劉武軍，張 龍

CBA教練員現(xiàn)狀和發(fā)展對策的研究
——基于NBA教練員比較

劉武軍，張 龍

中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽，英文全稱 China Basketball Association，以下簡稱CBA。CBA現(xiàn)在是亞洲規(guī)模最大的籃球聯(lián)賽，共吸收18支籃球隊參與主客場制的籃球比賽。隨著技術水平和影響力的不斷擴大，其教練員的各種問題逐漸浮出水面.美國NBA（全稱National Basketball Association），是世界水平最高的籃球聯(lián)賽，教練員的管理體制、選拔制度、團隊構成和業(yè)務水平等等都已趨向成熟，所表現(xiàn)出的特征具有可借鑒性。本文通過調查把CBA教練員現(xiàn)狀與NBA教練員做比較，找出其中存在的問題，提出建議和對策，對CBA教練員的發(fā)展具有指導意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2013-2014賽季CBA俱樂部主教練和隨機選取的10 位NBA主教練為研究對象

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國學術期刊網全文數據庫及四川師范大學圖書館查找相關文獻。對所要調查的籃球教練員的詳細資料進行網絡調查，對所得資料進行整理，作為本論文的重要依據。

1.2.2 專家訪談法

對部分籃球方面的學者和專家進行訪談，主要以CBA籃球教練的現(xiàn)狀為主題，對訪談內容歸納總結，作為本論文的理論依據。

1.2.3 數理統(tǒng)計法

對通過調查、訪問獲得的有效數據，按照研究的步驟和目的進行有序分類，運用SPSS18.0對數據進行處理，并對統(tǒng)計結果進行檢驗。

1.2.4 邏輯分析法

收集國內外有關籃球教練員現(xiàn)狀研究的文章，進行比較分析，探討CBA籃球教練員的運行機制和發(fā)展缺陷，同時運用歸納、類比、演義、綜合等邏輯分析法，對各種信息進行全面分析和探討，論證相關結論并提出個人建議和發(fā)展對策。

2 結果與分析

2.1 年齡結構特征分析

在2013-2014賽季，CBA中有3家聘請了外教當主教練，分別是東莞男籃、山西汾酒和廣東宏遠。需要指出的是，尤納斯雖然是以助教身份被聘用，但是是以比賽執(zhí)行教練的身份來執(zhí)教球隊。其中有60%的教練員年齡在40歲以上，60歲以上的教練員有兩位，分別是東莞男籃和廣東宏遠的兩位外籍教練員。只有上海男籃的主帥王勇是在30歲以下。反觀NBA主教練年齡的結構，100%的教練員的年齡在40歲以上。60歲以上的教練員分別是安東尼奧馬刺的主教練格雷格·波波維奇和洛杉磯湖人的主教練麥克·德安東尼，3位教練員在50歲以上，5位在40歲以上。從中可看出，NBA教練員的平均年齡比CBA教練員大。在籃球比賽中，教練員在運動員成長成才、運動隊成績的取得、運動隊成員的精神文明風貌、運動隊的梯隊建設、運動隊的戰(zhàn)術打法和籃球理念方面起著至關重要的作用。一名優(yōu)秀的籃球教練員同樣需要高質量的運動和執(zhí)教經歷，和經驗的不斷累積。作為一個球隊的主教練不僅需要技戰(zhàn)術方面純業(yè)務方面的精通，同樣需要社會關系的累積，自身心理素質的強大以及社會能力的疊加等等，在CBA當中兩位著名的外教的年齡都在60歲以上，也能說明這一問題。通過年齡結構可以看出，NBA教練員的執(zhí)教經驗要比CBA教練員更豐富。

表1 2013-2014賽季CBA教練員情況簡介

表2 2013-2014賽季NBA主教練情況簡介（隨機選取10位具有代表性的教練員）

2.2 教練員的球員經歷和場上位置分析

表1、表2可知，在CBA教練中，90%以上都有入選國家隊的籃球經歷，其中以組織后衛(wèi)居多。在所選NBA教練中，都有大學時代校隊球員的經歷，90%以上都是組織空位的角色，其中也不乏一些教練員在大學時代是有著隊長的身份。不難發(fā)現(xiàn)，教練員的打球經歷是鍛造其后來成為教練員的關鍵因素。這是因為籃球具有很強的實踐性，在親身參與過運動訓練和籃球比賽之后，對于籃球的認識會更深刻，看待籃球的角度和視野會更寬泛。從教練員運動經歷所打位置來看，大多數教練員都是后衛(wèi)出身，以組織后衛(wèi)為主。組織后衛(wèi)往往被稱作是場上教練，這個位置的球員是一個球隊的核心，他是進攻和防守的發(fā)起者，下達教練的指令，掌控場上的攻防節(jié)奏，團結和鼓勵其他隊友，這種經歷的歷練使他們更容易從運動員轉換為教練員角色［1］。有少數教練員在球員時代擔任了球隊隊長，對于自身的領導和組織能力的提升有著很大的幫助。

2.3 教練員的學歷和專業(yè)分析

優(yōu)秀的籃球教練員不僅要具有籃球運動技戰(zhàn)術方面的能力，更需要懂得運動心理學、體育保健學、運動解剖學、運動競賽學、教育學基礎等等方面的綜合文化素養(yǎng)。表1中可看出，除外教以外，我國CBA教練員大多是體校出身，反觀NBA教練員，學歷都是在大學本科及以上，所學專業(yè)不盡相同，包括運動科學、工商管理、生物學等等。安東尼奧馬刺隊主教練格雷格·波波維奇是NBA乃至世界籃球界的名帥，其帶領的馬刺隊，有5次NBA總冠軍的輝煌成就，其球隊的戰(zhàn)術理念，球員的職業(yè)素養(yǎng)堪稱NBA聯(lián)盟典范。這與主教練的悉心調教有著莫大的關系。他在美國空軍軍官學校畢業(yè)，主修蘇聯(lián)研究，后來在丹佛大學取得運動科學碩士。CBA教練員相比之下，綜合文化素養(yǎng)要偏低，這是CBA教練員水平提高的一大瓶頸。原因是在體育方面，我國實施的是舉國體制，舉全國之力發(fā)展體育事業(yè)，在體育發(fā)展前期，競技體育扮演著為國爭光，提升國家地位的作用，曾一度成為我國體育發(fā)展的核心。CBA這一代教練員就是在這一體制下成長起來的，從少兒體校到省隊再輸送給國家隊這樣的金字塔式的培養(yǎng)模式中鍛造出來的。在這過程中，籃球人的自身技術到位，但是文化基礎薄弱，體育理論和其他學科的綜合實力欠缺。

2.4 CBA與NBA教練員執(zhí)教現(xiàn)球隊年限分析

對比表1、表2中CBA與NBA教練員執(zhí)教現(xiàn)球隊的年限不難發(fā)現(xiàn)，CBA教練員比NBA教練員執(zhí)教現(xiàn)球隊年限要短。這是因為CBA中不乏一些俱樂部急功近利，缺少對主教練的信任和耐心。這樣的結果使部分球隊頻繁的更換外援和主教練。以山西中宇猛龍俱樂部為例，山西中宇每個賽季都更換主教練，有的教練員甚至沒有待滿一個賽季。CBA中不乏一些俱樂部，干涉教練員工作，注重眼前利益，沒有長期規(guī)劃。頻繁的更換主教練，對于球隊建設和籃球理念來說是一個很大的阻力因素，運動隊的建設需要時間，教練員執(zhí)教理念的實施需要時間，球員獲取知識和技能需要時間，所以說籃球運動隊成績的取得是一個龐大的工程，并不是一朝一夕能夠完成的。

2.5 CBA與NBA教練組團隊構成分析

表3 教練員工作中扮演的角色

表3可看出，教練員在工作中扮演著眾多的角色，從運動員選材、培養(yǎng)、輸送以及球隊梯隊建設和發(fā)展方向等可看做為一個龐大的工程，需要教練員精心地設計和管理，并始終處于主導地位。NBA球隊的教練組一般包括主教練、助理教練、球員事務總監(jiān)、歐洲球探總監(jiān)、球探、首席體能教練、助理體能教練、設備管理經理、攝影協(xié)調、球員事物、總經理助理、主教練助理、醫(yī)療顧問等等。CBA教練組一般包括領隊、主教練、助理教練、體能教練、醫(yī)療顧問、翻譯、球隊事物人員。顯而易見，強大的教練班子，通過分工合作，可以更有針對性的提高球員各個方面的技戰(zhàn)術水平和維持良好的球隊運營。另一方面，由于有較多的助理人員的存在，主教練可以從日常繁瑣的細節(jié)工作中脫身出來，將精力集中在球隊戰(zhàn)術的制定和實施方面，能夠更好的分析和研究對手。相反，CBA薄弱的教練組，一是加大了主教練的工作強度和壓力，二是降低了工作效率，三是給主教練選拔帶來了難度。CBA要求主教練具備非常全面的能力，這就是有些國外教練在CBA水土不服的原因之一。CBA教練組的構成稀缺是制約CBA發(fā)展的一個重要因素。

2.6 CBA與NBA助教經歷分析

表1、表2可看出，CBA和NBA的主教練全都有過助教經歷。一名優(yōu)秀的教練員成長軌跡包括兩點：1）高水平的運動經歷；2）師從名帥高質量的助教經歷。新疆廣匯男籃主教練崔萬軍的成長軌跡便是如此。2005年作為蔣興權的助手執(zhí)教遼寧隊。2007年作為15名被選中的中國教練之一赴美學習，輔助NCAA名帥卡里帕里執(zhí)教孟菲斯大學，打進NCAA四強。學成歸來以后成為江蘇同曦男籃的主教練，2010、2011賽季連續(xù)兩年獲得NBL總冠軍，2012年，出任新疆廣匯男籃主教練，在2013-2014賽季率隊打進CBA決賽。崔指導作為青年教練的優(yōu)秀代表，這幾年取得的成績有目共睹。在接受采訪過程中，崔指導也坦言，師從蔣興權和在NCAA助教的經歷對他執(zhí)教經驗成熟有著重要的幫助。斯波爾斯特拉在波特蘭大學的4年，作為球隊的首發(fā)組織后衛(wèi)出場，被評為西海岸分區(qū)的年度最佳新人。1995年，斯波爾斯拉成為邁阿密熱火隊的工作人員，作為球隊錄像協(xié)調員。2001年成為助理教練兼任球探主任。2008年斯波爾斯特拉作為帕特.萊利的繼任者被認命為邁阿密熱火隊主教練。2012和2013年連續(xù)兩次獲得NBA總決賽冠軍。同樣具有高水平運動經歷和長時間高質量的助理教練經歷。從側面可以說明助教經歷對于一名教練員的成長起著至關重要的作用。

3 結論與建議

3.1 結論

1）NBA教練員的平均年齡比CBA教練員大，從中反應出NBA教練員的執(zhí)教經驗要比CBA教練員更豐富。2）教練員的打球經歷是鍛造其后來成為教練員的關鍵因素。從教練員運動經歷所打位置來看，大多數教練員都是后衛(wèi)出身，以組織后衛(wèi)為主。部分教練員在球員時代擔任過隊長一職。3）除外教以外，我國CBA教練員大多是體校出身，NBA教練員的學歷都是在大學本科及以上，所學專業(yè)不盡相同。CBA教練員自身技術到位，但是文化基礎薄弱，體育理論和其他學科的綜合實力欠缺。4）CBA中不乏一些俱樂部，干涉教練員工作，注重眼前利益，沒有長期規(guī)劃。頻繁的更換主教練，對于球隊建設和籃球理念來說是一個很大的阻力因素。5）NBA球隊的教練組比CBA球隊的教練組陣容更完整，球隊事物分工明確，效率更高。6）CBA和NBA當中優(yōu)秀的主教練都有過師從名帥和高質量的助教經歷，這是教練員成長的重要因素。

3.2 建議

1）CBA教練員應加強自身文化知識的培養(yǎng)，提高自身綜合實力。可以采用進修的方式，較為系統(tǒng)的學習籃球理論和相關的知識理論。2）CBA教練員應主動提高自己業(yè)務能力，學習優(yōu)秀教練員的執(zhí)教經驗，教練員可以利用休賽期，到美國NBA、NCAA或者參與歐洲聯(lián)賽的球隊去觀摩學習，切身體驗世界強隊的執(zhí)教理念。3）CBA各俱樂部應逐步完善教練員運營機制和管理體制，補充教練員團隊。把教練員工作逐一細化，提高效率。4）CBA俱樂部在選帥反面應慎重思考。分析球隊現(xiàn)狀，已形成的戰(zhàn)術打法，欠缺哪方面的技術和能力，需要哪種類型的教練員。選定之后要給與教練員足夠的耐心和信任，維護教練員的權威，把教練員的作用和影響發(fā)揮到最大。5）我國應完善教練員培養(yǎng)體制，舉辦全國優(yōu)秀教練員崗位培訓，聘請國外或者國內優(yōu)秀的教練員講解經驗和執(zhí)教方法，教練員共同探討籃球的發(fā)展趨勢和新型的執(zhí)教理念。

［1］徐建華.美國大學籃球教練員成長歷程及啟示［J］.成都體育學院學報，2013（39）.

［2］舒剛民.我國競技籃球教練員人才資源現(xiàn)狀與開發(fā)對策研究［J］.南京體育學院學報，2013（1）.

［3］張俊青.試論籃球教練員的理性思維［J］.四川體育科學，2000（3）.

［4］戴 勇.試論籃球教練員的個人影響力［J］.南京體育學院學報，2001（2）.

［5］肖桃芳，陳戰(zhàn)永.試論籃球教練員的創(chuàng)造性思維的品質特征［J］.江西理工大學學報，2009（2）.

［6］丁素蘭.基于我國高級籃球教練員現(xiàn)狀剖析與建議［J］.科技視界，2012（30）.

［7］張 軍，王 東.對籃球教練員職業(yè)化意識的研究［J］.沈陽體育學院學報，2004（5）.

The CBA Coaches Present Situation and Development Countermeasure Research—— Based on the Comparison with NBA Coaches

LIUWujun，ZHANG Long

與美國NBA教練員作比較得出：CBA主教練的平均年齡比NBA主教練的平均年齡低，NBA主教練的執(zhí)教經驗更豐富；在CBA和NBA的主教練大都具有高水平的運動經歷并且球員時代多是組織后衛(wèi)的身份；CBA主教練的學歷普遍比NBA主教練低，體育理論和創(chuàng)新等綜合實力欠缺。NBA主教練所學專業(yè)更豐富，文化底蘊更濃厚；CBA主教練執(zhí)教現(xiàn)球隊的年限比NBA主教練短，部分CBA俱樂部急功近利，缺少對主教練的信任和耐心；NBA教練團隊龐大，分工明確，俱樂部運營機制完善，CBA教練團隊人員相對稀缺，主教練一般身兼多職；CBA與NBA的優(yōu)秀主教練都有高質量的助教經歷，這是其后擔當大任的重要因素。

CBA；NBA；教練員；現(xiàn)狀

Compared with American NBA coaches：the average age of the CBA coach is lower than that of the NBA head coach；the coaching experience of NBA coach ismore rich；Coach has a high level of athletic experience and most is the guard both in the CBA and NBA；CBA coaches'education are generally lower than the NBA head coach，lacking in innovation of sports theory and comprehensive strength.NBA coach has a more comprehensive background；CBA coach is in charge of team only in fixed number of year，shorter than the NBA head coach，while now part of the CBA clubs，are eager for the instant interest，lack of trust and patience in the head coach.NBA coach team has a clear division of responsibilities，the club operation mechanism of which is，ore perfect，while CBA coach team personnel is of relative scarcity，coach also undertake many other duties at same time；CBA and NBA outstandingmanager has a high quality assistant experience，which is an important factor in later stage.

CBA；NBA；coaches；current status

G841

A

1003-983X（2015）01-0050-04

2014-09-30

四川省哲學社會科學規(guī)劃項目資助（2013KPY08）

劉武軍（1989-），男，四川成都人，在讀碩士，研究方向：體育教學與訓練.

四川師范大學體育學院，四川 成都610101 Physical Education College， Sichuan Normal University，Chengdu Sichuan，610101