動

數(shù)學這門學科不僅要求學生要掌握基礎的理論知識，同時還要培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的實踐應用能力，只有在實踐中應用數(shù)學知識，才能讓學生更好的理解數(shù)學學習的重要性，從而逐漸的提升學生的學習水平。因此，在實際的教學過程中，教師可以開展豐富的課外實踐活動，根據(jù)學生的學習興趣和性格特點，引導學生主動參與到課外的學習中，例如，在學習“平面圖形”時，教師就可以引領學生開展手工實踐課，根據(jù)教學內(nèi)容，讓學生用剪刀剪出所需的平面圖形，在或者還可以開展數(shù)學知識競賽，讓學生的理論知識和實踐能力都能得到培養(yǎng)和提升。

（五）改善評價方式

在七年級數(shù)學教學中，教師還要積極的改善評價方法，不能用死板的試卷來評判學生的學習，教師可以運用新型的評價方法，例如將學生平時的表現(xiàn)和考試結合，還可以開展小組評價等。

三、結語

綜上所述，在七年級的數(shù)學教學中，要想有效的提升課堂教學的效率，需要教師要積極的轉(zhuǎn)變教學模式，運用有效的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，始終明確學生的主體地位，從而不斷的實現(xiàn)課堂效率的有效提升。

參考文獻

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