林靜芳 鈕月 張怡然 魏虹淋*

(川北醫(yī)學(xué)院 四川南充 637000)

大學(xué)生作為青思維最活躍、身體最敏捷的群體,對(duì)知識(shí)的接受程度較高,且大學(xué)生性發(fā)育達(dá)鼎盛時(shí)期,性沖動(dòng)強(qiáng)烈。婚前妊娠、婚前性行為、性病傳播是WHO 主要關(guān)注青少年的問題[1],所以有必要了解大學(xué)生對(duì)性健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,便于進(jìn)行下一階段的教育,現(xiàn)報(bào)告如下:

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取我校男女學(xué)生各100名,調(diào)查人員除性別差異外,年齡、婚姻狀況、文化程度無明顯差異。

1.2 方法

單獨(dú)自我填卷。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

對(duì)收集200份數(shù)據(jù)用spss20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析,采用卡方檢驗(yàn),當(dāng)p<0.05時(shí),認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,具有可比性。

2 結(jié)果

2.1 性健康知識(shí)了解途徑

數(shù)據(jù)分析得知,男生組中,向父母詢問的為11人(5.5%),向老師了解的為15人(7.5%),與好友進(jìn)行交流的為12人(6.0%),向多領(lǐng)域查詢的為20人(10.0%),網(wǎng)上查詢的為42人(21.0%);女生組中,向父母詢問的為12人(6.0%),向老師了解的為20人(10.0%),與好友進(jìn)行交流的為13人(6.5%),向多領(lǐng)域查詢的為11人(5.5%),網(wǎng)上查詢的為44人。(22.0%)

2.2 性健康教育階段

通過表一,可知在男生組中,從小接受相關(guān)教育的為17人,在成長(zhǎng)發(fā)育階段接受性健康教育的為35人,在大學(xué)階段接受有關(guān)教育的為25人,沒有接受相關(guān)教育的為23人;在女生組中,從小接受相關(guān)教育的為24人,在成長(zhǎng)發(fā)育中接受性健康教育的為41人,在大學(xué)階段接受有關(guān)教育的為22人,沒有接受相關(guān)教育的為13人。男、女組進(jìn)行對(duì)比,其存在一定差異,具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)

表1 性健康教育階段

表2 對(duì)待性健康的態(tài)度

2.3 不同人群對(duì)待性健康的態(tài)度

對(duì)性疾病傳播認(rèn)識(shí)及知道應(yīng)急措施的男生16人,女生60人;贊成婚前同居的男生50人,女生26人;同意婚前性行為的男生67人,女生19人。(詳見表二)

3 討論

現(xiàn)代社會(huì)性教育是多學(xué)科結(jié)合下開展的,使人們對(duì)性健康知識(shí)、技能、價(jià)值能終生受教,使受教育者在性知識(shí)方面本質(zhì)轉(zhuǎn)變[2]早期的性健康教育可以使青少年對(duì)性有正確的認(rèn)識(shí),WTO調(diào)查,早期進(jìn)行性健康教育可以24%的青少年推遲第一次性生活,減少意外懷孕、性病的發(fā)生[3],所以應(yīng)及時(shí)進(jìn)行性健康的教育,使青少年樹立正確的性觀念、性行為。

統(tǒng)計(jì)獲得醫(yī)學(xué)生對(duì)性健康認(rèn)知和了解程度不同,男性沒有接受相關(guān)的教育的人數(shù)比女性多,對(duì)于性疾病的防治率低,僅為8.0%。我們應(yīng)該針對(duì)不同性別的人群開展不同的性健康教育,女生更加偏重與生殖健康和避孕措施宣傳,男生要提高自身的責(zé)任意識(shí),樹立正確的道德觀念。營造良好的社會(huì)環(huán)境,提高中華民族的素質(zhì)[4]。

本次調(diào)查,大學(xué)生了解性知識(shí)的途徑多樣,因青少年大多羞澀,向網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識(shí)的仍占主導(dǎo),上海的有關(guān)調(diào)查研究表明網(wǎng)絡(luò)的生殖健康教育能有效改變他們對(duì)性的態(tài)度,這種途徑更容易使得未成年人接受,但是傳媒中有許多低俗內(nèi)容,有關(guān)部門應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督,并且可以提供相關(guān)的知識(shí)講座,建立青少年專門的性健康保健咨詢門診,使青少年有正確的途徑獲取相關(guān)知識(shí)。

[1]錢淑萍.口服避孕藥的應(yīng)用研究[J].醫(yī)學(xué)信息:中旬刊. 2010,5(5):1248-1249.

[2]席光湘.長(zhǎng)沙市某高校大三學(xué)生性觀念、性行為狀況及影響因素分析

[3]方曉義青少年的吸煙飲酒行為與人格特征的關(guān)系.心理發(fā)展與教育,1996,(2):49-53.

[4]常麗軍.大學(xué)生性生殖健康教育的必要性[J].中國婦幼保健.2006,21(11):1472-1473.