洋銘科技

上一期我們提到，市面上的虛擬演播室都是為了電視臺(tái)廣電市場(chǎng)所設(shè)計(jì)，所需資源十分龐大，不僅要有樓高符合攝像棚標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，還需要其他林林總總的接口設(shè)備，如符合ChromaKey摳像標(biāo)準(zhǔn)的藍(lán)幕、綠幕，能夠支撐起一場(chǎng)完整表演的燈具、切換臺(tái)、錄像機(jī)等一系列的工作流程。除此之外我們還常常遇到這樣的問題，我們能熟練操作虛擬演播室后該怎么源源不絕制作出具有創(chuàng)意、符合節(jié)目需求的虛擬場(chǎng)景？

這可以從兩個(gè)層面來談，首先是傳統(tǒng)的虛擬背景做法，都是利用3Ds Max軟件制作。使用過3Ds Max軟件的人都知道，雖然上手簡(jiǎn)單，但里面密密麻麻的選單參數(shù)，實(shí)際上能夠快速制作出虛擬背景的人，往往都是影視產(chǎn)業(yè)里面的公司團(tuán)隊(duì)，換句話說，都是產(chǎn)業(yè)里面的工作人員，揣測(cè)使用者需要哪一種的背景。但這樣的供應(yīng)模式，遠(yuǎn)水解不了近渴，用戶的需求又是可以無限延伸的，因此我們應(yīng)該換個(gè)角度去想：虛擬演播室制造商可以提供門檻低的軟件，讓用戶可以自己做虛擬背景嗎？目前市面上針對(duì)2D的虛擬演播室系統(tǒng)，datavideo推出了Virtualset Maker。

上述提到的是使用層面，簡(jiǎn)單上手并且特別適合學(xué)校實(shí)用，也承襲我們上期所說的校園原本就具備了做節(jié)目的元素，有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以播送流媒體實(shí)時(shí)內(nèi)容，也有錄播系統(tǒng)進(jìn)行排播。教育節(jié)目的策劃，實(shí)際上就是課程設(shè)計(jì)的一環(huán)，課程所提供的教學(xué)PPT、安排教學(xué)影片的播放，是校園電視臺(tái)的大宗內(nèi)容，依照MOOC大量提供的課程，以及網(wǎng)絡(luò)速度的發(fā)展，拍攝課程影片的需求量日益增高，若依照原本攝像棚景片的搭建，學(xué)生與教師組成的制作團(tuán)隊(duì)七零八湊地生出應(yīng)用道具，既費(fèi)時(shí)也費(fèi)力，這就要利用虛擬演播室的虛擬場(chǎng)景特性，用軟件制作的風(fēng)格可以科幻虛擬，也可以極度寫實(shí)。而制作場(chǎng)景的費(fèi)用僅僅只是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)作而已；場(chǎng)景所需的組件道具，也不用鎖在儲(chǔ)藏室或是倉(cāng)庫(kù)，而只是存在電腦硬盤里面的數(shù)碼數(shù)據(jù)罷了。

虛擬演播室在校園的優(yōu)勢(shì)除了可以減少場(chǎng)景的裝潢費(fèi)用，還可以生動(dòng)調(diào)度不同主題：在各個(gè)科目上所展現(xiàn)的視覺效果可以深入淺出，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收率。此外，一般的影視設(shè)計(jì)科系學(xué)生在校學(xué)習(xí)3DsMax和After Effects的不在少數(shù)，但踏入職場(chǎng)，真正從事著這個(gè)行業(yè)的人才是有限的。因此，在校園里面若有實(shí)習(xí)操演的機(jī)會(huì)，就應(yīng)該好好發(fā)揮，得到表現(xiàn)鍛煉的機(jī)會(huì)。虛擬演播室發(fā)展至今，如今已經(jīng)非常成熟，已不再是專業(yè)人士針對(duì)特殊市場(chǎng)的需求，掌握獨(dú)有器材與使用技術(shù)，才能制播節(jié)目；虛擬場(chǎng)景的制作也是如此，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)3D以及其他平面設(shè)計(jì)軟件的技巧，實(shí)際上虛擬場(chǎng)景的入門制作，只需一張手機(jī)拍攝的照片，就可以開始進(jìn)行2D虛擬場(chǎng)景的制作了，既可以培養(yǎng)學(xué)生的信心，還可循序漸進(jìn)認(rèn)識(shí)3D軟件在虛擬演播室上的運(yùn)用，這也就是入門級(jí)的虛擬演播室在校園里面，所能發(fā)揮的最大價(jià)值一學(xué)以致用，帶著夢(mèng)想起飛。

責(zé)編/王可舒