王永香

教師所從事的職業(yè)具有它的特殊性，其品德、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)風(fēng)范總是通過(guò)言傳身教直接影響著學(xué)生的智力、品德、情感、意志、興趣、審美等諸多方面。因此，教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我。

教師要不斷地堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)，善辨美丑，棄惡揚(yáng)善，匡扶正義，愛(ài)憎分明，對(duì)教育事業(yè)滿(mǎn)懷熱情，具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。在人生觀(guān)、世界觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、時(shí)間觀(guān)等多方面都堪為人師，而且，教師應(yīng)踏實(shí)生活、真誠(chéng)為人、高尚做人，不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)，胸懷寬廣，心理健康，情感豐富，言行高雅，尤其要凈化心靈，淡泊名利，潔身自好，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做事，一心向著學(xué)習(xí)，視己為學(xué)生的父母。有了這片真情，學(xué)生一定會(huì)感悟到這一片苦心，這樣有利于自己去感悟人生，更重要的是用自己的真善美去引導(dǎo)學(xué)生向真、向美、向善。

試想，一個(gè)滿(mǎn)身俗氣，言辭粗野、鼠肚雞腸、名利觀(guān)念極重的教師，是很難活得“藝術(shù)”，活得高潔的，只會(huì)發(fā)泄和索取，得不到尊敬，更感受不到生活的美，人間的愛(ài)。愛(ài)可以融化堅(jiān)冰，用愛(ài)感召的學(xué)生，同樣會(huì)以愛(ài)回饋世界。學(xué)生年齡較小，容易經(jīng)歷各種各樣的苦難和挫折，那么教師就需要用愛(ài)去感化和幫助，這樣教育的作用方可以體現(xiàn)出來(lái)。

當(dāng)然，教師的德，除了一個(gè)愛(ài)心外，還應(yīng)講求方式和方法，即教師所從事的工作所需求的各種能力。

最起碼的能力是自己組織教學(xué)的專(zhuān)業(yè)能力。要有現(xiàn)代化的思想和組織靈活多樣的、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)的組織能力，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有條有理、深入淺出地剖析化解，具有對(duì)學(xué)生的個(gè)性心理、生理，及課本上的理論與實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行探討、研究和綜合運(yùn)用的能力。而且還要隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域信息，用這些理論來(lái)指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)，來(lái)研究、探索教學(xué)，形成用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)、教研中完善自己的理論水平。試想一個(gè)思想落后守舊，手段單一老化，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)，無(wú)建樹(shù)的教師怎能適應(yīng)新時(shí)期的現(xiàn)代教育？

另外，寬容也是非常重要的一個(gè)方面，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，各有各的性格特點(diǎn)，正所謂世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子；學(xué)生也是如此，有的沉穩(wěn)，有的文靜，有的調(diào)皮，有的偏激，整天在一塊兒學(xué)習(xí)和相處，難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾碰撞。對(duì)于這些問(wèn)題，教師要及時(shí)處理，教會(huì)他們寬容，只有擁有了寬容之心，方可以更好地人際交往。

總之，教師德才相互影響，相互依存。教師在要求全面發(fā)展的同時(shí)，首先要努力完善自我；既需要提高才能，又需要完善品德修行。endprint