高峰

（浙江大學(xué)，浙江 杭州 310058）

“中國夢(mèng)”視閾下研究生黨員教育管理創(chuàng)新研究

高峰

（浙江大學(xué)，浙江 杭州 310058）

“中國夢(mèng)”的提出高度凝練了中華民族近代以來的夢(mèng)想，指引中華兒女為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不斷前行。從“中國夢(mèng)”視域出發(fā)，創(chuàng)新研究生黨員教育管理，是新時(shí)期下思想政治教育工作的重要課題。本文論述了尊重研究生黨員主體地位、學(xué)習(xí)型黨員的培養(yǎng)質(zhì)量管理、結(jié)合校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究生基層黨建工作三位一體的研究生黨員教育管理體系，以期更好地服務(wù)于新時(shí)期高校的基層黨建工作。

中國夢(mèng) 主體機(jī)制 質(zhì)量管理體系 校園文化

一、研究生黨員的“中國夢(mèng)”

2012年11月，習(xí)近平總書記在參觀國家博物館《復(fù)興之路》展覽時(shí)發(fā)表了關(guān)于“中國夢(mèng)”的重要講話。2013年3月17日，在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，習(xí)近平總書記再一次發(fā)表重要講話，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”必須凝聚中國力量。

研究生是我國高等教育所培養(yǎng)的最高層次的高級(jí)專門人才，研究生黨員作為其中的先進(jìn)分子，具備較高的科學(xué)文化水平，以及較高的政治素養(yǎng)，起著重要的引領(lǐng)與榜樣示范作用，是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的重要生力軍。本文從研究生黨員的主體地位，學(xué)習(xí)型黨員的培養(yǎng)，以及校園文化建設(shè)創(chuàng)新基層黨建工作三個(gè)維度入手，著力構(gòu)建相應(yīng)的機(jī)制和管理體系，為新時(shí)期的高?；鶎狱h建工作提供理論支持。

二、構(gòu)建尊重研究生黨員主體地位的機(jī)制

（一）從意識(shí)層面明確研究生黨員的主體地位

一套完整意義上的意識(shí)層面的培養(yǎng)機(jī)制包括四個(gè)步驟，即激活—強(qiáng)化—輔助提升—深化落實(shí)。所謂激活，就是使黨員的主體意識(shí)經(jīng)歷一個(gè)“從無到有”的過程：所謂強(qiáng)化，則是一個(gè)“從有到優(yōu)”的過程。鞏固強(qiáng)化研究生黨員的主體意識(shí)必須開展有深度的教育訓(xùn)練，使其對(duì)主體意識(shí)的認(rèn)知處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。此外，研究生黨員主體意識(shí)的提升需要個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和紀(jì)律素質(zhì)的提升來輔助完善。最后，深化落實(shí)這一步驟是整個(gè)意識(shí)層面主體意識(shí)確立的攻堅(jiān)階段，需要必要的實(shí)踐活動(dòng)和高校黨建管理工作者為學(xué)生搭建平臺(tái)。

（二）從實(shí)踐層面探索研究生黨員的主體地位

尊重研究生黨員主體意識(shí)機(jī)制的構(gòu)建需要具體可行的實(shí)踐活動(dòng)做支撐。黨員的實(shí)踐活動(dòng)主要通過行使權(quán)利和履行義務(wù)來開展。

研究生黨員應(yīng)當(dāng)自覺關(guān)注政治生活的內(nèi)容，明了自己的權(quán)利，充分行使權(quán)利，履行黨員義務(wù)。研究生黨員的義務(wù)以認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，堅(jiān)持人民的利益高于一切，切實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)為重點(diǎn)。

（三）從制度層面保障研究生黨員的主體地位

制度的研究和完善能夠保障意識(shí)構(gòu)建、實(shí)踐探索的可持續(xù)性和規(guī)范性，是一個(gè)機(jī)制順利運(yùn)營的有力支持。高校黨建工作管理者應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)一些有政治學(xué)習(xí)專業(yè)背景的研究生黨員，鼓勵(lì)其參與實(shí)踐，從實(shí)踐中增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，再將實(shí)踐所得輸出為制度要義，不斷推敲論證，加以潤飾，最終形成完善的促進(jìn)尊重研究生黨員主體地位的制度。

（四）機(jī)制構(gòu)建中遇到的問題

首先，在高校的實(shí)際黨建工作中不難發(fā)現(xiàn)，一些研究生黨員的參與熱情并不高，一部分黨員功利性色彩濃厚。因而，在入黨之初就應(yīng)該嚴(yán)卡關(guān)口，建立完善的程序，篩選出有信仰、有理想的優(yōu)秀個(gè)體，將真正有活力的、政治覺悟高的人才吸收入黨。

其次，研究生黨員作為學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的群體很注重獨(dú)立意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)。因此，黨建工作應(yīng)從廣度和深度兩方面滿足研究生黨員的需求，開展生動(dòng)的有意義的活動(dòng)，從而增強(qiáng)主體參與后的滿足感和成就感。

（五）整體把握研究生黨員主體機(jī)制的運(yùn)行

總體來說，研究生黨員主體機(jī)制的構(gòu)建主要從主體意識(shí)、實(shí)踐探索、制度建設(shè)三個(gè)層面入手，囊括了意識(shí)激活機(jī)制，素質(zhì)提升機(jī)制，知情與政治參與機(jī)制，民主決策機(jī)制，黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制等內(nèi)容，這些內(nèi)容滲透在意識(shí)構(gòu)建、實(shí)踐探索、制度建設(shè)三個(gè)步驟之中，是構(gòu)成整個(gè)機(jī)制不可或缺的要素。然而，主體機(jī)制的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，它不是上述五個(gè)要素的簡單相加，而是各單項(xiàng)機(jī)制的有機(jī)整合，只有厘清各要素間的邏輯關(guān)系，把握其中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)，才能保證整個(gè)機(jī)制有條不紊地運(yùn)行。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨員質(zhì)量管理體系

構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨員培養(yǎng)質(zhì)量體系需要借鑒一些成熟的質(zhì)量管理理念。ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)由國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）制定，是目前國際上公認(rèn)的最權(quán)威的質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，它具有較強(qiáng)的兼容性和普遍的適用性，因此被廣泛運(yùn)用于企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療組織甚至政黨機(jī)構(gòu)的工作中。

（一）學(xué)習(xí)型黨員質(zhì)量管理體制機(jī)制構(gòu)建

1.確立學(xué)習(xí)型黨員培養(yǎng)目標(biāo)，制定方針政策。

應(yīng)將學(xué)習(xí)型黨員培養(yǎng)的目標(biāo)要素具象為客觀標(biāo)準(zhǔn)。首先，在內(nèi)容上，要求學(xué)習(xí)型黨員具有較好的政治理論素養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，良好的道德品質(zhì)；其次，從時(shí)間目標(biāo)上來講，要求學(xué)習(xí)型黨員有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。從內(nèi)容和時(shí)間上明確了培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員的目標(biāo)之后，應(yīng)當(dāng)開始全面策劃，思考怎樣實(shí)施，形成具體的行動(dòng)方案。

2.強(qiáng)化過程管理，保障工作流程的清晰性和執(zhí)行力。

總體布局工作做好之后，需要有效執(zhí)行。應(yīng)強(qiáng)化過程管理，保障培養(yǎng)的有效性。培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)的過程具體化，使過程管理具有可操作性，盡量避免培養(yǎng)過程中的無序狀態(tài)。

3.建立評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，客觀考核學(xué)習(xí)型黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。

建立評(píng)估監(jiān)測(cè)體系是構(gòu)建質(zhì)量管理機(jī)制的重要步驟，也是保證機(jī)制得以正常運(yùn)行的必要手段。學(xué)習(xí)型黨員培養(yǎng)要以評(píng)估監(jiān)測(cè)目標(biāo)為標(biāo)桿，要始終堅(jiān)持科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的要求，保障考核評(píng)估的客觀公正性。

4.反饋到位，優(yōu)化機(jī)制。

評(píng)估監(jiān)測(cè)體系的建立能夠很好地檢查黨員培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的偏差和錯(cuò)誤，并將這種偏差和錯(cuò)誤及時(shí)、完整地反饋給黨建工作者，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，解決整個(gè)環(huán)節(jié)中未處理的問題，以便完善下一階段的目標(biāo)制定、過程控制和監(jiān)測(cè)評(píng)估，如此循環(huán)往復(fù)，不斷優(yōu)化機(jī)制結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)型黨員培養(yǎng)的質(zhì)量。

此外，要考慮個(gè)體的差異性，靈活運(yùn)用質(zhì)量管理機(jī)制，避免生搬硬套，注重因人制宜，達(dá)到培養(yǎng)成果的最優(yōu)化。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員的重要作用

1.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

學(xué)習(xí)型黨員的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)包括自我學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，但無論哪種形式，從目標(biāo)上來講首先是提升黨員的個(gè)人素養(yǎng)，這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要影響。

2.組織發(fā)展的需要。

在高校，從黨員個(gè)體到黨支部到院系黨組織再到校黨委，層層推進(jìn)，黨員個(gè)體的作用將影響黨組織戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。因此培育學(xué)習(xí)型黨員是構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部、黨組織和黨委的基礎(chǔ)。

3.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在信息化社會(huì)高速發(fā)展、全球化競爭的今天，學(xué)習(xí)型黨員的培養(yǎng)刻不容緩，學(xué)習(xí)型黨員質(zhì)量的管理更是迫在眉睫。

四、結(jié)合校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究生基層黨建工作

（一）校園文化與高?；鶎狱h建工作的內(nèi)在聯(lián)系

校園文化與高校研究生黨建工作在一定層面上有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，首先表現(xiàn)在兩者在目標(biāo)和對(duì)象上的一致性。目標(biāo)方面，兩者都是為了培育“時(shí)代高材”；工作對(duì)象方面校園文化建設(shè)和研究生基層黨建都指向?qū)W生。其次，校園文化建設(shè)和高?；鶎狱h建工作是相互滲透、相互作用、相輔相成的。

（二）結(jié)合校園文化創(chuàng)新研究生黨建運(yùn)行機(jī)制

1.提煉校園文化特征。

提煉校園文化特征，豐富活動(dòng)形式促進(jìn)研究生黨建工作。把握校園文化活力性、知識(shí)性和傳承性主要特征，豐富校園活動(dòng)的形式，促進(jìn)研究生的黨建工作。

2.明確黨建職責(zé)。

結(jié)合高校組織結(jié)構(gòu)及研究生培養(yǎng)方式，明確黨建工作的職責(zé)。培育優(yōu)秀的研究生黨員，不僅要在組織上明確職責(zé)，還應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師的思想教育功能。

3.整合校園文化資源。

整合校園文化資源，使其成為黨建工作的組織資源。校園文化資源可以分為顯性資源和隱性資源兩大類。顯性資源即指構(gòu)建校園文化的活動(dòng)的硬件資源，而隱性資源則指一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)精神、校風(fēng)、校訓(xùn)、校友凝聚力等軟性的資源。黨建工作的順利開展離不開兩種資源的合力支持。

4.發(fā)揮黨員骨干的作用。

發(fā)揮黨員骨干在校園文化建設(shè)中的重要作用。研究生黨員骨干是具有較高政治素質(zhì)的青年學(xué)生，他們政治素養(yǎng)過硬，知識(shí)儲(chǔ)備豐富，是黨建工作開展的重要力量。

五、結(jié)語

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。研究生黨員教育管理的創(chuàng)新思路作為其中的一個(gè)微觀視角，是高?；鶎狱h建的內(nèi)在動(dòng)力，是推動(dòng)整個(gè)創(chuàng)新進(jìn)程的強(qiáng)勁力量。為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，發(fā)揮研究生黨員的作用，積極構(gòu)建尊重研究生黨員主體地位的機(jī)制、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨員培養(yǎng)質(zhì)量管理體系、結(jié)合校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究生基層黨建工作三位一體的研究生黨員教育管理體系，為研究生黨員教育管理提供制度保障。

構(gòu)建三大機(jī)制能夠解決研究生黨員教育管理工作的一些問題，但世界是不斷運(yùn)動(dòng)發(fā)展的，每時(shí)每刻都有新的難題出現(xiàn)，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神，堅(jiān)持鞏固群眾基礎(chǔ)，堅(jiān)持民主集中制原則，才能在繼承和發(fā)展中不斷攻堅(jiān)克難，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”積攢經(jīng)驗(yàn)和力量。

［1］陳子辰，等.研究型大學(xué)與研究生教育研究［M］.杭州：浙江大學(xué)出版社，2006.

［2］潘云鶴.教育七章［M］.杭州：浙江大學(xué)出版社，2007.

浙江省教育廳科研項(xiàng)目資助（Y201328278）