范志國

今天，我們?cè)趯O吳縣召開全市校園“三化”建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，目的是通過實(shí)地觀摩孫吳縣校園“三化”建設(shè)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大力度，推動(dòng)全市校園“三化”建設(shè)再上新臺(tái)階。各縣（市、區(qū)）對(duì)這次會(huì)議都十分重視，參加會(huì)議的人員很齊，個(gè)別地方的政府分管領(lǐng)導(dǎo)因故未能參會(huì)的，也都安排了政府其他領(lǐng)導(dǎo)代為參加。

上午，大家看了孫吳縣4所學(xué)校的“三化”建設(shè)情況，親身感受了這4所學(xué)校三年來的巨大變化。剛才，樹奇縣長介紹了幾年來縣委、縣政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，克服困難加大投入改善辦學(xué)條件的情況;李巧玲校長介紹了孫吳縣第二中學(xué)抓“三化”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，很有特點(diǎn)，他們一心一意為教育的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)。今天參加會(huì)議的不僅有各地政府和教育行政部門的負(fù)責(zé)人，還有各級(jí)學(xué)校的校長代表，借此機(jī)會(huì)，我代表市政府向工作在教育戰(zhàn)線的同志們道一聲“辛苦了”，謝謝你們的辛勤付出。同時(shí)，也向給予教育事業(yè)發(fā)展大力支持的各級(jí)黨委、政府，有關(guān)部門表示衷心的感謝！下面，我就進(jìn)一步推動(dòng)全市校園“三化”建設(shè)，營造更加優(yōu)良的育人環(huán)境，講兩點(diǎn)意見。

一、全市校園“三化”建設(shè)取得階段性成果

加強(qiáng)校園“三化”建設(shè)是市政府關(guān)注民生、優(yōu)化教育環(huán)境的重要舉措。2013年，張恩亮市長在《政府工作報(bào)告》中提出了“加強(qiáng)校園美化、綠化、硬化建設(shè)，市直學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)地面硬化，各縣（市、區(qū)）城內(nèi)學(xué)校兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)地面硬化”的工作目標(biāo);2014年和2015年，又分別提出“改善學(xué)校條件，全市城內(nèi)學(xué)校和三分之二鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)地面硬化”、“推進(jìn)校園‘三化，全市城內(nèi)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)合理硬化”的工作要求。同時(shí)，市政府連續(xù)三年將推進(jìn)校園“三化”建設(shè)列入“民生實(shí)事”予以重點(diǎn)推進(jìn)。三年來，市本級(jí)和各縣（市、區(qū)）政府不斷加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，教育行政部門和各學(xué)校真抓實(shí)干，卓有成效地推進(jìn)了全市校園“三化”建設(shè)，較好地實(shí)現(xiàn)了環(huán)境和育人的有機(jī)統(tǒng)一。

（一）校園地面實(shí)現(xiàn)合理硬化。各縣（市、區(qū)）克服財(cái)力不足的實(shí)際困難，積極籌措資金，實(shí)施校園“硬化”，三年來，全市投入校園“硬化”建設(shè)資金1.4億多元，其中市本級(jí)2600萬元、愛輝區(qū)1120萬元、北安市2133萬元、嫩江縣3075萬元、五大連池市939.89萬元、孫吳縣2774萬元、遜克縣1147萬元、五大連池風(fēng)景區(qū)1174萬元，具備條件的學(xué)校，都鋪設(shè)了塑膠運(yùn)動(dòng)場。截至目前，市本級(jí)學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)地面硬化。各縣（市、區(qū)）城內(nèi)學(xué)校共59所，已完成塑膠硬化33所、在建8所、未建18所;鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校共97所，已完成硬化87所、在建10所，9月底將全部完成。通過實(shí)施校園“硬化”，不僅極大改善了過去“晴天一身灰，雨天一身泥”的校園環(huán)境，還提升了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)了學(xué)生強(qiáng)身健體。

（二）校園綠地面積不斷擴(kuò)大。各縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校不斷增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，積極開展校園綠化活動(dòng)，打造綠色校園，為廣大師生提供舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。幾年來，累計(jì)植樹16.4萬多株，綠化校園面積39.7萬多平方米，其中愛輝區(qū)植樹1.9萬多株，綠化面積7.7萬多平方米;北安市植樹近9千株，綠化面積2.3萬多平方米;嫩江縣植樹1.5萬多株，綠化面積6萬多平方米;五大連池市植樹1.8萬多株，綠化面積2.5萬多平方米;孫吳縣植樹9.7萬多株，綠化面積17.5萬多平方米;遜克縣植樹近4千株，綠化面積1.7萬多平方米;五大連池風(fēng)景區(qū)植樹2千多株，綠化面積2萬多平方米。各學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，因地制宜，植樹種草，基本形成了花草樹木錯(cuò)落有致、合理搭配的校園綠化體系。五大連池市還確立了5所綠色校園典范學(xué)校，在校園綠化方面做了大量工作。

（三）校園美化建設(shè)成果豐碩。校園之美不僅在于它的恬靜清新、綠樹成蔭，更體現(xiàn)在其濃郁的文化氛圍和積淀的文化底蘊(yùn)。因此，我們?cè)谕七M(jìn)校園美化建設(shè)的時(shí)候，注重的是內(nèi)涵建設(shè)，全市各學(xué)校都堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為美化校園環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容，根據(jù)各自校情，確立各具特色的文化主題。嫩江縣將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，把農(nóng)村學(xué)校建設(shè)成花園式學(xué)校和當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的主陣地。遜克縣校園文化建設(shè)突出民族特色，民族中學(xué)設(shè)立民族文化墻，創(chuàng)建民族文化展廳，編制了《遜克縣民族文化教育讀本》、《鄂倫春語言》兩種民族特色校本教材。五大連池風(fēng)景區(qū)深挖學(xué)校歷史底蘊(yùn)，將感恩文化、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、勵(lì)志精神、生命教育融入校園文化建設(shè)。北安市兆麟小學(xué)的“紅色兆麟”、慶華學(xué)校的“軍工特色”，孫吳縣第二中學(xué)的“向善教育”、第三小學(xué)的“書香立校，智慧立人”，遜克縣寶山小學(xué)的“瑪瑙文化”，愛輝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“國學(xué)教育”等校園文化都極具特色，發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用。

回顧三年來的校園“三化”建設(shè)，各縣（市、區(qū)）對(duì)這項(xiàng)工作都很重視，克服了地方財(cái)力緊張等諸多困難，想方設(shè)法積極予以推進(jìn)，并取得了明顯成效，這是值得肯定的。特別是孫吳縣作為省級(jí)重點(diǎn)扶貧開發(fā)縣、省級(jí)財(cái)政弱縣，縣委、縣政府依然秉承“弱縣強(qiáng)投入，小縣辦大教育”的理念，幾年來累計(jì)投資兩億多元，用于加強(qiáng)城鄉(xiāng)各級(jí)各類教育軟硬件建設(shè)，使孫吳教育發(fā)展進(jìn)入了快車道，全縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建成率、教育信息化建設(shè)等均居全市前列，并榮獲國務(wù)院授予的“兩基先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。剛才，樹奇縣長介紹了近幾年來孫吳縣全力抓教育發(fā)展，尤其是抓校園“三化”建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)做法，我總結(jié)了一下，主要可以歸納為“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識(shí)到位，無論是縣委、縣政府，還是教育行政部門，都對(duì)校園“三化”建設(shè)重要性有充分的認(rèn)識(shí)，真正把這項(xiàng)工作作為提升教育層次、增進(jìn)民生福祉的重要舉措來全力實(shí)施。二是資金保障到位，三年累計(jì)投入2千多萬元用于校園“三化”建設(shè)，這對(duì)于一個(gè)財(cái)政弱縣來說實(shí)屬不易，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的承諾。三是組織實(shí)施到位，政府、部門、學(xué)校共同聯(lián)動(dòng)，合力攻堅(jiān)，將有限的資源發(fā)揮到最大效用，因地制宜地把市政府關(guān)于校園“三化”建設(shè)的有關(guān)要求不折不扣地落到了實(shí)處，彰顯了本地區(qū)的校園建設(shè)特色。孫吳縣的這些經(jīng)驗(yàn)做法很值得各地學(xué)習(xí)借鑒，希望其他縣（市、區(qū)）能從中得到一些啟示。

在看到全市校園“三化”建設(shè)取得這些成績的同時(shí)，我們也要客觀地看到存在的一些問題，例如：由于起步較晚，加之財(cái)力不足，我市校園“三化”建設(shè)整體水平還不是很高;受專項(xiàng)資金政策調(diào)整的影響，全市職業(yè)教育學(xué)校“三化”建設(shè)步伐滯后，農(nóng)村學(xué)?！叭苯ㄔO(shè)水平相對(duì)偏低;個(gè)別地方和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園“三化”建設(shè)的認(rèn)識(shí)還不夠充分、不夠到位，應(yīng)付了事，工作舉措還需加強(qiáng)，這些問題都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信鉀Q。

二、持之以恒抓好校園“三化”建設(shè)

目前，全市校園“三化”建設(shè)已經(jīng)取得了階段性成果，但是今后的建設(shè)任務(wù)依然繁重，還有30%的城內(nèi)學(xué)校沒有實(shí)現(xiàn)校園地面合理硬化，在校園綠化和美化方面還有很多文章要做。希望通過這次現(xiàn)場會(huì)，各地能夠進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，切實(shí)把這項(xiàng)惠及廣大師生的“民生工程”擺上重要議事日程，全力抓好、抓出更大成效。

（一）充分認(rèn)識(shí)“三化”建設(shè)重要意義。一方面，隨著人們物質(zhì)生活水平和精神文化水平的不斷提升，人民群眾對(duì)我們教育事業(yè)發(fā)展也有了更高的要求和期盼?！稗k好人民滿意教育”的內(nèi)涵在不斷豐富，不僅僅局限于有更好的師資力量、更高的升學(xué)比率，還要有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和良好的校園文化氛圍。應(yīng)該說，這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)階段的必然結(jié)果，也是教育發(fā)展的必由之路，從當(dāng)前情況來看，我們已經(jīng)具備了相應(yīng)的條件和能力，沒有任何理由不完成好這項(xiàng)任務(wù)。另一方面，學(xué)校是教書育人、傳承文明的重要陣地，優(yōu)美的校園環(huán)境總能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶感染著師生，豐富凈化著師生的靈魂。建設(shè)和諧優(yōu)雅的校園環(huán)境，不僅能夠樹立和展示一所學(xué)校的形象，激發(fā)師生的自豪感，還有利于營造積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、提高教職工工作效率，更是一所學(xué)校健康發(fā)展不可缺少的主要條件。因此，各縣（市、區(qū)）要再加把勁，保證資金投入，盡快將剩余的“三化”建設(shè)任務(wù)完成好，讓廣大師生都能享受到校園“三化”的成果。

（二）不斷完善規(guī)劃設(shè)計(jì)。已經(jīng)完成的校園“三化”建設(shè)項(xiàng)目，要本著精益求精的原則，繼續(xù)豐富內(nèi)容，提升檔次。正在建設(shè)和尚未開工的，要牢固樹立精品意識(shí)，完善建設(shè)方案，可以找專業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際共同謀劃設(shè)計(jì)，做到集思廣益，通盤考慮。規(guī)劃要有科學(xué)性、前瞻性，遵循為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則，合理布局校園內(nèi)的教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)。要確保整體規(guī)劃的持續(xù)發(fā)展性，長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期計(jì)劃相結(jié)合，有些建設(shè)一時(shí)不能完成，可分步實(shí)施。在這里我強(qiáng)調(diào)一下，農(nóng)村學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，不能盲目地比照城內(nèi)學(xué)校來搞“三化”建設(shè)，畢竟雙方在基礎(chǔ)條件、學(xué)校規(guī)模等方面存在很大差異，爭取“花小錢、辦大事”。此外，無論城內(nèi)學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，一定要重視書香文化在培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情操、促進(jìn)全面發(fā)展方面潛移默化的積極作用，規(guī)劃設(shè)計(jì)校園核心文化一定要保持相對(duì)穩(wěn)定和延續(xù)性，避免出現(xiàn)一任校長一套想法的現(xiàn)象，形成可以代代相傳的校園文化傳統(tǒng)。

（三）突出特色搞好建設(shè)。校園“三化”建設(shè)過程中，要確保做到“三有、四到位”，即：有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃，措施到位、人員到位、管理到位、資金到位。要大力提倡師生通過義務(wù)勞動(dòng)的方式參加校園“三化”建設(shè)，激發(fā)師生愛校如家的責(zé)任感和積極性，全員參與改造學(xué)校育人環(huán)境。要重視發(fā)揮環(huán)境育人和人文育人的作用，在文化景觀的設(shè)計(jì)上既要緊扣時(shí)代主題，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要內(nèi)容融入其中，又要充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到教育，培養(yǎng)情操。在校園的合適場所，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際建造雕塑、碑刻、浮雕、景墻等，精心設(shè)計(jì)各種櫥窗、報(bào)廊等文化長廊，有條件的學(xué)校要建有凸顯學(xué)校特色的標(biāo)志性文化景觀。要深入挖掘本地的鄉(xiāng)土文化、本校的歷史文化傳統(tǒng)，構(gòu)建氛圍濃厚、富有特色的校園文化，塑造鮮明獨(dú)特的學(xué)校形象，避免“千校一面”。

（四）切實(shí)加強(qiáng)管理養(yǎng)護(hù)。校園“三化”建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要建設(shè)好，更要管理好，使其發(fā)揮最大的使用效益。各級(jí)政府克服很多困難投入了這么多建設(shè)資金，廣大教職員工犧牲了很多休息時(shí)間加班加點(diǎn)抓建設(shè)，才取得我們今天校園“三化”建設(shè)的可喜成果，大家一定要倍加珍惜，決不能只重建設(shè)、輕視管理，最終導(dǎo)致“三化”建設(shè)成果無法更好地服務(wù)教育教學(xué)。各學(xué)校都要建立科學(xué)的校園“三化”管理體系，落實(shí)工作責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)日常養(yǎng)護(hù)管理。要教育和引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)來之不易的優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境，使整個(gè)校園持久保持亮麗和生機(jī)勃發(fā)。

（五）強(qiáng)化責(zé)任督導(dǎo)檢查。教育行政部門和教育督導(dǎo)部門要高度重視中小學(xué)校的校容校貌建設(shè)工作，對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的校園“三化”建設(shè)要逐校進(jìn)行研究、規(guī)劃、設(shè)計(jì)，并堅(jiān)持把校園“三化”建設(shè)作為學(xué)校管理工作檢查的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)校進(jìn)行考核。要對(duì)重視校園“三化”建設(shè)，工作成績突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作不力、行動(dòng)遲緩、校園“三化”建設(shè)檔次低、水平差的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

同志們，加強(qiáng)校園“三化”建設(shè)是一項(xiàng)惠及教育事業(yè)的重要工作，我們要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力把每一所學(xué)校都建設(shè)得環(huán)境優(yōu)美、品味高尚、特色鮮明，更好地服務(wù)廣大師生工作和學(xué)習(xí)，進(jìn)而推動(dòng)全市教育事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階。