◆劉 勝

地方高校服務(wù)社區(qū)體育的路徑研究
——以江漢大學(xué)為例

◆劉 勝

服務(wù)社會(huì)是高等學(xué)校的重要擔(dān)當(dāng)，地方高校體育院系服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)體育，不僅能夠推動(dòng)社區(qū)體育的發(fā)展，豐富人民群眾的文化生活，滿足廣大居民健身需求，同時(shí)為體育院系人才培養(yǎng)和自身的發(fā)展提供了重要的實(shí)踐平臺(tái)。文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談以及問(wèn)卷調(diào)查法分析了社區(qū)體育服務(wù)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并根據(jù)居民社區(qū)體育服務(wù)的需求，探討地方高校服務(wù)社區(qū)體育的可行性，提出了地方高校體育院系服務(wù)社區(qū)體育的具體路徑。

地方高校；社區(qū)體育；服務(wù)路徑

社區(qū)體育作為區(qū)域性的群眾體育，極大地豐富了人們的文化生活，提高了健康系數(shù)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社區(qū)體育受到了社區(qū)居民前所未有的關(guān)注，成為體育社會(huì)化、生活化發(fā)展的重要途徑和城市精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。服務(wù)社會(huì)是地方高校的社會(huì)責(zé)任。地方高校應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程，強(qiáng)化服務(wù)地方意識(shí)，深入了解當(dāng)前社區(qū)體育服務(wù)現(xiàn)狀，探究服務(wù)社區(qū)體育的可行性和服務(wù)模式，為推動(dòng)社區(qū)體育的發(fā)展，滿足居民的健身需求提供幫助。

一、現(xiàn)階段社區(qū)體育服務(wù)模式及存在問(wèn)題

武漢市當(dāng)前社區(qū)體育服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)主要以政府的行政部門為核心，管理體系主要分為市體育局、區(qū)文體局、街道文體站、居委會(huì)和晨練點(diǎn)等5個(gè)管理層級(jí)，在社區(qū)體育服務(wù)的管理中發(fā)揮著重要作用。具體實(shí)施保障是由掌管城市的政府領(lǐng)導(dǎo)人、市體育協(xié)會(huì)、區(qū)體育協(xié)會(huì)、體育管理人員和俱樂(lè)部經(jīng)理共同組成的綜合性的協(xié)調(diào)系統(tǒng)，具有一定的權(quán)威性，可以有效地協(xié)調(diào)各方面的矛盾與沖突，培養(yǎng)和扶植體育社團(tuán)的發(fā)展。在目前我國(guó)的體育社團(tuán)發(fā)展不足的情況下，實(shí)施保障系統(tǒng)對(duì)社區(qū)體育的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。社區(qū)體育服務(wù)的完成及居民健身鍛煉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作主要是在各級(jí)健身指導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)行的。他們向大眾傳遞社區(qū)體育服務(wù)信息、經(jīng)驗(yàn)，制定社區(qū)體育服務(wù)的基本政策及制度，參與居民健身鍛煉的指導(dǎo)等。

現(xiàn)有社區(qū)體育服務(wù)管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置為社區(qū)居民提供了充足的體育鍛煉的條件，促進(jìn)了社區(qū)體育服務(wù)的發(fā)展，也促進(jìn)了體育社會(huì)化的進(jìn)程和城市居民生活方式改變。但是，該體系的設(shè)置也存在很多不足，如實(shí)施保障機(jī)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，每個(gè)機(jī)構(gòu)的功能和職責(zé)設(shè)置相對(duì)比較模糊，社區(qū)體育服務(wù)的職能發(fā)揮不出來(lái)，社區(qū)管理部門與居民的溝通太少，場(chǎng)地及經(jīng)費(fèi)不足等一系列問(wèn)題，這為地方高校參與社區(qū)體育服務(wù)提供了機(jī)遇和空間。

二、地方高校服務(wù)社區(qū)體育的可行性分析

江漢大學(xué)作為地方高校，在著力培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型人才的同時(shí)，還積極承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任，學(xué)校擁有的豐富服務(wù)資源為服務(wù)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ) （見(jiàn)表1)。

表1 江漢大學(xué)體育學(xué)院服務(wù)資源一覽表

1.人才資源優(yōu)勢(shì)

體育學(xué)院擁有一批專業(yè)造詣深厚的專業(yè)教師，是湖北省體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)單位和武漢市體育學(xué)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科單位，是體育人才成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)本科專業(yè)，培養(yǎng)了一大批專業(yè)基礎(chǔ)過(guò)硬的體育專業(yè)人才，在校專業(yè)學(xué)生很多都參加過(guò)國(guó)內(nèi)外體育競(jìng)賽，有豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和驕人的競(jìng)賽成績(jī)。大部分學(xué)生都參加過(guò)大型比賽的裁判和志愿者，有著豐富的大賽指導(dǎo)組織管理經(jīng)驗(yàn)，他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)等級(jí)足以勝任社區(qū)體育鍛煉的指導(dǎo)、康復(fù)咨詢等基礎(chǔ)的社區(qū)體育服務(wù)工作。學(xué)院近年來(lái)主持國(guó)家及省部級(jí)課題30余項(xiàng)，出版了專著和教材20余部，發(fā)表論文100余篇，獲得國(guó)家及省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)，這些理論研究成果為推動(dòng)社區(qū)體育發(fā)展和指導(dǎo)居民科學(xué)健身創(chuàng)造了良好條件。

2.場(chǎng)地設(shè)施條件

環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的體育場(chǎng)地設(shè)施是吸引健身人群積極鍛煉的有利條件。多功能體育館及健身房、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球桌、舒適地膠和多功能無(wú)影燈建成的羽毛球和網(wǎng)球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場(chǎng)等，這些場(chǎng)地都曾承辦過(guò)多項(xiàng)賽事，特別是“六城會(huì)”就是在這里舉辦。它們可同時(shí)容納萬(wàn)人同時(shí)參與體育鍛煉，部分場(chǎng)館和設(shè)備除了平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練使用之外，課余時(shí)間都是閑置的，如果充分利用對(duì)外開(kāi)放，將會(huì)為社區(qū)居民的體育健身創(chuàng)造更好的條件。

3.社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展需要

武漢是中部的經(jīng)濟(jì)和文化中心，武漢文化之城的建設(shè)當(dāng)然不能缺少體育文化，在未來(lái)城市文化發(fā)展的需求下，體育文化的建設(shè)將成為武漢城市文化建設(shè)的重要組成部分。地方高校作為傳授先進(jìn)知識(shí)和文化的場(chǎng)所，與地方文化的發(fā)展有著唇齒相依的關(guān)系，所以應(yīng)該積極利用自身的優(yōu)勢(shì)服務(wù)地方的發(fā)展，有效促進(jìn)地方文化的建設(shè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，體育將越來(lái)越受到人們的歡迎，成為城市文化發(fā)展的靚麗風(fēng)景和經(jīng)濟(jì)的最新增長(zhǎng)點(diǎn)。高校在人才培養(yǎng)中，應(yīng)注重適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加學(xué)生在實(shí)踐中接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在社區(qū)體育服務(wù)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)化實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。

三、地方高校服務(wù)社區(qū)體育路徑

構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情，滿足居民健身需求的全民健身服務(wù)體系，是國(guó)家全民健身戰(zhàn)略的終極目標(biāo)。如何完善當(dāng)前我國(guó)社區(qū)體育服務(wù)體系，解決服務(wù)體系中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高校服務(wù)社會(huì)和自身發(fā)展的雙贏，關(guān)鍵是要找到服務(wù)社區(qū)體育的切入點(diǎn)，以及與當(dāng)前服務(wù)體系的契合點(diǎn)。地方高校應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與地方政府及相關(guān)職能部門的合作，采取校區(qū)合作等方式，在學(xué)生、教師、社團(tuán)及場(chǎng)地資源利用等方面創(chuàng)新服務(wù)方式，構(gòu)建新的服務(wù)模式，形成高校與社區(qū)體育的良性互動(dòng) （如圖1所示)。

1.拓展學(xué)生服務(wù)社區(qū)體育的途徑探究

學(xué)生周末和節(jié)假日的空閑時(shí)間較多，服務(wù)社區(qū)體育的可行性強(qiáng)。同時(shí)，寒暑假是學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)最豐富的時(shí)期，通過(guò)寒暑假參與社區(qū)體育服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生更系統(tǒng)地將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，增加實(shí)踐能力，為將來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ)。志愿者服務(wù)活動(dòng)是由專門的學(xué)生負(fù)責(zé)人聯(lián)系社區(qū)，并根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)為社區(qū)居民提供體育指導(dǎo)服務(wù)，這種服務(wù)活動(dòng)深受社區(qū)居民的喜愛(ài)，目前在很多社區(qū)發(fā)展起來(lái)。高?？啥ㄆ诘亟M織體育健身、保健、健美操、武術(shù)等不同專項(xiàng)的學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行服務(wù)指導(dǎo)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校學(xué)生畢業(yè)前必須經(jīng)歷的一次實(shí)踐鍛煉，是從學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)已經(jīng)掌握了扎實(shí)的理論知識(shí)，因此可通過(guò)在社區(qū)建立畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地對(duì)社區(qū)居民的體育鍛煉進(jìn)行全面的指導(dǎo)，教授居民保健類的知識(shí)，促進(jìn)社區(qū)體育的發(fā)展。

圖1 高校服務(wù)社區(qū)體育模式

2.挖掘教師服務(wù)社區(qū)體育的潛力

高校師資力量雄厚，擁有大批的體育健身專家，但是，高校體育教師中擔(dān)任社區(qū)體育指導(dǎo)員的人數(shù)偏低，與這一專業(yè)體育人才隊(duì)伍極不相稱。所以，應(yīng)該充分發(fā)掘高校體育教師的資源，采用專家講座、座談會(huì)的形式使教師參與到服務(wù)社區(qū)體育發(fā)展的建設(shè)中。在目前社區(qū)體育指導(dǎo)員缺乏的情況下，可以促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)的體育組織間的相互滲透，緩解供需矛盾。

3.創(chuàng)新體育社團(tuán)的服務(wù)方式

體育俱樂(lè)部是一種相對(duì)專業(yè)的服務(wù)社區(qū)體育的形式，是領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)居民參與體育活動(dòng)的有效組織形式，是強(qiáng)化體育工作的新舉措。該模式以體育院系、專業(yè)或班級(jí)為依托，組織成專門的校社聯(lián)合的體育俱樂(lè)部，由體育院系師生和社區(qū)居民共同組成，每個(gè)俱樂(lè)部依據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，承擔(dān)一定的社區(qū)體育服務(wù)責(zé)任，并制定嚴(yán)格的管理制度，保障俱樂(lè)部工作的順利進(jìn)行。目前社區(qū)的廣場(chǎng)舞、太極等都是由業(yè)余的愛(ài)好者組織發(fā)展起來(lái)的，沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，有了俱樂(lè)部之后，可以組織專業(yè)的人對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，這樣更有利于社區(qū)居民集體活動(dòng)的開(kāi)展。

4.落實(shí)場(chǎng)地設(shè)施資源開(kāi)放利用

高校良好的場(chǎng)地設(shè)施是居民進(jìn)行體育活動(dòng)的理想場(chǎng)所，這些場(chǎng)地課后很多是閑置的，得不到充分利用，可以考慮課余時(shí)間對(duì)居民開(kāi)放。高校在場(chǎng)地設(shè)施資源的建造及維護(hù)上多花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，為了確保收支平衡，控制場(chǎng)地的使用人數(shù)，對(duì)于羽毛球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地、網(wǎng)球和游泳館等場(chǎng)地實(shí)行適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)或政府購(gòu)買服務(wù)等方式供居民使用，以維持體育指導(dǎo)、器材維護(hù)等基本開(kāi)支，同時(shí)也應(yīng)保持部分場(chǎng)館設(shè)施如籃球場(chǎng)、部分足球場(chǎng)和排球場(chǎng)等對(duì)社區(qū)居民免費(fèi)開(kāi)放，這不僅是學(xué)?；仞伾鐣?huì)的表現(xiàn)，也可以提高學(xué)校社會(huì)影響力，提高資源利用率。

四、地方高校服務(wù)社區(qū)體育的建議

1.主動(dòng)參與社區(qū)體育服務(wù)實(shí)踐

高校參與社區(qū)體育服務(wù)，不僅可樹(shù)立良好的社會(huì)形象，同時(shí)有利于體育院系的專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此應(yīng)高度重視，積極參與。

2.提供必要的工作條件

為了確保社區(qū)體育服務(wù)的正常進(jìn)行，學(xué)生和老師在服務(wù)社區(qū)居民鍛煉的過(guò)程中，社區(qū)有必要向他們提供一定的交通及生活等基本補(bǔ)助。這不僅能夠提高學(xué)生的積極性，更有利于活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展。同時(shí)，為了保證模式的長(zhǎng)期開(kāi)展，要為師生購(gòu)買意外保險(xiǎn)，為他們提供必要的安全保障。

3.建立和完善激勵(lì)機(jī)制

地方高校是為社區(qū)提供體育服務(wù)的重要力量。高校體育院系應(yīng)該主動(dòng)與社區(qū)的有關(guān)部門聯(lián)系，建立起合作關(guān)系，鼓勵(lì)教師和學(xué)生用自己的專業(yè)所長(zhǎng)，以促進(jìn)多種形式的社區(qū)體育服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展，豐富師生的實(shí)踐效果，提高教師和學(xué)生服務(wù)的社區(qū)體育的積極性，保障服務(wù)的長(zhǎng)期順利進(jìn)行，并使其逐步向著規(guī)范化的方向發(fā)展。

[1]王慶偉,任海,韓曉東,等.國(guó)外大眾體育[M].北京：北京體育大學(xué)出版社,2003.

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（編輯：秦俊嫄）

劉勝，男，碩士，江漢大學(xué)體育學(xué)院副教授。研究方向：體育健身理論與方法研究。

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