鐘錯(cuò)?李克英

摘 要：一種學(xué)習(xí)型、和諧型的學(xué)生宿舍氛圍，對(duì)全宿舍學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、精神無(wú)疑將會(huì)起到積極的推動(dòng)作用，屬于正能量的范疇。同學(xué)之間互相影響、良性循環(huán)，最后所有宿舍成員都將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步?；诖?，特對(duì)護(hù)理學(xué)院學(xué)生的宿舍基本情況進(jìn)行了調(diào)查。

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍；基本情況；調(diào)查；分析

基金項(xiàng)目：2014年蘇州市高職高專(zhuān)院校學(xué)生工作課題，——學(xué)習(xí)型、和諧型宿舍建設(shè)探索（項(xiàng)目編號(hào)：SGZXB201411）。

新時(shí)期的大學(xué)生活，宿舍占據(jù)很重要的一部分，學(xué)生宿舍已經(jīng)不僅僅是學(xué)生睡覺(jué)、休息的地方，它更成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、休閑、交往的重要場(chǎng)所。宿舍整體氛圍的和諧與友好，同學(xué)之間的良好關(guān)系對(duì)學(xué)生的大學(xué)時(shí)代可謂是影響巨大。為了了解護(hù)理學(xué)院學(xué)生的宿舍生活、學(xué)習(xí)情況，特別對(duì)護(hù)理學(xué)院200名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷回收197份，有效問(wèn)卷192份。問(wèn)卷內(nèi)容包含：學(xué)生自身基本情況的了解；學(xué)生在宿舍的學(xué)習(xí)情況、以及生活作息與休閑娛樂(lè)情況等方面。

在有效問(wèn)卷的192份里，女生有182人，占94.79%，其中有151人次來(lái)自農(nóng)村，占比達(dá)到78.65%，護(hù)理確實(shí)是一個(gè)比較辛苦和高危的行業(yè)，所以在志愿填報(bào)的時(shí)候，城鎮(zhèn)的孩子填報(bào)護(hù)理的相對(duì)較少一些。在回收的問(wèn)卷中，非獨(dú)身子女有116人次，占比達(dá)到60.42%，獨(dú)身子女只占不到40%，說(shuō)明在獨(dú)身子女當(dāng)中選擇護(hù)理專(zhuān)業(yè)的比非獨(dú)身子女的比例低很多。從來(lái)源、是否為獨(dú)身子女等方面，都可以明顯的看出護(hù)理所具有的辛勞和高危的行業(yè)屬性，故城鎮(zhèn)家庭和獨(dú)身子女家庭選擇比例較低。

此次問(wèn)卷調(diào)查中有一個(gè)多選題，你覺(jué)得哪些因素會(huì)造成宿舍關(guān)系的不和諧？23-1：生活習(xí)慣；23-2：個(gè)性問(wèn)題；23-3：興趣愛(ài)好；23-4：家庭狀況；23-5：價(jià)值觀；23-6：外貌；23-7：其他。運(yùn)用Spss13.0統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行分析得出宿舍不和原因的頻率如下：

根據(jù)Spss13.0統(tǒng)計(jì)分析軟件的結(jié)果和分析顯示：最可能會(huì)影響宿舍和諧的原因是個(gè)性問(wèn)題，比例高達(dá)89.5%，其次是生活習(xí)慣，比例也是高達(dá)78.0%。這個(gè)調(diào)查和分析的結(jié)果，對(duì)老師和學(xué)生而言幫助作用很大，凡是有學(xué)生來(lái)反映宿舍問(wèn)題的，最大的不和原因基本就是個(gè)性問(wèn)題和生活習(xí)慣的問(wèn)題，接下來(lái)班主任與輔導(dǎo)員老師就要從這兩個(gè)方面來(lái)思考如何對(duì)學(xué)生做好思想工作，這樣既讓學(xué)生便于接受，同時(shí)還會(huì)收到較不錯(cuò)的效果。

1 宿舍學(xué)習(xí)方面

調(diào)查顯示很喜歡在宿舍學(xué)習(xí)的人不多，只有25人很喜歡在宿舍學(xué)習(xí)，占比是13.02%，而選擇一般的學(xué)生是130人，比例為67.71%，這個(gè)結(jié)果表明：必須想盡一切辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向積極的引導(dǎo)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，可以把介于喜歡喝不喜歡之間的學(xué)生引導(dǎo)到喜歡的層面上來(lái)，宿舍也是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)生只要使用得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言意義重大。

在有無(wú)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣中，經(jīng)常這樣做的只有6人，而偶爾這樣做的高達(dá)159人，比例為82.81%，這個(gè)問(wèn)題從側(cè)面可以看出：如果進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓這82.81%的學(xué)生能夠養(yǎng)成盡量做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的幫助作用，當(dāng)然這本身確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，怎么樣才能做到讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，是值得各位老師花功夫和時(shí)間進(jìn)行研究和思考的命題。

2 作息時(shí)間方面

調(diào)查結(jié)果顯示：絕大部分學(xué)生的晚就寢時(shí)間在本宿舍內(nèi)還是基本一致的，都是集中在晚上的十點(diǎn)到十二點(diǎn)之間，只有4%的學(xué)生不是在這個(gè)區(qū)間里面。宿舍生活是一種集體生活，所以，學(xué)生需要時(shí)刻提醒自己，個(gè)人的言行很可能會(huì)影響到別人，絕不可做太特立獨(dú)行之人，要盡力適應(yīng)集體，融入集體，享受集體生活。

3 宿舍生活方面

當(dāng)有舍友不開(kāi)心或者是生病了，你會(huì)怎么樣？

從圖表可以看出，當(dāng)有舍友不開(kāi)心或者是生病的時(shí)候，絕大部分的學(xué)生還是會(huì)主動(dòng)熱情地伸出援助之手，這種舍友間的溫暖和幫助是會(huì)感動(dòng)人心的，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。真正的冷漠之人所占人群的比例并不大只有10%。

若宿舍成員中有你不喜歡的類(lèi)型，你會(huì)如何與他/她相處？選擇淡漠以待的有33人，比例為17.19%；而選擇不露聲色，只求大家平和相處的有138人，比例高達(dá)71.88%；而沒(méi)有一個(gè)人選擇的事到處說(shuō)他/她壞話(huà)，說(shuō)明大學(xué)生總體上是比較理智的；而選擇在他/她面前不露聲色，但私底下找朋友吐苦水的有21人，比例為10.94%。

你覺(jué)得當(dāng)前的宿舍關(guān)系是如何的？其中選擇十分融洽的有59人，比例為30.73%；而選擇基本和諧的有105人，比例為54.69%；選擇偶有矛盾的有22人，比例為11.46%；只有6人選擇的是非常緊張，比例為3.12%。

若可以重新調(diào)整宿舍，你會(huì)重新選擇新的室友與你同住嗎？選擇會(huì)的有32人比例為16.67%，而選擇不會(huì)的有92人，比例達(dá)47.92%；選擇看情況而定的有68人，比例為35.42%。

從調(diào)查結(jié)果顯示：護(hù)理學(xué)院學(xué)生的宿舍情況整體是比較和諧、友好的，學(xué)生都已是成年人，所以在看待和處理問(wèn)題、矛盾等方面已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)，比較理性和善于控制自己的情緒。

4 休閑娛樂(lè)方面

假如宿舍某位成員生日，全部宿舍成員會(huì)以何種形式一起過(guò)生日？選擇眾人出錢(qián)一起慶祝的有80人；而選擇主角出錢(qián)請(qǐng)大家慶祝的有53人；選擇主角只和其他朋友慶祝的有13人；選擇從來(lái)沒(méi)注意過(guò)舍友生日的有36人。不管是眾人做東還是主角做東的共有133人，占絕大多數(shù)，說(shuō)明宿舍里面大家都有一種不約而同的約定，趁著生日的由頭，大家找一個(gè)聚餐的理由，可以一起痛痛快快吃喝一場(chǎng)，交流情感，暢談理想，這是一種非常好的融合方式。

假如你要參加需要組隊(duì)的活動(dòng)，你首先會(huì)選擇和誰(shuí)一起？選擇和宿舍的同一起組隊(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)有148人，占到77.08%；選擇和自己要好的班上的其他同學(xué)一起參加活動(dòng)的有41人；有3人選擇的是其他班上優(yōu)秀的同學(xué)。其實(shí)，大家共同生活在一個(gè)屋檐下，心里隨時(shí)想到的還是自己宿舍的同學(xué)，所以這種宿舍同學(xué)的友誼肯定是堅(jiān)不可摧的。

每個(gè)宿舍的成員都是來(lái)自五湖四海，大家能夠相遇就是一種緣分，所以每位學(xué)生其實(shí)都應(yīng)該好好珍惜這樣的緣分。有人的地方就會(huì)有矛盾、不和，求大同存小異是我們的相處之道。但愿每位學(xué)生都能在短暫的大學(xué)時(shí)光里開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)，而宿舍關(guān)系的和諧又是最重要的前提和保障。

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作者簡(jiǎn)介

鐘錯(cuò)（1982—）蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 講師 高等教育學(xué)碩士。

李克英（1981—）蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 講師 應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士。