譚欽岱

摘 要：美術(shù)作為一門藝術(shù)性學(xué)科，與其他的文化課學(xué)習(xí)不同，在課堂上需要營造濃郁的藝術(shù)氛圍，需要學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，如此，中學(xué)美術(shù)教育才能實現(xiàn)其價值。美術(shù)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，提高他們的審美能力，走進(jìn)中學(xué)美術(shù)教育課堂，了解當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，采取有效教學(xué)對策，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)之美。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；美術(shù)教育；現(xiàn)狀；對策

隨著人們對藝術(shù)教育作用的深入了解，知道了它在生活、學(xué)習(xí)、工作各方面的重要意義，就越來越重視中學(xué)美術(shù)教育。這門課程對于學(xué)生人生發(fā)展的重要性不言而喻，它能幫助學(xué)生認(rèn)識美、感悟美、珍惜美，從而對生命有更高層次的認(rèn)知與理解。中學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)工作極具挑戰(zhàn)性，只有認(rèn)真分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，對課堂上存在的一些問題采取應(yīng)對策略，才能真正幫助學(xué)生，發(fā)揮中學(xué)美術(shù)教育的最大有效性。

一、中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)生沒有充分認(rèn)識到美術(shù)課堂教學(xué)的重要性

對中學(xué)生來說，除了中考、高考的內(nèi)容，其他的都無關(guān)緊要，美術(shù)課就屬于這“無關(guān)緊要”的一科。我們不難發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)美術(shù)課堂上，真正認(rèn)真聽講的學(xué)生很少，大部分人都在做別的事，因為在他們眼里，美術(shù)課根本不重要，難得有一節(jié)可以用來放松的課堂，當(dāng)然要好好休息一下了。

2.教師沒有重視美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的主體地位

新課改中明顯提到，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，只有充分尊重學(xué)生的主人翁地位，才能發(fā)揮課堂教學(xué)的意義。對于中學(xué)美術(shù)教育來說，也是如此。然而，在實際中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師沒有很好地認(rèn)識到這一點，在給學(xué)生上課時，還是以自己的講解為主，課前努力備課，想要在課堂上將所有知識都傳授給學(xué)生。但是，教師的這種努力，仿佛并沒有達(dá)到預(yù)想中的效果。這就是因為教師沒有將學(xué)生作為課堂主體，忽略了他們的主觀接受知識意識，導(dǎo)致美術(shù)課堂對學(xué)生沒有起到理想的教育意義。

二、中學(xué)美術(shù)教育的對策

1.加強中學(xué)生對美術(shù)教學(xué)課堂重要性的認(rèn)知

當(dāng)前，中學(xué)生沒有充分認(rèn)識到美術(shù)課堂教學(xué)的重要性，針對這一現(xiàn)狀，教師就要采取應(yīng)對措施，必須讓學(xué)生知道美術(shù)課的價值，讓他們在課堂上認(rèn)真聽講。例如，教師可以多開展一些課堂活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與進(jìn)來，只要他們對美術(shù)課堂產(chǎn)生興趣，自然就會跟隨教師一起，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。這些課堂活動可以是對美術(shù)作品的鑒賞，通過給學(xué)生展示一幅佳作，讓他們感悟其蘊含的美，然后與學(xué)生一起分享，從欣賞中學(xué)習(xí)美術(shù)。教師還可以多給學(xué)生講一些中外美術(shù)大家的生平故事，特別是通過美術(shù)改變命運的一些人，讓學(xué)生從故事中知道美術(shù)的價值。這些具體的措施，可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，知道其重要性，從而改變原先對美術(shù)“無關(guān)緊要”的認(rèn)知。

2.尊重中學(xué)生在美術(shù)教學(xué)課堂上的主體地位

很多教師沒有弄清楚學(xué)生在課堂上扮演什么樣的角色，針對這種現(xiàn)狀，必須采取應(yīng)對策略，充分認(rèn)識到中學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中以學(xué)生的心理需求為主，立足于此進(jìn)行教學(xué)。教師不能再一味地講授，而是要多聽聽學(xué)生的聲音，了解他們對美術(shù)的認(rèn)識。例如，教師可以讓學(xué)生繪畫出自己心中的作品，然后將講臺交給他們，請學(xué)生講述一下自己作品背后的故事，這樣讓學(xué)生主動走進(jìn)美術(shù)世界，愿意與它融為一體。教師還可以就某幅畫、某個主題舉行交流會，大家各抒己見，談?wù)撘幌伦约簩γ佬g(shù)的感悟，畢竟這種藝術(shù)學(xué)科需要用心感受、多加推敲才能真正領(lǐng)悟其真諦。多給學(xué)生機會，讓他們明白自己才是課堂的主人，讓學(xué)生形成主體意識，培養(yǎng)他們對美術(shù)積極的態(tài)度，實現(xiàn)中學(xué)美術(shù)教育的有效性。

學(xué)校是培育人才的搖籃，中學(xué)美術(shù)教育對于學(xué)生的意義重大，它能夠提升學(xué)生的美育素質(zhì)，將他們錘煉成適合社會發(fā)展需要的全方位人才。美術(shù)之美，在于洗滌人的心靈，凈化人的品格，升華人的靈魂，是現(xiàn)今素質(zhì)教育中的重點。要對中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，采取具體對策，全面培養(yǎng)學(xué)生成才。

參考文獻(xiàn)：

羅響.淺談中學(xué)美術(shù)作業(yè)的現(xiàn)狀與對策[J].新校園，2012（08）.