謝佩清

[摘 要] 新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)展起來的新型媒體形態(tài)，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，被形象地稱為“第五媒體”，現(xiàn)在越來越受到人們的關(guān)注。作為最易接受新生事物的群體——大學(xué)生在使用媒介資源的同時(shí)，也接受著媒介的影響。新媒體如同一把“雙刃劍”，給大學(xué)生帶來一種全新的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)模式和價(jià)值觀念，同時(shí)又在思想觀念、行為習(xí)慣、文化生活、心理狀態(tài)等方面給大學(xué)生帶來消極影響。

[關(guān)鍵詞] 新媒體；大學(xué)生；消極影響

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

新媒體是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的新型媒體形態(tài)。它以其獨(dú)特的傳播方式和豐富的內(nèi)容迅速的搶占了原來傳統(tǒng)媒體獨(dú)霸的領(lǐng)域，近些年廣為流行的QQ、微博、微信、各類應(yīng)用軟件、手機(jī)游戲更加成為了大學(xué)生生活中不可缺少的一部分，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和人際交往產(chǎn)生了極為深刻的影響。

一、新媒體的特點(diǎn)

新媒體與傳統(tǒng)媒體的最大區(qū)別，就是傳播狀態(tài)的改變，由過去的一點(diǎn)對(duì)一點(diǎn)或一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，變換為多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)。新媒體的信息傳播核心特點(diǎn)是交互性（互動(dòng)性），超文本性、及時(shí)性、數(shù)字化等特點(diǎn)；同時(shí)隨著技術(shù)的日趨成熟還表現(xiàn)出信息發(fā)布個(gè)性化、表現(xiàn)形式多樣化、受眾接收可選化；新媒體時(shí)代人人都有麥克風(fēng)，人人都可以是新聞發(fā)布者，也使信息的傳遞、發(fā)布更趨向零費(fèi)用化。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生的影響

（一）思想觀念

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體將全世界聯(lián)系起來，打破了時(shí)空的限制，不同的思想觀念、文化形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)上交融、沖突。大學(xué)生正處在身心發(fā)展的高峰期，人生觀和價(jià)值觀尚未成熟，極容易受到各種思想的影響。在實(shí)際情況中，宏觀上信息的傳播往往是服務(wù)于本國或本區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)利益，西方少數(shù)發(fā)達(dá)國家為核心的資本主義制度下的“民主”宣傳與當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知的中國傳統(tǒng)文化觀念形成沖突。這些“民主”宣傳往往披上了偽善的外衣，利用糖衣炮彈迷惑了青年學(xué)生，使他們思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，甚至盲從西方，長時(shí)間的影響更使有些大學(xué)生將利己主義、拜金主義、享樂主義當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。在縱向上來看，隨著新媒體的快速發(fā)展各類輿情事件可以快速傳播，引起同學(xué)們的關(guān)注、討論、熱議，這其中有很多事件其實(shí)是對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生積極或消極影響的，比如：老人倒地究竟該不該扶起？面對(duì)眾多專業(yè)乞討人員，我們今后該不該在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助別人？這些事件會(huì)對(duì)過去我們從小對(duì)小學(xué)生、中學(xué)生宣傳教育的尊老愛幼、樂于助人等等思想觀念產(chǎn)生了一些偏差，甚至使大學(xué)生面對(duì)此類問題時(shí)產(chǎn)生迷惑，需要大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的再次判斷。

（二）行為習(xí)慣

大學(xué)生利用新媒體交流信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、探討新聞、發(fā)表觀點(diǎn)、結(jié)交朋友、娛樂游戲，漸漸演變成青少年不可缺少的一種生活方式?，F(xiàn)在很多科學(xué)研究、媒體調(diào)查反映大學(xué)生隨著入學(xué)時(shí)間越來使用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的時(shí)間也越長、使用軟件的數(shù)量和范圍也越來越廣泛。我們也關(guān)注到幾乎每所大學(xué)中都有少數(shù)同學(xué)一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，便逐漸沉迷其中，不能自拔或者通宵達(dá)旦地泡在網(wǎng)吧里，不僅影響了身體健康，而且嚴(yán)重地影響了自己的學(xué)業(yè)。

智能手機(jī)的大量普及后在大學(xué)校園里出現(xiàn)了越來越多的“低頭族”，他們將大量的時(shí)間放在聽音樂、刷QQ、微博、微信、打手機(jī)游戲，缺少了和同學(xué)們、老師、家人、朋友的溝通和交流，自身的交際能力也下降許多，更愿意沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，而到了現(xiàn)實(shí)生活中則會(huì)出現(xiàn)人際交往障礙，不敢在眾人面前開口講話，無法處理人際溝通困難、拒絕與父母溝通、與外界交流，把自己完全封閉起來等現(xiàn)象。

同時(shí)，新媒體的出現(xiàn)改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，品讀優(yōu)美文字的時(shí)間越來越少，更多的時(shí)候是把時(shí)間投入到喧鬧的電視、電腦、手機(jī)前，他們有的對(duì)極富刺激的圖像信息產(chǎn)生了依賴性，失去了對(duì)文字閱讀的興趣。因?yàn)殚喿x和瀏覽方式的改變，思維的模式也產(chǎn)生了變化，據(jù)研究，現(xiàn)在因?yàn)樾旅襟w的大量出現(xiàn)，青年大學(xué)生的“思維碎片化”現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生接觸到的閱讀，更多的是充滿廣告、營銷、推廣類的“短文”，因?yàn)樯罟?jié)奏的加快，大家已經(jīng)失去了對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的濃厚興趣，而更加青睞于“精神快餐”，時(shí)間一久，系統(tǒng)連續(xù)的思考也變的越來越少。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用同時(shí)使大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性降低了，因?yàn)樾旅襟w技術(shù)傳播過程中學(xué)生感興趣的主動(dòng)涉獵的更多的是新聞?lì)?、綜藝類、生活資訊類的，關(guān)于科學(xué)技術(shù)類的，往往都是被動(dòng)接受，在接受的同時(shí)往往不會(huì)過多地去追問、深究這些知識(shí)的正確性與來源。大學(xué)生長期依賴網(wǎng)絡(luò)還造成網(wǎng)絡(luò)語言流行，甚至“爆粗口”、“說臟話”之風(fēng)抬頭的現(xiàn)象，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交流中，個(gè)體沒有受到監(jiān)督，會(huì)放任自己，久而久之形成陋習(xí)。新媒體時(shí)代還形成了大學(xué)生知識(shí)技能社會(huì)化趨勢，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生可以多渠道獲取信息了，打破了過去“老師講臺(tái)教，課后學(xué)生看”的教學(xué)模式，很多知識(shí)和技能大學(xué)生隨處可以“觸網(wǎng)”進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲得。這樣減少了學(xué)生對(duì)課堂的依賴，很多報(bào)道中講到老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在臺(tái)下看手機(jī)的一個(gè)主要原因就是學(xué)生對(duì)于課堂的知識(shí)的索取也可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得。

（三）文化生活

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)牢記諸如“身無半畝，心憂天下，讀破萬卷，神交古人”等古訓(xùn)，將書籍看做心靈的朋友，多讀書、讀好書、豐富知識(shí)，增長才干。曾經(jīng)的文本媒體，是一種文化潮流，“書香滿屋、手不離書”是許多有志青年獲取知識(shí)、培養(yǎng)自身、抒發(fā)情懷的重要形式。其中愛國圖書、文學(xué)名著、科普?qǐng)D書更是十分具有價(jià)值的。每一名大學(xué)生，都是接受高等教育的社會(huì)英才，都想成才。但一個(gè)人能否對(duì)社會(huì)作出較大的貢獻(xiàn)，首先取決于愛國熱情，然后是知識(shí)、能力，文學(xué)名著，是經(jīng)典，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)經(jīng)典和歷史了解的的確太少，缺乏這方面的知識(shí)涉獵，同時(shí)，多讀經(jīng)典名著可以提升自我藝術(shù)修養(yǎng)，提高鑒賞能力和水平?，F(xiàn)代科技是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要支撐，現(xiàn)今很多文科專業(yè)的大學(xué)生卻對(duì)一些基礎(chǔ)的如納米、轉(zhuǎn)基因、等現(xiàn)代科技術(shù)語知之甚少。endprint

如今報(bào)刊書籍已經(jīng)逐漸淡出青年的視線，大家更多的是對(duì)著電子屏幕，無意識(shí)、無思維地接受著電視、電腦中紛繁的信息，焦躁、不耐煩成了許多人的通病。疏遠(yuǎn)名著、閱讀退化是大學(xué)生中一個(gè)突出的現(xiàn)象。與此同時(shí)，大量低俗無聊的娛樂節(jié)目充斥熒屏，比如前些年的“超級(jí)女聲”、“快樂男生”對(duì)青少年有著巨大的吸引力，再比如后來的“非誠勿擾”等婚戀節(jié)目，也吸引了大量大學(xué)生關(guān)注，并影響了他們的婚戀觀念，很多大學(xué)生也紛紛開始參加諸如此類的節(jié)目，開始長時(shí)間曠課、逃學(xué)，造成本末倒置。一些功利性較強(qiáng)的家長也在社會(huì)和媒體的蠱惑下，跟風(fēng)參加活動(dòng)，希望兒女成名，全家俱榮。，另一方面，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上各類不健康內(nèi)容也影響到了廣大大學(xué)生，不健康內(nèi)容主要是指包括含有淫穢、色情、賭博、暴力等不良信息和內(nèi)容的網(wǎng)頁、視頻，這些負(fù)面信息，具有感官的刺激性，對(duì)于大學(xué)生具有很大的負(fù)面影響。

（四）心理狀態(tài)

大學(xué)生正處于人生成長的重要時(shí)期，這一時(shí)期身體和生理都進(jìn)入最后一個(gè)發(fā)育高峰?，F(xiàn)在各類媒體傳播的信息種類龐雜、良莠不齊，青少年對(duì)信息的識(shí)別能力有限，他們通常根據(jù)自身愛好或者周邊同學(xué)、朋友等群體選擇關(guān)注媒體、名人。長時(shí)間的使用多媒體終端如電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)，在心理方面容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生以下兩方面的影響：一是產(chǎn)生依賴心理。具體表現(xiàn)在任何時(shí)候電腦、IPAD、手機(jī)都不離開自己的視線，在生活中產(chǎn)生任何困難、問題也沒有第一時(shí)間想著去查閱書籍，請(qǐng)教師長、同學(xué)和親友，而是第一時(shí)間去上網(wǎng)找答案，但是網(wǎng)絡(luò)上的答案往往千奇百怪同時(shí)對(duì)答案的正確與否又很難一下給出準(zhǔn)確判定，這樣時(shí)間一長，不免很多同學(xué)常常根據(jù)網(wǎng)絡(luò)做出了一些錯(cuò)誤的決定。二是產(chǎn)生焦慮心理。表現(xiàn)為一旦身邊沒有手機(jī)、電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)就變得不安起來，無所事事，無精打采。同時(shí)懼怕在現(xiàn)實(shí)中和他人的交往，這點(diǎn)在大學(xué)生中表現(xiàn)尤為明顯，很多同學(xué)在社交平臺(tái)、游戲世界中侃侃而談、叱咤風(fēng)云，但是到了現(xiàn)實(shí)課堂上、活動(dòng)中一旦發(fā)言就會(huì)臉紅、社交焦慮、恐懼。

另外，由心理方面引導(dǎo)到行動(dòng)上的表現(xiàn)是一些平時(shí)靦腆、話語少、語不驚人的同學(xué)，愿意用網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)形式在現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中做出一些“驚人”的舉動(dòng)。大學(xué)生愿意將自己的行為網(wǎng)絡(luò)化，比如說狂熱的喜歡漫畫、COSPLAY，戀愛的表白行為、大學(xué)生畢業(yè)的拋書拋物現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)上時(shí)常報(bào)道這些事件，學(xué)生們就樂于將自己的行為和這些報(bào)道事件進(jìn)行對(duì)比，甚至“創(chuàng)新”網(wǎng)絡(luò)事件。

新媒體如同一把“雙刃劍”，給大學(xué)生帶來一種全新的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)模式和價(jià)值觀念，同時(shí)又帶來了消極影響。希望通過研究新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響出發(fā)，可以讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注大學(xué)生的身心成長，讓新技術(shù)、新模式更多地對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]林觀松，劉相濤.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向淺析[J].傳播與版權(quán)，2014（3）

[2]鄭懿，王麗.新媒體對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的負(fù)面影響及對(duì)策[J].青春歲月，2012（8）

[3]蔣曉麗，董子銘，曹漪那.新媒體培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的交互機(jī)制研究[J].湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010（5）

[4]汪頔.新媒體對(duì)“90后”大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)[J].思想教育研究，2010（1）

[5]王傳中.新媒體對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想的影響[J].高校理論戰(zhàn)線，2009（7）

[責(zé)任編輯：王鳳娟]endprint