姜浩良

摘 要：物理作為九年級教育階段的一門重要學(xué)科，其具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實踐性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的提出，初中物理教學(xué)活動，尤其是實驗教學(xué)，面臨著一些新的挑戰(zhàn)，而如何采取措施，促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，則成為廣大教師需要重點思考的問題。

關(guān)鍵詞：生活物品；物理實驗；實驗教學(xué)；教學(xué)案例

物理實驗是人們認(rèn)識世界的重要手段和方法，也只有基于這種科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，才能使學(xué)生掌握更加科學(xué)的物理知識。在開展實驗課程教學(xué)活動的過程中，使用學(xué)生比較熟悉的材料，對提高實驗的效率有著非常重要的作用。文章主要研究了生活中適合進(jìn)行物理實驗的物品，以及利用這些物品開展九年級物理實驗教學(xué)的主要優(yōu)勢。

一、生活中適合做物理實驗的物品

（一）日常生活用品

在日常生活中，有許多物品都可以用來開展物理實驗，例如，在學(xué)習(xí)《電功率》相關(guān)知識的時候，就可以利用自己家中的電表進(jìn)行測試?；蛘咴谶M(jìn)行《電路連接的基本方式》相關(guān)知識授課的時候，就可以根據(jù)自家電路的連接方式來進(jìn)行模擬實驗。

（二）廢舊物品

生活中的廢舊物品也可以用來開展實驗，既達(dá)到了實驗的目的，又節(jié)約了資源，實現(xiàn)了資源的二次利用。例如，在學(xué)習(xí)《現(xiàn)代通信》相關(guān)知識點的時候，可以利用廢舊的易拉罐和細(xì)繩進(jìn)行制作電話實驗。

二、利用生活中物品進(jìn)行實驗的優(yōu)點

（一）提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在進(jìn)行物理實驗的時候，如果使用學(xué)生比較陌生的材料，學(xué)生會缺少實驗的興趣。利用生活中的物品開展物理實驗，有效保證了物理教學(xué)的效率。因為使用學(xué)生比較熟悉的材料進(jìn)行試驗，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的實驗興趣，讓學(xué)生更加積極地開展物理實驗，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識

在不斷利用生活中物品開展物理實驗的過程中，會讓學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的拓展，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識得到激發(fā)。在對于熟悉物品的不斷實驗中，能讓學(xué)生逐漸擁有創(chuàng)新的能力，學(xué)生慢慢會學(xué)會利用生活中其他的物品開展物理實驗，以鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時學(xué)生在生活中物品的不斷實驗中，可以得出有利于人們生產(chǎn)和生活的正確結(jié)論，可以幫助人們更好地解決生活中的問題。

綜上所述，在生活中有許多物品可以用來開展物理實驗，既保證了教學(xué)的有效性，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。這就需要教師在進(jìn)行物理教學(xué)的時候，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，在生活中學(xué)習(xí)物理知識，在學(xué)習(xí)物理知識的同時感悟生活，提高學(xué)生的綜合分析能力。

編輯 謝尾合