文|本刊記者 羅曙輝 供圖|康明斯

康明斯：撐起流動(dòng)兒童教育事業(yè)的藍(lán)天

Cummins: striving for better education for migrant children

文|本刊記者 羅曙輝 供圖|康明斯

訪談嘉賓：曹思德 康明斯公司集團(tuán)副總裁

嘉賓簡(jiǎn)介：

曹思德，康明斯集團(tuán)副總裁，主管中國和俄羅斯地區(qū)業(yè)務(wù)。在加入康明斯之前，他先后擔(dān)任綠巨人公司臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)理（1979-1981）和中國區(qū)首席代表（1981-1983）。曹思德于1976 年取得美國圣奧拉夫?qū)W院亞洲研究和政治學(xué)學(xué)士學(xué)位，并于1985 年獲得耶魯大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。

2 015年10月14日，江蘇無錫市，康明斯公司集團(tuán)副總裁曹思德系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，帶領(lǐng)一批康明斯志愿者走進(jìn)無錫新區(qū)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)錫梅分校，宣布啟動(dòng)“康明斯動(dòng)力學(xué)堂”-流動(dòng)兒童教育項(xiàng)目。在一間四年級(jí)教室，他用提問互動(dòng)的方式為孩子們上了一堂生動(dòng)的“兒童安全課”。而這樣的課堂還將伴隨著更多的康明斯志愿者，走進(jìn)全國6所流動(dòng)兒童學(xué)校，為2000多名學(xué)生帶來兒童安全和環(huán)保知識(shí)。

作為一家裝備制造業(yè)企業(yè)，康明斯為何如此關(guān)注流動(dòng)兒童教育？身為業(yè)務(wù)領(lǐng)域的高管，曹思德為何會(huì)付諸如此高度的熱情，并頻頻投身于企業(yè)責(zé)任項(xiàng)目當(dāng)中？

為了解答這些問題，2015年10月19日，本刊記者采訪了“康明斯動(dòng)力學(xué)堂”的項(xiàng)目發(fā)起人——康明斯集團(tuán)副總裁曹思德。

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：作為全球先進(jìn)的動(dòng)力制造商，為什么康明斯會(huì)關(guān)注教育問題？

曹思德：回答這個(gè)問題首先要講到康明斯的企業(yè)責(zé)任。康明斯有著歷史悠久的企業(yè)責(zé)任傳承, 前任首席執(zhí)行官埃爾文·米勒提出“只有健康的社區(qū)才能孕育健康的公司”，在這一理念的指導(dǎo)下，企業(yè)責(zé)任被作為核心價(jià)值觀，通過服務(wù)與改善所在社區(qū)被積極倡導(dǎo)并廣泛踐行。

那為什么我們會(huì)這么關(guān)注教育？因?yàn)槲覀兿嘈?，孩子是未來的希望，而良好的教育是孩子們通往成功之路的基石。教育是康明斯企業(yè)責(zé)任關(guān)注的三大領(lǐng)域之一。我們期望通過對(duì)教育的支持幫助學(xué)生迎接未來的挑戰(zhàn)。康明斯一直致力于為教育項(xiàng)目提供整體化解決方案。從2004年起康明斯在全國啟動(dòng)了一系列針對(duì)不同年齡階段、跨越小學(xué)基礎(chǔ)教育直至高等教育的教育項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋六個(gè)方面：提高閱讀能力、普及環(huán)保知識(shí)、促進(jìn)安全意識(shí)、提高英語和計(jì)算機(jī)水平及應(yīng)用能力、培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的技術(shù)工人及培養(yǎng)優(yōu)秀女性工程技術(shù)人才?？得魉雇ㄟ^捐贈(zèng)設(shè)備設(shè)施、提供工廠和公司參觀、組織實(shí)習(xí)、導(dǎo)師輔導(dǎo)等一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生緊密結(jié)合理論與實(shí)踐，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：從“康明斯圖書館”開始，康明斯發(fā)起了很多針對(duì)于流動(dòng)兒童教育的項(xiàng)目，流動(dòng)兒童教育問題對(duì)于康明斯來說怎樣特別的意義？

曹思德：康明斯企業(yè)責(zé)任的三大關(guān)注領(lǐng)域分別是環(huán)境、平等機(jī)會(huì)、教育。康明斯發(fā)起流動(dòng)兒童教育項(xiàng)目的目標(biāo)是為流動(dòng)兒童提供平等發(fā)展的教育機(jī)會(huì)，我們開設(shè)的課程內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)，可以說這個(gè)議題橫跨了康明斯企業(yè)責(zé)任的三個(gè)領(lǐng)域。

如同全世界許多經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國家一樣，在中國城市化建設(shè)和各行各業(yè)飛速發(fā)展過程中，流動(dòng)人員這一群體做出了不可忽視的巨大貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，我們也觀察到這些從農(nóng)村來到城市工作的“新市民”在生活中遇到很多挑戰(zhàn)，尤其是在他們的子女受教育方面?？得魉挂灿泻芏嘁痪€員工來自于全國各地，他們的子女也往往遇到諸如就學(xué)困難，教育資源不足等問題。我們意識(shí)到為流動(dòng)人員的子女教育提供支持，既是對(duì)普遍存在的社會(huì)需求的深切關(guān)注，也是對(duì)公司外來員工訴求的積極響應(yīng)。因此康明斯把流動(dòng)兒童教育提升至中國區(qū)企業(yè)責(zé)任工作的戰(zhàn)略高度，期望通過更為集中的投入，為流動(dòng)兒童教育事業(yè)撐起一片藍(lán)天。

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：康明斯是如何運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行流動(dòng)兒童課程選題并授課的？

曹思德：康明斯一直以來致力于“創(chuàng)造一個(gè)更清潔、更健康、更安全的環(huán)境”，在多年的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中積累了豐富的健康-安全-環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，這些專業(yè)知識(shí)被用于“兒童安全”和“環(huán)境保護(hù)”教育模塊的開發(fā)中，這樣的做法不僅確保課程專業(yè)性，也更好地激發(fā)了員工的參與熱情。

“康明斯動(dòng)力學(xué)堂”在安全和環(huán)保教育兩個(gè)課程里各設(shè)置八個(gè)主題。這些主題的選定主要基于社區(qū)需求分析和專業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)研，同時(shí)聚焦目前社會(huì)普遍關(guān)注的問題，比如安全包括：交通安全、突發(fā)事件、校園暴力等主題；環(huán)保教育包括保護(hù)水資源、保護(hù)空氣、土壤以及低碳生活的方式倡導(dǎo)等主題。這兩套課程希望把這兩個(gè)領(lǐng)域最前沿、最值得關(guān)注的知識(shí)帶給給同學(xué)們，讓同學(xué)們成為安全和環(huán)保領(lǐng)域的小專家，并把這些最新的理念和知識(shí)傳播給更多的人。

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：為什么您會(huì)親自參與到這個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行當(dāng)中？您是志愿者之一嗎？

曹思德：從策劃、管理到執(zhí)行，我很榮幸地全程參與了 “康明斯動(dòng)力學(xué)堂”這個(gè)項(xiàng)目。我們借“動(dòng)力”兩字寓意為流動(dòng)兒童助力加油，幫助他們鍛煉本領(lǐng)，提高能力，為迎接未來的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。作為發(fā)起人，我定期與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人溝通，跟蹤項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度，聽取項(xiàng)目

負(fù)責(zé)人的匯報(bào)，并給出意見和建議。

當(dāng)了解到項(xiàng)目將在無錫新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)錫梅分校舉行啟動(dòng)儀式，并計(jì)劃給學(xué)生上“安全第一課”的時(shí)候，我意識(shí)到自己可以作為志愿者參與其中，用中文與孩子們分享我對(duì)安全知識(shí)的理解。面對(duì)我提的問題，孩子們非常踴躍，幾乎是搶著舉手回答，整節(jié)課在歡聲笑語中度過。

我曾經(jīng)多次走進(jìn)中國學(xué)生的課堂，我珍惜每一次與孩子們近距離的交流，他們的熱情與好學(xué)給我留下了深刻印象。我相信只要給予真誠的關(guān)愛、良好的環(huán)境和充足的資源，他們必定會(huì)與城市里的同齡人一樣，發(fā)現(xiàn)自我、展露才華、找到一條通往自我實(shí)現(xiàn)的成功之路。

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：這個(gè)項(xiàng)目接下來還有哪些計(jì)劃？希望達(dá)成什么目標(biāo)？

曹思德：教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方力量的關(guān)注與支持。提升流動(dòng)兒童學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和資源是康明斯企業(yè)責(zé)任的重點(diǎn)戰(zhàn)略。在未來幾年，康明斯會(huì)繼續(xù)拓展在流動(dòng)兒童教育領(lǐng)域的投入，朝著兒童科學(xué)教育和閱讀質(zhì)量的方向進(jìn)一步探索。同時(shí)我希望“康明斯動(dòng)力學(xué)堂”項(xiàng)目能夠在中國更多的城市推廣實(shí)施，尤其是在那些康明斯擁有分支機(jī)構(gòu)的城市，利用當(dāng)?shù)乜得魉股鐓^(qū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的力量，把我們的關(guān)愛帶給更多需要幫助的流動(dòng)兒童。

“我曾經(jīng)多次走進(jìn)中國學(xué)生的課堂，我珍惜每一次與孩子們近距離的交流，他們的熱情與好學(xué)給我留下了深刻印象。我相信只要給予真誠的關(guān)愛、良好的環(huán)境和充足的資源，他們必定會(huì)與城市里的同齡人一樣，發(fā)現(xiàn)自我、展露才華、找到一條通往自我實(shí)現(xiàn)的成功之路?！?/p>

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：康明斯在流動(dòng)兒童教育項(xiàng)目上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，康明斯是否希望將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的企業(yè)，呼吁更多力量改善他們的教育環(huán)境？

曹思德：不僅僅是希望，在與合作伙伴的溝通中，通過康明斯員工志愿者，我們已經(jīng)做了很多嘗試。比如康明斯中國區(qū)采購部發(fā)起了一個(gè)項(xiàng)目，通過使用六西格瑪工具建立了加強(qiáng)與供應(yīng)商合作企業(yè)社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目的流程。采用該流程，采購部與康明斯的供應(yīng)商在“自然天使”項(xiàng)目上密切合作，成功為浙江臺(tái)州市天臺(tái)縣的一所流動(dòng)兒童小學(xué)增加校園綠化面積、建立圖書館并開設(shè)環(huán)保教育課程。我們希望今后能更多地推動(dòng)這樣的合作模式。

針對(duì)流動(dòng)兒童的教育，康明斯多年來開展了很多項(xiàng)目，其中包括: 覆蓋小學(xué)階段的“康明斯圖書館”項(xiàng)目，迄今為止已在全國捐贈(zèng)超過135所圖書館，各類圖書14逾萬冊(cè)，超過7萬名學(xué)生從中受益；覆蓋中高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“百年職?！焙汀奥殬I(yè)技術(shù)教育”項(xiàng)目；以及覆蓋大學(xué)階段、為工科女生設(shè)立的“林蔚梓獎(jiǎng)學(xué)金”項(xiàng)目，該項(xiàng)目目前已在全國13所著名大學(xué)設(shè)立，資助400多名家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的工科女大學(xué)生。

康明斯企業(yè)責(zé)任以“服務(wù)和改善我們的社區(qū)”為宗旨，多年來的投入讓我們?cè)陧?xiàng)目的識(shí)別、策劃、實(shí)施與評(píng)估方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我們期望號(hào)召更多的群體投入到流動(dòng)兒童的教育工作中，把我們的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)享給更多伙伴。未來我們計(jì)劃邀請(qǐng)我們的合資業(yè)務(wù)伙伴加入到“康明斯動(dòng)力學(xué)堂”項(xiàng)目，并通過與他們的合作，呼吁整個(gè)社會(huì)對(duì)流動(dòng)兒童這個(gè)群體給予更多關(guān)注，為改善流動(dòng)兒童教育環(huán)境給予更多投入。

編輯｜羅曙輝 shuhui.luo@wtoguide.net