劉有成 羅予

(廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500)

影響立定三級跳遠(yuǎn)成績的因素包括技術(shù)、體能、心理等。立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏是一項綜合了技術(shù)和體能在內(nèi)的重要影響因素。受重心波動和第一跳影響較大。[1]要表現(xiàn)出個人立定三級跳遠(yuǎn)能力,達(dá)到理想的運(yùn)動成績,必須要有良好的立定三級跳遠(yuǎn)三跳節(jié)奏。[2]國內(nèi),大多數(shù)學(xué)者評定立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏時,通常采用三跳比例值加以界定,這種方法具有一定的局限性,表現(xiàn)在:(1)三跳比例是一個動態(tài)數(shù)據(jù),會隨著三跳中任何一跳的變化而變化,具有不穩(wěn)定性。(2)三跳比例的最佳組合,對教學(xué)訓(xùn)練有一定的指導(dǎo)作用,但是不能對不同水平的練習(xí)者實(shí)施運(yùn)動水平的評價。該文在此基礎(chǔ)上提出立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)這一概念。并把立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)定義為:個體對立定三級跳遠(yuǎn)每跳距離的協(xié)調(diào)掌控能力。通過測試,對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析,探討立定三級跳遠(yuǎn)的節(jié)奏關(guān)系,制定立定三級跳遠(yuǎn)三跳節(jié)奏綜合評價標(biāo)準(zhǔn),為立定三級跳遠(yuǎn)教學(xué)評價和訓(xùn)練監(jiān)控提供定量的參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

隨機(jī)抽取廣東省不同地區(qū)30所高中671名男子體育考生作為研究對象。女子體育考生數(shù)量較少,影響統(tǒng)計結(jié)果和研究結(jié)論的準(zhǔn)確性,因此不作為該研究的實(shí)驗對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)等途徑查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料,了解研究現(xiàn)狀,明確該研究目的。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離權(quán)重進(jìn)行了專家意見調(diào)查,調(diào)查情況如表1所示。

1.2.3 測試法

對以下五項指標(biāo)進(jìn)行測試,包括立定跳遠(yuǎn)成績、立定三級跳遠(yuǎn)成績、立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離(原地起跳、跨步跳、跳躍)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

(1)運(yùn)用回歸分析法,以立定三級跳遠(yuǎn)成績?yōu)橐蜃兞?立定三級跳遠(yuǎn)三跳(即原地起跳、跨步跳、跳躍)距離為自變量,進(jìn)行統(tǒng)計分析,計算標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)(beta)。標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)越大,表示自變量對因變量的影響程度越大,即權(quán)重越大。確定立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離權(quán)重可以通過以下公式計算:

表1 立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離權(quán)重專家意見調(diào)查

表2 三跳距離權(quán)重模型

其中：Ti為自變量在因變量中的所占的權(quán)重；Bij為指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)的絕對值為所有指標(biāo)自變量標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)絕對值的代數(shù)和。

(2)立定三級跳遠(yuǎn)三跳節(jié)奏綜合評價體系公式為Y=Z1×T1+Z2×T2+Z3×T3,其中：Y為立定三級跳三跳節(jié)奏總分,Z統(tǒng)稱為立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)；Z1為原地起跳距離X1與立定跳遠(yuǎn)成績X的比值；Z2為跨步跳距離X2與立定跳遠(yuǎn)成績X的比值,Z3為跳躍距離X3與立定跳遠(yuǎn)成績X的比值;X為立定跳遠(yuǎn)成績；T1為原地起跳在立定三級跳遠(yuǎn)中的權(quán)重系數(shù)；T2為跨步跳在立定三級跳遠(yuǎn)中的權(quán)重系數(shù)；T3為跳躍在立定三級跳遠(yuǎn)中的權(quán)重系數(shù)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離權(quán)重模型構(gòu)建

權(quán)重反映了指標(biāo)在構(gòu)建模型中的影響程度。以立定三級跳遠(yuǎn)成績y為因變量,立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離(x1、x2、x3)為自變量,進(jìn)行逐步回歸分析。結(jié)果如表3所示。

從表2統(tǒng)計結(jié)果可以看出,第三跳距離在立定三級跳遠(yuǎn)成績中所占的權(quán)重最大(0.41),說明跳躍對立定三級跳遠(yuǎn)成績的影響最大。其次是第二跳(0.37),第一跳距離影響最小?？梢钥闯?三跳距離對立定三級跳遠(yuǎn)成績的影響程度是遞增的,立定三級跳遠(yuǎn)權(quán)重模型的構(gòu)建,對評價和指導(dǎo)立定三級跳遠(yuǎn)訓(xùn)練具有一定的參考價值。

2.2 立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)的確定

該研究對象為廣東省體育高考學(xué)生,立定三級跳遠(yuǎn)技術(shù)基本成熟。下肢爆發(fā)力是影響立定三級跳遠(yuǎn)的重要因素。立定跳遠(yuǎn)是反映下肢爆發(fā)力的重要指標(biāo),且不同對象立定跳遠(yuǎn)成績具有較高的穩(wěn)定性,且與立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離呈一定的比例關(guān)系。找到立定跳遠(yuǎn)與立定三級跳第一跳的比例關(guān)系,就為正確確定落距找到了科學(xué)依據(jù)。[3]因此,該研究引入立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)這一概念,并把立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)定義為:個人對立定三級跳遠(yuǎn)每跳距離的協(xié)調(diào)掌控能力。計算公式為,其中：Zi為立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)；Xi為各跳距離；X為立定跳遠(yuǎn)成績。

表3 廣東省體育高考立定三級跳三跳節(jié)奏指標(biāo)單項評分

表4 立定三級跳遠(yuǎn)三跳節(jié)奏綜合評價

2.3 立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏單項評價

以立定三級跳遠(yuǎn)成績?yōu)閰⒖家罁?jù),運(yùn)用百分位數(shù)法,對三跳節(jié)奏成績進(jìn)行五個等級評價,并賦予相應(yīng)分值。等級評價標(biāo)準(zhǔn)及賦分情況分別為優(yōu)等90%以上(5分),良好70%～90%(4分),中等30%～70%(3分),中下10%～30%(2分),下等10%以下(1分),三跳節(jié)奏單項評價如表3。

表3是三跳節(jié)奏單項評分表,由表3可知,三跳單項數(shù)值在不同得分區(qū)域呈現(xiàn)出原地起跳節(jié)奏<跨步跳節(jié)奏<跳躍節(jié)奏,且同一得分區(qū)數(shù)值的跨度也越大,反映了單項指標(biāo)對成績的影響也逐漸增大。

2.4 立定三級跳遠(yuǎn)三跳節(jié)奏綜合評價體系的構(gòu)建

在專家問卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,確立了立定三級跳遠(yuǎn)三跳距離權(quán)重模型和立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)單項評價模型。綜合評價表達(dá)式為y＝z1×0．22＋z2×0．37＋z3×0．41。為了更好地對立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏進(jìn)行評價,以立定三級跳遠(yuǎn)成績?yōu)閰⒖?運(yùn)用百分位數(shù)法,對總分結(jié)果進(jìn)行五個等級評價(具體劃分等級標(biāo)準(zhǔn)同單項評價),結(jié)果見表4。

以百分制對綜合評價結(jié)果進(jìn)行賦分,每一個數(shù)值都對應(yīng)一個分值。對綜合評價數(shù)值與立定三級跳遠(yuǎn)成績進(jìn)行排序檢驗,結(jié)果顯示兩者呈正相關(guān)關(guān)系。說明立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏綜合評價結(jié)果基本能夠反映立定三級跳遠(yuǎn)水平(通常水平高者,節(jié)奏也較好)。避免了三跳比例評價過程中出現(xiàn)的動態(tài)變化帶來的問題,同時也可以用于教學(xué)訓(xùn)練評價,解決了各個水平的評價問題。

3 結(jié)語

(1)確定立定三級跳遠(yuǎn)節(jié)奏系數(shù)Zi。計算公式為為三跳距離；x為立定跳遠(yuǎn)成績。

(2)三跳權(quán)重模型的構(gòu)建。統(tǒng)計結(jié)果表明,立定三級跳遠(yuǎn)三跳權(quán)重呈遞增規(guī)律,即T1

(3)立定三級跳遠(yuǎn)三跳節(jié)奏單項評價的同一得分區(qū)域,數(shù)值大小跨度不同。反映各單項重要性有所差異。

(4)立定三級跳遠(yuǎn)三跳節(jié)奏綜合評價體系的構(gòu)建,對立定三級跳遠(yuǎn)技術(shù)及體能評估具有重要意義,在教學(xué)訓(xùn)練方面也提供一定的參考價值。

[1]蔣金.淺談體育高考項目“立定三級跳遠(yuǎn)”的技術(shù)和節(jié)奏[J].文體藝術(shù)，2010(17)：158.

[2]王瑞芳.立定三級跳遠(yuǎn)合理比例及訓(xùn)練[J].田徑，2005(1)：11.

[3]李建忠.對我校體育考生立定三級跳遠(yuǎn)三跳之間的比例及其與立定跳遠(yuǎn)的關(guān)系初探[J].運(yùn)動訓(xùn)練,2012(3)：31-33.