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        關(guān)于培養(yǎng)初中生數(shù)學創(chuàng)新能力的探討

        2015-12-11 03:16:38白金峰
        新課程·中旬 2015年11期
        關(guān)鍵詞:初中生創(chuàng)新能力數(shù)學

        白金峰

        摘 要:在我國新課改的大背景下,對學生更加注重思維開放性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),擺脫了以往照本宣科的教學方式。初中數(shù)學是一門可以開發(fā)學生大腦的重要學科,在初中數(shù)學教學中應該注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主要對培養(yǎng)初中生數(shù)學創(chuàng)新能力策略進行研究,以供參考。

        關(guān)鍵詞:初中生;數(shù)學;創(chuàng)新能力

        數(shù)學在生活中應用廣泛,因此數(shù)學教育的意義重大。我國新課標要求開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。數(shù)學創(chuàng)造性思維包含邏輯思維和逆向思維等。對學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要將優(yōu)化學生品質(zhì)作為著手點,在數(shù)學教學中將具有創(chuàng)造性的思維方法融入其中,使學生的創(chuàng)新能力得到激發(fā)。

        一、注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

        教師要對學生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng),必須自身具有創(chuàng)新意識。教師要勇于在數(shù)學教學思想和教學方法上進行突破,要對原有的教學模式進行改革和創(chuàng)新。教師在教學過程中要將教材理解透徹,能夠?qū)滩氖炀汃{馭,備課時將教材內(nèi)容與實際生活結(jié)合起來。此外,在數(shù)學課堂上教師要引導學生主動思考,對教材和教師講的知識要敢于質(zhì)疑,探索和驗證,這樣就會將創(chuàng)新意識植入學生的心中。

        二、注重輕松課堂氛圍的營造

        傳統(tǒng)的師生關(guān)系中學生是配角,被動接受教師所講的內(nèi)容。這種師生關(guān)系對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一種限制。教師要改變這種現(xiàn)狀,將學生作為教學的主體,注重讓學生發(fā)表意見,對學生的想法要重視,這樣師生之間的關(guān)系會更加融洽,有助于學生在課堂上分析問題,探究問題和解決問題,使學生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。另外,教師要給學生留一些自由討論的時間,使學生的思維能夠被拓展。良好的課堂氛圍中使自己的創(chuàng)新潛力得到充分發(fā)揮。

        三、通過多媒體教學激發(fā)學生的創(chuàng)新思維

        傳統(tǒng)的灌輸式教學模式比較死板,提不起學生的學習興趣。教師可以在課堂導入等教學環(huán)節(jié)中將多媒體引入其中,可以通過圖片和視頻等讓學生進入情境,有助于后面教學環(huán)節(jié)的開展。同時,教師可以讓學生舉出和多媒體演示內(nèi)容相似的例子,不僅可以幫助學生掌握課堂知識,而且可以培養(yǎng)學生舉一反三的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

        綜上所述,通過初中數(shù)學的學習,不但可以掌握基本的數(shù)學知識,而且可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。文章主要從“學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),輕松課堂氛圍的營造和多媒體教學方法的實施”等方面分析培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力的策略。

        參考文獻:

        武永萍.初中生的數(shù)學創(chuàng)新思維培養(yǎng)芻議[J].中國校外教育,2015(06):46.

        編輯 孫玲娟

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