◎魏志剛 桂紅星

樹(shù)立精品意識(shí) 打造新聞佳作
——應(yīng)對(duì)中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)審改革淺探

◎魏志剛 桂紅星

新聞獎(jiǎng)評(píng)選增加審核環(huán)節(jié)

1.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格。

2014年1月，中華新聞工作者協(xié)會(huì)發(fā)布了《中國(guó)新聞獎(jiǎng)、長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)評(píng)選辦法》，主要有四項(xiàng)重要修改和完善。其中中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)趨于嚴(yán)格，在其總標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定：存在導(dǎo)向不當(dāng)、有不良社會(huì)影響以及新聞要素不全、事實(shí)性錯(cuò)誤等情況的作品，不得獲獎(jiǎng)。并作出了清晰界定：存在詞序錯(cuò)亂、成分缺失、指代不明、事實(shí)交代不清、歸類(lèi)有誤等情況的作品，不得獲一、二等獎(jiǎng)；意思表達(dá)不清或有歧義的作品，不得獲獎(jiǎng)（被采訪對(duì)象口述和原文照搬引用的除外）。

存在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、多字、落字等情況的作品（含視頻作品和新聞?wù)撐模┖痛嬖谥鞒秩?、記者表述有誤的音視頻作品，不得獲一等獎(jiǎng)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不準(zhǔn)確不影響文意和記者現(xiàn)場(chǎng)采訪口誤非原則性錯(cuò)誤的作品不受影響。

中國(guó)新聞獎(jiǎng)關(guān)于差錯(cuò)方面原來(lái)也有類(lèi)似要求，但像這樣具體明確，設(shè)立門(mén)檻還是首次，而且增設(shè)了審核委員會(huì)，從機(jī)制上確保落實(shí)。

2.審核工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。

首次設(shè)立的審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)在定評(píng)工作前按《評(píng)選辦法》規(guī)定對(duì)參評(píng)作品和參評(píng)人選的資質(zhì)進(jìn)行再審核。

審核委員除了對(duì)參評(píng)作品的輿論導(dǎo)向、新聞價(jià)值、寫(xiě)作邏輯、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行嚴(yán)格審核外，對(duì)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、多字、漏字等情況也錙銖必較。中國(guó)記協(xié)評(píng)獎(jiǎng)辦公室明確表示：中國(guó)新聞獎(jiǎng)制定了嚴(yán)格的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，比如作品存在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、多字、漏字等情況，不得獲一等獎(jiǎng)；以上錯(cuò)誤出現(xiàn)兩次以上(含兩次)的，不得獲獎(jiǎng)。審核委員會(huì)共審核656件參評(píng)作品，建議撤銷(xiāo)評(píng)選資格的87件。此前，經(jīng)評(píng)獎(jiǎng)辦公室審讀，已退回明顯不符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的作品69件，合計(jì)撤銷(xiāo)156件作品的參評(píng)資格。

本屆評(píng)獎(jiǎng)號(hào)稱(chēng)史上最嚴(yán)。審核委員會(huì)32位委員分成11組，拿著放大鏡查找每一件參評(píng)作品里的錯(cuò)誤。很多新聞作品感人肺腑，卻因一些細(xì)節(jié)硬傷被審核委員會(huì)含淚拿下。

新聞作品審核的嚴(yán)謹(jǐn)還表現(xiàn)在申訴環(huán)節(jié)，審核委員會(huì)認(rèn)為某一件作品不合要求，擬撤銷(xiāo)參評(píng)資格，要說(shuō)明相關(guān)理由，退回原單位。原申報(bào)單位可以提供證據(jù)進(jìn)行申訴，審核委員會(huì)進(jìn)行復(fù)核，也有7件作品因此“復(fù)活”。因此被取消參評(píng)資格的作品總數(shù)為149件。

針對(duì)部分聲音說(shuō)中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選變成了語(yǔ)言文字評(píng)選，審核委員會(huì)認(rèn)為，新聞工作者應(yīng)帶頭使用普通話(huà)和規(guī)范漢字，新聞作品特別是獲獎(jiǎng)作品也應(yīng)該是語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用的樣板。通過(guò)嚴(yán)格審核，“兩獎(jiǎng)”評(píng)選在規(guī)范化的道路上邁出重要一步，獲獎(jiǎng)作品也經(jīng)得起歷史和社會(huì)的檢驗(yàn)。

審核匯總十類(lèi)文字差錯(cuò)

審核委員會(huì)對(duì)撤銷(xiāo)評(píng)獎(jiǎng)資格的149件作品進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)匯總，發(fā)現(xiàn)其中廣電作品23件，占比15.4%；網(wǎng)絡(luò)作品19件，占比12.8%；平面媒體作品107件，占比71.8%。撤銷(xiāo)原因絕大部分是存在語(yǔ)言文字錯(cuò)誤和表述不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。帶有共性的錯(cuò)誤可歸納為十個(gè)大類(lèi)。

（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。

這一類(lèi)差錯(cuò)是大量的。審核中發(fā)現(xiàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤主要有：整個(gè)段落一逗到底，該逗不逗，頓號(hào)逗號(hào)混用，分號(hào)句號(hào)缺失等。

（二）字、詞誤用。

這類(lèi)差錯(cuò)的數(shù)量?jī)H次于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。又可分為以下幾種情況：

1.明顯的錯(cuò)字、錯(cuò)詞。

這類(lèi)錯(cuò)誤的產(chǎn)生，盡管記者和編輯要負(fù)主要責(zé)任，但校對(duì)也難辭其咎。因?yàn)橹灰晕⒄J(rèn)真一點(diǎn)，這些錯(cuò)誤是完全可以避免的。

2.同音詞的誤用。

這類(lèi)錯(cuò)誤主要是疏忽大意造成的。尤其是現(xiàn)在記者們寫(xiě)稿基本使用電腦，且多數(shù)人使用的是拼音輸入法，讀音相似或相近的詞，很容易就隨手而出，比如：“偵察”與“偵查”，“按耐”與“按捺”等。也有一些同音詞是因?yàn)闆](méi)有能夠理解它們之間的細(xì)微差別而造成了誤用，比如：“截止”與“截至”，“期間”與“其間”等。

3.“的、地、得”的誤用。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中，“的、地、得”的使用是有明確分工的。定語(yǔ)用“的”，狀語(yǔ)用“地”，補(bǔ)足語(yǔ)用“得”。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是上初中時(shí)就解決了的。但是，在申報(bào)作品中這三個(gè)字的誤用卻大量存在。

4.不規(guī)范的成語(yǔ)使用。

成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的瑰寶，它言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，能夠幫助我們以最精煉的語(yǔ)句，表達(dá)無(wú)限豐富的情感與思想。但是，成語(yǔ)往往是有出處、有典故的，其用字和含義已經(jīng)約定俗成，不能肆意妄為。

5.不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)縮略。

為了精煉語(yǔ)言，減少字?jǐn)?shù)，新聞報(bào)道中常常會(huì)使用縮略語(yǔ)，尤其在標(biāo)題中。但是，縮略語(yǔ)使用不當(dāng)，往往會(huì)給受眾造成閱讀理解上的麻煩。

6.生造的詞語(yǔ)或表達(dá)。

這一類(lèi)錯(cuò)誤盡管數(shù)量不多，但其對(duì)語(yǔ)言的危害不容小覷。

（三）直接引語(yǔ)使用不當(dāng)。

直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)是新聞寫(xiě)作中經(jīng)常用到的兩種表達(dá)方式，直接引語(yǔ)是作者引用的采訪對(duì)象所說(shuō)的話(huà)，間接引語(yǔ)是作者復(fù)述的采訪對(duì)象或者其他人所說(shuō)的話(huà)。兩者之間最大的區(qū)別是，直接引語(yǔ)必須以雙引號(hào)標(biāo)示，以表明所引的話(huà)是采訪對(duì)象的原話(huà)，而不是作者的概括或整理；間接引語(yǔ)則不用雙引號(hào)標(biāo)示，是作者對(duì)采訪對(duì)象或者其他人所說(shuō)的話(huà)的復(fù)述。新聞報(bào)道的真實(shí)性，要求完整、準(zhǔn)確地引用采訪對(duì)象所說(shuō)的話(huà)，反對(duì)作者根據(jù)自己的需要對(duì)采訪對(duì)象所說(shuō)的話(huà)進(jìn)行加工和整理。

我們知道，說(shuō)話(huà)都是個(gè)體性的，很少有多個(gè)人同時(shí)說(shuō)出一模一樣的話(huà)來(lái)。但是，曾經(jīng)有一段時(shí)間在我國(guó)的新聞報(bào)道中大量出現(xiàn)過(guò)諸如“大家異口同聲地說(shuō)”“眾人紛紛表示”這樣的表達(dá)。很顯然，這是經(jīng)作者加工過(guò)的引語(yǔ)，不能被當(dāng)作直接引語(yǔ)使用。這個(gè)問(wèn)題在新聞教育界反復(fù)說(shuō)了多年，實(shí)踐中雖有一定程度的改觀，但類(lèi)似錯(cuò)誤仍然不絕如縷。本次審核時(shí)，這樣的問(wèn)題就不在少數(shù)。

（四）代詞的誤用。

所謂“代詞”，即指代某人、某事、某物的詞。通常又可分為人稱(chēng)代詞，疑問(wèn)代詞，指示代詞等。新聞報(bào)道是對(duì)具有新聞價(jià)值的人或事的反映，代詞自然也就少不了。本次審核發(fā)現(xiàn)，代詞的誤用主要表現(xiàn)在人稱(chēng)代詞上，常見(jiàn)的有：指代不明，指代錯(cuò)誤和指代不統(tǒng)一。

（五）數(shù)字單位缺失。

鑒于日常新聞報(bào)道中數(shù)字的用法比較混亂，本次審核時(shí)專(zhuān)門(mén)給每一位審核委員復(fù)印了一份國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法》（GB/T15835-2011），以便參照?qǐng)?zhí)行。但是，審核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，根本不可能按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。如果嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的話(huà)，過(guò)不了“數(shù)字關(guān)”的作品會(huì)更多。因此，只能退而求其次，規(guī)定對(duì)一些阿拉伯?dāng)?shù)字與文字?jǐn)?shù)字混用的表述一律不記為錯(cuò)誤。比如，“1.7萬(wàn)”寫(xiě)作“1萬(wàn)7千”，“三萬(wàn)多”寫(xiě)作“3萬(wàn)多”等。但數(shù)字單位缺失仍然要記為錯(cuò)誤。

（六）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。

詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，指的是句子成分之間的關(guān)聯(lián)缺乏合理性，即將意義上不能組合在一起的詞語(yǔ)硬把它們組合在一起。比如，主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間，賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)之間。也有的是一個(gè)句子中部分搭配不當(dāng)。

（七）詞語(yǔ)重復(fù)。

詞語(yǔ)重復(fù)是指同一個(gè)詞語(yǔ)在句子中沒(méi)有必要地重復(fù)出現(xiàn)。這種錯(cuò)誤主要是不認(rèn)真、不仔細(xì)造成的。

（八）句子成分缺失。

句子成分缺失，是指在一個(gè)完整的句子中缺少了必不可少的組成部分，比如，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，從而導(dǎo)致意思表達(dá)不清。

（九）語(yǔ)句雜糅。

語(yǔ)句雜糅，指的是本來(lái)應(yīng)該分成兩句或多句說(shuō)的話(huà)，一股腦兒地被糅進(jìn)了一個(gè)句子里，結(jié)果造成了意思表達(dá)不清，語(yǔ)義不明。

（十）硬湊句式。

硬湊句式，指的是為了使多個(gè)句子在字?jǐn)?shù)上相等、在形式上一致，而不顧及其意義和詞性，人為地往一起湊。這個(gè)錯(cuò)誤常見(jiàn)于報(bào)紙的小標(biāo)題。

評(píng)審改革倒推媒體變革

1.平面媒體遭受沖擊最明顯。

在被退回的作品中，平面媒體方面數(shù)量最多。據(jù)湖北省記協(xié)負(fù)責(zé)人說(shuō)，湖北此次送評(píng)作品14件，退回6件，其中報(bào)紙作品為4件(后經(jīng)申訴，“復(fù)活”1件)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，報(bào)紙作品參評(píng)必須同時(shí)提交初始樣報(bào)，如果發(fā)現(xiàn)有重新排版印刷的，將嚴(yán)厲處罰。因此即使在送評(píng)前發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，報(bào)紙也無(wú)能為力。眼下平面媒體需要做的是苦練內(nèi)功，以此次評(píng)獎(jiǎng)為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)記者、編輯、檢校人員的責(zé)任意識(shí)和精品意識(shí)，讓新聞作品經(jīng)得起檢驗(yàn)。

2.新聞采編要樹(shù)立好稿意識(shí)。

中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)審改革給新聞界很大震動(dòng)。在不少業(yè)內(nèi)人士眼中，一字之誤是個(gè)小事情，現(xiàn)在卻成為硬杠杠。有央媒高管直言：新聞無(wú)小事，作為行業(yè)標(biāo)桿的中國(guó)新聞獎(jiǎng)嚴(yán)格評(píng)審，將推動(dòng)媒體規(guī)范采編流程，進(jìn)一步提高稿件質(zhì)量。福建、河南等地媒體已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，組織采編人員學(xué)習(xí)新聞獎(jiǎng)評(píng)選改革內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化精品意識(shí)，對(duì)內(nèi)部的采編流程進(jìn)行優(yōu)化。

隨著中國(guó)新聞獎(jiǎng)的評(píng)審趨于嚴(yán)格，省一級(jí)新聞獎(jiǎng)，乃至報(bào)社內(nèi)部的新聞獎(jiǎng)，包括年度、季度、月度獎(jiǎng)都應(yīng)向中國(guó)新聞獎(jiǎng)的尺度看齊，這樣才能使提交的候選作品合乎評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，提高命中率。

以此倒推，記者在采寫(xiě)稿件時(shí)要有好稿意識(shí)，除新聞性把握之外，還要注意文字表述，避免出錯(cuò)。特別是人名、地名、時(shí)間、數(shù)據(jù)和專(zhuān)業(yè)提法要格外嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)橛行┳衷~差錯(cuò)，后面的編輯和校對(duì)環(huán)節(jié)還有可能防堵，但若是把一個(gè)基層單位的負(fù)責(zé)人姓名、一個(gè)村莊的名稱(chēng)弄錯(cuò)，很可能一錯(cuò)到底。這次中國(guó)新聞獎(jiǎng)審核中，委員們專(zhuān)門(mén)就某作品中 “沈陽(yáng)有35個(gè)少數(shù)民族”的表述向沈陽(yáng)市相關(guān)部門(mén)查詢(xún)，發(fā)現(xiàn)表述有誤，結(jié)局就可想而知了。

在編輯環(huán)節(jié)要有精品意識(shí)，一方面精心潤(rùn)色，提升稿件品質(zhì)；另一方面要注意審核，不但要糾正原稿中的失誤，還要防止加工過(guò)程中產(chǎn)生新的差錯(cuò)。有時(shí)制作標(biāo)題會(huì)顧此失彼，有時(shí)刪改文字會(huì)造成錯(cuò)漏，特別是在電腦上操作，光標(biāo)移動(dòng)、復(fù)制和粘貼、打字錄入都可能失誤，造成后生差錯(cuò)。建議編輯改完稿件后查看自己的操作記錄，避免失誤。

3.校檢環(huán)節(jié)要強(qiáng)化精品保障。

校檢環(huán)節(jié)是防堵差錯(cuò)的關(guān)鍵一環(huán)，也是最后一道關(guān)口，不論是作者的原生差錯(cuò)，還是編輯加工、排版制作環(huán)節(jié)造成的后生差錯(cuò)，都要靠校檢人員的火眼金睛，排查險(xiǎn)情，消除隱患。

校檢環(huán)節(jié)應(yīng)把中國(guó)新聞獎(jiǎng)審核委員會(huì)的功能前置，查找并改正稿件中的差錯(cuò)，不但要注意字詞、語(yǔ)法、邏輯方面的把關(guān)，還要防堵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字運(yùn)用、計(jì)量單位、字體字號(hào)、體例規(guī)范、圖片表格等方面的失誤。中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)審改革對(duì)校檢人員也許是雙刃劍，一方面可能會(huì)重視校檢工作，另一方面也會(huì)增加壓力，畢竟攸關(guān)新聞作品能否入圍。

校檢人員在實(shí)際工作中也要有精品意識(shí)，讓合格成品見(jiàn)報(bào)。一是思想上高度重視，工作中認(rèn)真對(duì)待，做到大膽質(zhì)疑，小心求證。常言道，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，校檢工作實(shí)踐性較強(qiáng)，長(zhǎng)期訓(xùn)練會(huì)培養(yǎng)一定的語(yǔ)感，如果在審讀稿件時(shí)碰到不順暢的地方，就要停下來(lái)仔細(xì)琢磨推敲，不要輕易放過(guò)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是第一步，然后確認(rèn)問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。要注意多查多問(wèn)，查互聯(lián)網(wǎng)，查工具書(shū)，進(jìn)行綜合判斷，多與編輯記者直接溝通，把疑問(wèn)解決。二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)在的校檢工作是校是非，原稿和校樣一體，完全依靠校檢人員通過(guò)專(zhuān)業(yè)判斷查找漏洞，匡正失誤。因此校檢人員不但要學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字法規(guī)，掌握出版方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，還要對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史，特別是國(guó)情、省情有所涉獵，拓寬知識(shí)面，擁有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能判斷失誤，不盲目存疑，才能在網(wǎng)絡(luò)搜索中辨明有價(jià)值的參考線(xiàn)索，不至于以訛易正。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字能力建設(shè)

1.母語(yǔ)運(yùn)用能力有所滑坡。

我們的編輯記者、校檢人員都具有高等教育學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)人才，但我們發(fā)現(xiàn)，真正的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)還是中小學(xué)階段打下的，因?yàn)楦呖颊Z(yǔ)文具有一定的導(dǎo)向作用。但到大學(xué)，英語(yǔ)考級(jí)拿證書(shū)成為當(dāng)務(wù)之急；到了新聞單位，雖然每天碼漢字，職稱(chēng)評(píng)聘方面英語(yǔ)卻是硬杠杠。因此新聞工作者，業(yè)余時(shí)間手捧英語(yǔ)書(shū)的多，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的少。在實(shí)際工作中，包括這次中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選過(guò)程中，暴露出一些采編人員在漢語(yǔ)運(yùn)用方面還有不少缺失，除一些筆誤外，經(jīng)常出現(xiàn)同音字、形近字、近義詞差錯(cuò)，也不乏成語(yǔ)誤用、褒貶不分、數(shù)量混亂、指代不明、句式雜糅、搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面更是隨意，能把引號(hào)正確運(yùn)用的人為數(shù)不多。

2.業(yè)務(wù)建設(shè)輕忽語(yǔ)言文字。

長(zhǎng)期以來(lái)，新聞采編人員比較重視新聞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，單位組織的培訓(xùn)活動(dòng)也圍繞新聞業(yè)務(wù)展開(kāi)，語(yǔ)言文字方面常被忽視。一方面，大家認(rèn)為天天說(shuō)漢語(yǔ)，用漢字，從小學(xué)開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文，水平還不錯(cuò)，平時(shí)在語(yǔ)言文字方面的鉆研和積累不多；另一方面，漢語(yǔ)內(nèi)容博大精深，要想學(xué)習(xí)，也不知從何下手。

其實(shí)新聞工作者要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言文字內(nèi)容不少，一方面隨著社會(huì)發(fā)展，語(yǔ)言文字不斷推陳出新，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》隔段時(shí)間就會(huì)修訂，不但增收新詞，舊詞的詞形詞義也在更新，趨于規(guī)范。另一方面，國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新，新近推出的 《數(shù)字用法》《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)就需要掌握。在新聞工作實(shí)踐中還涉及外來(lái)詞、異形詞、縮略語(yǔ)等規(guī)范和應(yīng)用，也要引起采編人員的重視。

3.加強(qiáng)員工語(yǔ)言能力建設(shè)。

針對(duì)中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)審改革和采編人員語(yǔ)言文字運(yùn)用能力尚有欠缺的實(shí)際，加強(qiáng)新聞單位從業(yè)人員語(yǔ)言能力建設(shè)迫在眉睫。主要途徑有：一是建立當(dāng)日差錯(cuò)公示制度，把見(jiàn)報(bào)差錯(cuò)和防堵差錯(cuò)及時(shí)公布，通過(guò)新聞實(shí)踐中鮮活事例提示容易出錯(cuò)的方面，讓大家引以為戒。 二是開(kāi)展語(yǔ)言文字專(zhuān)題培訓(xùn)，請(qǐng)專(zhuān)家辦講座，針對(duì)媒體常見(jiàn)差錯(cuò)進(jìn)行分析和總結(jié)。三是組織語(yǔ)言文字業(yè)務(wù)交流，包括創(chuàng)辦內(nèi)部交流資料，建立專(zhuān)業(yè)交流群，就語(yǔ)言文字問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，幫助采編人員提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

（湖北日?qǐng)?bào)）