陳慧

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量日益增加，而中職作為培養(yǎng)社會(huì)人才的重要途徑，需要不斷提高教學(xué)質(zhì)量以滿足企業(yè)對(duì)人才的要求。其中，社會(huì)對(duì)機(jī)械技能類人才的要求也逐漸增多，而機(jī)械基礎(chǔ)是培養(yǎng)該類人才的基礎(chǔ)性課程，機(jī)械類學(xué)生學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)課程后，更容易學(xué)習(xí)其他課程。但是，目前中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)的人才與企業(yè)的要求存在一定的差距，機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容落后于當(dāng)前企業(yè)的需要，且落后的教學(xué)方法所取得的教學(xué)效果較差，無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求，亟待改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械專業(yè)；基礎(chǔ)；教學(xué)方法

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.24.215

目前中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)的人才與企業(yè)的要求存在一定的差距，機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容落后于當(dāng)前企業(yè)的需要，且落后的教學(xué)方法所取得的教學(xué)效果較差，無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求，亟待改進(jìn)。本文主要對(duì)中職機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)方法進(jìn)行研究，主要針對(duì)完善教學(xué)手段、增加實(shí)踐性教學(xué)以及重視學(xué)生思考能力的培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行探討，為中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)提供參考建議。

1 運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段

目前，隨著教學(xué)技術(shù)的不斷更新，大部分學(xué)校使用多媒體技術(shù)以豐富教學(xué)課堂。教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，能夠增加課堂的生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教師利用多媒體技術(shù)可以將機(jī)械基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容直觀地表現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)圖片、影像等形式展現(xiàn)機(jī)械基礎(chǔ)中相關(guān)的原理和結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生深入理想相關(guān)知識(shí)。例如，教師對(duì)平面連桿機(jī)構(gòu)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，可以播放該部分運(yùn)動(dòng)的視頻，以動(dòng)態(tài)的模式表現(xiàn)出該部分的原理和其他相關(guān)知識(shí)，而學(xué)生可以通過(guò)直觀的視頻了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，掌握該結(jié)構(gòu)各個(gè)構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)速度，讓學(xué)生易于理解“急回特性”、“死點(diǎn)”等相關(guān)知識(shí)。再如，教師對(duì)液壓回路知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，可以將該部分知識(shí)制成動(dòng)畫的模式，加深學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)的印象和理解程度?？傊?，教師可以利用多媒體技術(shù)將機(jī)械基礎(chǔ)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以多種形式表現(xiàn)出來(lái)，增加課堂的趣味性，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)。

2 增加實(shí)踐性教學(xué)

機(jī)械基礎(chǔ)的理論知識(shí)較多，知識(shí)內(nèi)容較枯燥，且教師通過(guò)課堂的形式不斷地講解理論知識(shí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，降低了教學(xué)效果。而實(shí)踐教學(xué)能夠增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合的模式有利于學(xué)生深入理解和運(yùn)用理論知識(shí)。對(duì)此，中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)課程的需求，與相關(guān)企業(yè)互動(dòng)，讓學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)并參觀機(jī)械制造現(xiàn)場(chǎng)。教師在實(shí)踐教學(xué)中，可以向?qū)W生講解相關(guān)的機(jī)械原理和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解機(jī)械知識(shí)。通常情況下，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，主要對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)中常用機(jī)構(gòu)和軸系零件、機(jī)械傳動(dòng)、液壓傳動(dòng)的工作原理、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，觀察機(jī)械工作人員操作的過(guò)程，掌握機(jī)械的工作特征，并向機(jī)械工作人員學(xué)習(xí)課堂上難以學(xué)習(xí)到的實(shí)踐性知識(shí)和技能。例如，教師對(duì)定軸輪系進(jìn)行講解時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)普通車床的主軸箱進(jìn)行觀察，了解該機(jī)器內(nèi)部齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)際情況，讓學(xué)生確定奇偶值對(duì)方向性的作用，進(jìn)而加深對(duì)“i1k=n1/n2=（-1）m”的理解。

3 重視學(xué)生思考能力的培養(yǎng)

中職機(jī)械課程主要是為社會(huì)培養(yǎng)機(jī)械類技能型的人才，而不是讓學(xué)生空有理論知識(shí)而不會(huì)運(yùn)用。中職機(jī)械課程培養(yǎng)的學(xué)生只有符合社會(huì)企業(yè)的要求，才能發(fā)揮學(xué)生的作用，使學(xué)生能夠在社會(huì)中利用牢固的知識(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。而在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在該基礎(chǔ)性的教學(xué)課程中重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生能夠從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始思考，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)的習(xí)慣。教師進(jìn)行機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行思考，或者提出探究性的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行解決，提高學(xué)生參與課堂以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在解決相關(guān)問(wèn)題的同時(shí)，教師可以從旁協(xié)助學(xué)生，輔助學(xué)生利用更好的辦法解決相關(guān)問(wèn)題。

教師進(jìn)行機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合機(jī)械基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用情況，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，對(duì)相關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解。教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，重視討論環(huán)節(jié)的設(shè)置，可根據(jù)課堂知識(shí)設(shè)置開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行思考時(shí)，可以加深對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的理解，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)以往沒(méi)有注意的問(wèn)題，有利于學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行探討時(shí)，教師應(yīng)起到輔助作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，引導(dǎo)學(xué)生圍繞核心問(wèn)題進(jìn)行討論，不讓討論偏離主題，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如，教師對(duì)棘輪機(jī)構(gòu)進(jìn)行講解時(shí)，可以先講解該機(jī)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生對(duì)日常生活中反踏自行車踏板而自行車不動(dòng)的原因進(jìn)行思考，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后對(duì)棘輪機(jī)構(gòu)的原理進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解該部分基礎(chǔ)知識(shí)。這種方式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有利于學(xué)生綜合能力的提高，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語(yǔ)

中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)機(jī)械技能人才有重要作用，教師應(yīng)積極完善機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)方法，主動(dòng)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)改善教學(xué)效果。重視學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，利用討論的形式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造機(jī)械基礎(chǔ)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地思考機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。且中職應(yīng)積極與相關(guān)企業(yè)取得聯(lián)系，增加實(shí)踐性課程，讓學(xué)生能夠到實(shí)地機(jī)械環(huán)境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解機(jī)械制造、加工的過(guò)程，掌握機(jī)械操作程序，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用機(jī)械理論知識(shí)，為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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