陳恩剛

摘要：做好當(dāng)代大學(xué)生黨員發(fā)展工作是加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重要舉措。文章就目前高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題進(jìn)行了剖析，根據(jù)黨建的有關(guān)原則和精神，對(duì)高校基層黨組織建設(shè)黨員發(fā)展工作提出了許多具體建議，進(jìn)一步探索提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的機(jī)制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨員發(fā)展；質(zhì)量；機(jī)制

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）52-0007-02

一、當(dāng)前高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題

1.政治思想模糊，急功近利，使得入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)不端。當(dāng)前高校大學(xué)生申請(qǐng)入黨的人數(shù)很多，有的班級(jí)甚至達(dá)到90℅以上，這是可喜的現(xiàn)象。但“90后”大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型，理想信念較為淡漠，缺乏社會(huì)責(zé)任感，其價(jià)值取向也極易受到干擾。大學(xué)生政治心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的自發(fā)性不高，機(jī)械學(xué)習(xí)黨的理論，由于學(xué)習(xí)不夠透徹，在入黨動(dòng)機(jī)上就會(huì)潛伏著不穩(wěn)定性，并且具有可塑性。此外家庭教育方面，存在望子成龍和應(yīng)付就業(yè)的心態(tài)，較少考慮社會(huì)貢獻(xiàn)，也對(duì)學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)產(chǎn)生影響。

2.缺乏了解溝通，推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)簡單，使得組織程序趨于形式。當(dāng)前高校大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量已有所控制，但推薦質(zhì)量還不能保證。因?yàn)閷W(xué)生黨支部多以學(xué)生黨員為主，在發(fā)展黨員過程中，往往對(duì)考察對(duì)象思想考察不深，推薦形式單一，考察范圍過窄。學(xué)生黨支部書記又多是輔導(dǎo)員兼任，具體到某一個(gè)學(xué)生，了解不一定全面，在評(píng)價(jià)考察對(duì)象時(shí)，多給印象分。在當(dāng)前學(xué)分制管理模式下，學(xué)生間交流接觸的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致在發(fā)展過程中成績好、人緣好的學(xué)生被推選出來，推薦標(biāo)準(zhǔn)過于簡單。

3.缺乏系統(tǒng)長效，黨性教育形式單一，使得教育效果難以體現(xiàn)?；鶎狱h組織“重發(fā)展輕教育”的現(xiàn)象普遍存在。對(duì)基層黨組織來講，發(fā)展黨員是常規(guī)工作，對(duì)其進(jìn)行必要的黨性教育是可控的，但當(dāng)學(xué)生入了黨，其接受再教育和再學(xué)習(xí)多數(shù)依靠學(xué)生本人完成，而正處于成長期的大學(xué)生自我教育和自我管理能力相對(duì)薄弱，個(gè)別學(xué)生入黨后就會(huì)丟掉先進(jìn)性的要求而放任自流，一定程度上制約了黨員教育工作的正常開展。

4.缺乏宣傳力度，點(diǎn)面未能結(jié)合，使得榜樣作用發(fā)揮不夠。黨員發(fā)展是一件光榮而神圣的事，那些被推薦發(fā)展的同志，一定是在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)非常優(yōu)異的，他們的發(fā)展將會(huì)起到引領(lǐng)示范作用，對(duì)于普通同學(xué)以及有發(fā)展意向的同學(xué)，可以很好地樹立榜樣和標(biāo)桿，激勵(lì)更多的同學(xué)前進(jìn)。但我們對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的黨員同學(xué)宣傳的力度還不夠。

二、新形勢(shì)下提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量機(jī)制的對(duì)策

1.加大思想教育，做好黨性宣傳，建立端正入黨動(dòng)機(jī)的教育機(jī)制。①應(yīng)關(guān)注、引導(dǎo)大學(xué)生成才的心理需要。大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不應(yīng)僅停滯在自利層面，而應(yīng)是一種超越物質(zhì)層面的精神需求。我們?cè)诔浞挚隙ù髮W(xué)生追逐自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)心理的同時(shí)，也要將大學(xué)生個(gè)人動(dòng)機(jī)與樹立長期的精神信仰結(jié)合起來，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，提升自身綜合實(shí)力，同時(shí)將個(gè)人的需要融入社會(huì)發(fā)展需要，在長期的服務(wù)社會(huì)的過程中逐步實(shí)現(xiàn)自身最大的人生價(jià)值。②搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，開展黨建工作新模式。大學(xué)生崇尚個(gè)性，追求自由，喜歡嘗試新潮的東西，微博、微信等新興的交流方式必然會(huì)吸引大學(xué)生的眼球，這些媒介上的信息也會(huì)贏得大學(xué)生的廣泛關(guān)注。我們可借助網(wǎng)絡(luò)的影響力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)渠道在黨員教育中的作用，因勢(shì)利導(dǎo)，建立支部微博、微信，唱響“紅色”主旋律，豐富學(xué)生的政治理論知識(shí)，不斷鞏固主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力、凝聚力，用黨的先進(jìn)性塑造當(dāng)代大學(xué)生。③加強(qiáng)與家長的溝通，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀形成?！?0后”大學(xué)生難以擺脫家庭教育的影響，學(xué)校要確立“學(xué)生骨干影響、學(xué)生輔導(dǎo)員交流、學(xué)生家長參與”的工作模式，使得父母也從真正意義上引導(dǎo)孩子思想上入黨，而不是僅僅執(zhí)著于組織上入黨。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變會(huì)為培養(yǎng)孩子樹立正確入黨動(dòng)機(jī)打下良好的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)考量標(biāo)準(zhǔn)，完善各項(xiàng)制度，科學(xué)規(guī)劃五位一體的推薦機(jī)制。①完善共青團(tuán)推優(yōu)制度。充分發(fā)揮院系團(tuán)組織的助手作用，明確各級(jí)團(tuán)組織在推優(yōu)制度中的工作任務(wù)、工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，把“堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)并有較大提升，勇于挑戰(zhàn)科研創(chuàng)新并有成果，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)并有提升”等納入考量指標(biāo)，同時(shí)委派督察員列席團(tuán)組織推優(yōu)大會(huì)，及時(shí)將優(yōu)秀團(tuán)員推薦到入黨積極分子隊(duì)伍中。②建立支部委員聯(lián)系班級(jí)制度。充分發(fā)揮黨支部委員的指導(dǎo)作用，盡快確立“黨支部委員聯(lián)系班級(jí)，黨小組長組織實(shí)施，優(yōu)秀學(xué)生黨員參與指導(dǎo)，輔導(dǎo)員綜合考量”四位一體的工作模式，使得班級(jí)在推選黨校學(xué)習(xí)人員、向黨組織推舉重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象等過程中始終都在黨組織的監(jiān)督、管理和幫助下。同時(shí)，優(yōu)秀黨員以其自身的高尚品德帶動(dòng)和感染身邊的優(yōu)秀學(xué)生和入黨積極分子，引導(dǎo)他們積極要求進(jìn)步，主動(dòng)向黨組織靠攏。③構(gòu)建綜合測(cè)評(píng)考量機(jī)制。對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大學(xué)生，我們除了要求有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和較強(qiáng)的運(yùn)用文化知識(shí)的能力，更要求其具有全面的、優(yōu)良的道德品質(zhì)，更要有強(qiáng)烈的民族精神、社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感和事業(yè)進(jìn)取心，我們應(yīng)該把時(shí)代需求納入引導(dǎo)的范疇。個(gè)人申請(qǐng)是前提，班級(jí)推選是基礎(chǔ)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、精湛的操作技能、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)的感恩之心、較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐技能、以及能夠在同學(xué)中起模范骨干作用的人，將是我們重點(diǎn)考量的方向，只有這樣選拔出來的黨員才是講道德、信得過、有才干的，黨員質(zhì)量較以往自然會(huì)穩(wěn)步提升。④推行發(fā)展黨員公開答辯制。充分發(fā)揮黨小組的組織實(shí)施作用，盡快確立“專人負(fù)責(zé)調(diào)研了解入黨動(dòng)機(jī)，黨校強(qiáng)化綜合素質(zhì)和對(duì)黨的基本理論知識(shí)的考評(píng)，黨小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施擬發(fā)展對(duì)象的公開答辯”的工作模式，增強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展的透明度和普通同學(xué)的認(rèn)同度，嚴(yán)把發(fā)展黨員的“入口關(guān)”，保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性與純潔性。⑤制定發(fā)展工作責(zé)任追究制。明確各級(jí)黨組織和相關(guān)人員的責(zé)任，對(duì)發(fā)展黨員工作中的重大失誤及違紀(jì)違規(guī)行為，按照“誰培養(yǎng)誰負(fù)責(zé)，誰考察誰負(fù)責(zé)，誰審批誰負(fù)責(zé)”的原則，追究有關(guān)組織和人員的責(zé)任，確保發(fā)展黨員工作落到實(shí)處。比如：入黨介紹人和培養(yǎng)人應(yīng)如實(shí)地向黨組織匯報(bào)發(fā)展對(duì)象的政治立場(chǎng)、思想品質(zhì)、工作表現(xiàn)，對(duì)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的應(yīng)追究其責(zé)任；在吸收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，如果不嚴(yán)格履行入黨程序，應(yīng)追究黨支部書記的責(zé)任等，通過責(zé)任追究機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任心，進(jìn)一步規(guī)范程序。⑥開展黨員民主評(píng)議制。根據(jù)大學(xué)生黨員的自身特點(diǎn)，把“自評(píng)互評(píng)、黨內(nèi)外群眾評(píng)議和組織評(píng)定”有機(jī)地結(jié)合起來。首先由學(xué)生黨員向黨小組匯報(bào)一年來的學(xué)習(xí)、生活、工作情況，即自我評(píng)議；其次由黨小組進(jìn)行民主評(píng)議；最后所在黨支部綜合評(píng)議，確定該學(xué)生黨員是否合格。

3.改進(jìn)工作作風(fēng)，豐富教育活動(dòng)形式，全方位強(qiáng)化理論修養(yǎng)，使得黨性教育貫徹始終。①構(gòu)建教育載體，豐富主題教育活動(dòng)的形式。政治理論學(xué)習(xí)非常有必要，不但能夠讓大學(xué)生自主學(xué)習(xí)而且很有效果，這就需要我們構(gòu)建新的載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和手段。我們可以利用“三活一課”，即“黨支部素質(zhì)拓展活動(dòng)、主題團(tuán)日宣講活動(dòng)、主題班會(huì)專題活動(dòng)和形勢(shì)政策課”等機(jī)會(huì)，結(jié)合國內(nèi)的一些重要時(shí)事，對(duì)學(xué)生黨員開展相應(yīng)的主題教育，靈活多變的方法使得黨性教育學(xué)習(xí)更易被“90后”大學(xué)生所接受。②組織特色評(píng)比，拓展主題教育活動(dòng)的方式。學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的主觀能動(dòng)性，通過支部特色活動(dòng)的評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生黨組織組織開展富有特色的組織生活，給廣大學(xué)生黨員們創(chuàng)造學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們可以利用社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)以及支部的特色活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生黨員走出校園，在實(shí)踐中體會(huì)。③豐富工作載體，強(qiáng)化黨員工作站作用。大學(xué)生黨員工作站是一個(gè)新陣地，我們可以通過成立“以指導(dǎo)老師為組長，樓層長為副組長、班級(jí)聯(lián)系人為點(diǎn)長，以全體站務(wù)黨員為成員”的理論學(xué)習(xí)小組，積極組織開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討、服務(wù)、文體和實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生黨員參與學(xué)生公寓樓管理，并能將平時(shí)的黨員活動(dòng)和公寓管理有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員分析解決問題、組織協(xié)調(diào)、人際互動(dòng)與交流、口頭和文字表達(dá)等方面的能力，使得黨性教育得以更好貫徹。

4.樹立榜樣標(biāo)桿，加大宣傳力度，由點(diǎn)及面，使得優(yōu)秀學(xué)生黨員由點(diǎn)成片，形成廣泛效應(yīng)。①加強(qiáng)宣傳，“亮”化黨員形象。學(xué)生黨員的黨性意識(shí)淡化，模范帶頭作用模糊，在校園里，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、報(bào)紙等多樣化的宣傳載體，對(duì)我黨進(jìn)行全方位的宣傳和報(bào)道，給學(xué)生黨員們營造一種濃厚的、隨手可觸的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)將會(huì)有很大的促進(jìn)作用。②從每年度評(píng)選出來的優(yōu)秀黨員中挑出更加典型的學(xué)生黨員，他們或是學(xué)習(xí)科研強(qiáng)人，或是學(xué)生工作達(dá)人，或是踐行黨的先進(jìn)理論的活躍分子，通過對(duì)這些優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡的宣傳和報(bào)道，使得優(yōu)秀的黨員形象深入學(xué)生們心間，一旦有不符或者背道而馳的現(xiàn)象，群眾監(jiān)督就會(huì)發(fā)揮作用，這就要求學(xué)生黨員時(shí)刻注意自己的言行，在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，有意識(shí)地錘煉自己加強(qiáng)黨性。

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