周麗萍 劉慧

摘 要：讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè)，以前的觀念是學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，教師強(qiáng)制學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，教師吸引學(xué)習(xí)；只有吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。那么，學(xué)生就能在很輕松的環(huán)境中完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：喜歡；興趣；快樂(lè)；學(xué)習(xí)

出于對(duì)教師職業(yè)的喜歡，我選擇了做一名人民教師，選擇了做一名語(yǔ)文教師。因?yàn)槲艺J(rèn)為語(yǔ)文課堂是最快樂(lè)的，感覺(jué)語(yǔ)文最接近生活，內(nèi)容最豐富多彩，最富有生活情趣，更是充滿(mǎn)人文氣氛的學(xué)科。那么，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)能樂(lè)在其中呢？下面我淺談一下自己在實(shí)踐教學(xué)中的做法。

一、構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，邁出語(yǔ)文學(xué)習(xí)第一步

“親其師而信其道?！彼宰鳛榻處煟紫纫獝?ài)學(xué)生、了解學(xué)生，處處關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到你在他們的眼中是一位可親、可敬、可信的親密朋友：在課堂上，我們要放下架子，走到學(xué)生中間，和他們一起商量問(wèn)題。還可以讓學(xué)生當(dāng)“小老師”去解決問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生遇到困難時(shí)要把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)生；其次，我們還要學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都不喜歡板著面孔上課的老師，快樂(lè)是可以傳遞的。相反，教師要不斷激勵(lì)、指導(dǎo)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)該學(xué)生能夠勇于發(fā)言，積極回答問(wèn)題，要用自己的一顆愛(ài)心贏得學(xué)生信任。這樣可以有效消除學(xué)生課堂參與的心理障礙，這一次努力做了，相信下一次他們會(huì)做得更好，給他們?cè)黾幼孕牛寣W(xué)生真正做到“親其師，信其道”。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，走好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一步

作為低年級(jí)學(xué)生，一聽(tīng)到教師說(shuō)玩就特別帶勁，高興得不行?？梢宦?tīng)說(shuō)要上語(yǔ)文課，立馬就變得無(wú)精打采，所以我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。所以，在平時(shí)教學(xué)中，要利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，例如，教學(xué)《水上飛機(jī)》一課時(shí)，農(nóng)村孩子根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的飛機(jī)，更別說(shuō)是水上飛機(jī)了。所以在備課時(shí)充分搜集水上飛機(jī)的資料，形象生動(dòng)的畫(huà)面在我的講解、引導(dǎo)下為語(yǔ)文課堂增添了新的樂(lè)趣，能把學(xué)生帶入寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

三、課堂評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情更進(jìn)一步

好學(xué)生是夸出來(lái)的。每個(gè)學(xué)生都喜歡聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)尤其是學(xué)困生，更需要教師的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。例如，我班的魏××同學(xué)，剛從尹固小學(xué)轉(zhuǎn)入我班時(shí)，真像一匹小野馬，上課他從不認(rèn)真聽(tīng)課，坐著也不老實(shí)，無(wú)論做什么他都不參與，課堂好像與他無(wú)關(guān)似的。學(xué)習(xí)成績(jī)很差，還經(jīng)常不完成作業(yè)。針對(duì)這種情況我曾多次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，效果也不太明顯。在語(yǔ)文課上，我讓他回答了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答完之后我及時(shí)用全班學(xué)生的掌聲給予了肯定和表?yè)P(yáng)。之后，我發(fā)現(xiàn)魏××同學(xué)慢慢有所轉(zhuǎn)變，以后的課堂中，舉手的次數(shù)越來(lái)越多，我及時(shí)抓住了他這一特點(diǎn)，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)，還評(píng)他為班里的“進(jìn)步小標(biāo)兵”。出乎預(yù)料的是在期末考試中語(yǔ)文竟考了A等?？梢?jiàn)，激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多么重要，所以，我們以后要在課堂上堅(jiān)持運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，走好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的每一步

在平時(shí)的教學(xué)中，首先，我很注重培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，要求學(xué)生多讀，遇到不理解的詞語(yǔ)要多查。在課堂教學(xué)中，我特別注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，在讀書(shū)時(shí)要求學(xué)生有端正的坐姿，起立讀書(shū)時(shí)要把書(shū)端起來(lái)再讀。每讀課文之前我都要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通順句子、難讀的句子多讀幾遍，不懂的詞語(yǔ)要在書(shū)上圈畫(huà)出來(lái)，要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，還培養(yǎng)他們讀課文時(shí)要眼到、心到、口到，讀書(shū)學(xué)會(huì)思考，要通過(guò)朗讀把心里的想法讀出來(lái)，所以讀書(shū)要慢一些。其次，我還培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊思考的習(xí)慣。針對(duì)老師提出的問(wèn)題，要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。另外，還要求學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，獲取豐富的課外知識(shí)，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在讀書(shū)的同時(shí)還要養(yǎng)成隨時(shí)記筆記和隨筆的好習(xí)慣。只有做到耳到、手到，才能養(yǎng)成在學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)寫(xiě)同步的好習(xí)慣。時(shí)間久了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了。那么，學(xué)生在平時(shí)學(xué)語(yǔ)文就會(huì)感覺(jué)輕松、愉快了。

五、豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)再提高一步

豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不可缺少的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能使我們學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)一步得到拓展延伸，由于學(xué)生的興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，針對(duì)小學(xué)生這一特點(diǎn)，可以把一些知識(shí)學(xué)習(xí)變成游戲活動(dòng)，采用多種活動(dòng)形式來(lái)為教學(xué)增加色彩，讓學(xué)生在快樂(lè)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，如：做游戲、講故事、鋼筆書(shū)法比賽、成語(yǔ)接龍比賽、分角色朗讀表演等，都可以吸引和保持他們的注意力，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)并能牢牢記住，真正讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一種快樂(lè)的追求。

總之，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很多途徑。為了使學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的課堂中愉悅學(xué)習(xí)，我將不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而讓我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)生機(jī)和活力，讓“樂(lè)”充滿(mǎn)語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，讓課堂成為快樂(lè)的搖籃。

編輯 孫玲娟