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        淺談如何做好中職學校班主任工作

        2015-12-08 02:37:03李珍鳳
        人間 2015年24期
        關鍵詞:班委會威信中職

        摘要:中職學校班主任工作很辛苦,壓力大。面對這群沒有考入高中而被“壓迫”來讀中職的、行為能力不規(guī)范,自控能力差,反抗和叛逆心理強烈來讀中職的、家庭經濟條件不好,讀不上高中而來讀中職的、“當天和尚撞天鐘”來讀中職的等等。大部分班主任無論是白天還是晚上,心里時刻都裝著全班學生,總是擔心班級學生發(fā)生這樣那樣的事情。本文就如何做好中職學校班主任工作,本文結合自己的看法和體會,與廣大同行共同探討、交流。大家共同探討一下。

        文獻標識碼:A

        文章編號:1671-864X(2015)08-0150-01

        一、中職學校班主任必須要樹立威信

        中職學校學生的有多種來源路徑。一是沒有考入高中而被“壓迫”來讀中職的,他們心里不穩(wěn)定、不平衡;二是行為能力不規(guī)范,自控能力差,反抗和叛逆心理強烈來讀中職的,他們興趣廣泛,但不重視學習;三是家庭經濟條件不好,讀不上高中而來讀中職的,他們自卑感嚴重;還有部分學生是“當天和尚撞天鐘”來讀中職的,他們得過且過。極少部分是來學習的。所以這就對中職學校班主任的管理帶來極大的困惑。要想管理好班級學生,教師威信是必要前提。要想樹立班主任威信,一是班主任老師本人必須具備良好的道德修養(yǎng)。高尚的道德品質是威信形成的關鍵,班主任的一言一行、一舉一動都會對學生產生影響。二是班主任老師必須具有豐富的管理班級水平知識,學生雖然學習成績不好,但能看出老師的知識有多少,他們一般不會去原諒老師的“無知”和“愚昧”。所以班主任老師在當今知識不斷加快,管理學生方法多樣化的今天,高水平的知識能致使自己的威信得到很好的樹立。

        二、中職學校班主任必須要有奉獻精神

        班主任工作壓力大,尤其是中職學校班主任工作壓力更大。面對班級學生行為能力的多樣化、學習能力差異性、家庭情況的特殊性等多種原因,這就要求班主任老師要具有奉獻精神,才能更好地管理班級。首先班主任要有信心,要把班主任工作當作是自己的事業(yè)的重要部分做,要去主動學習探索,不斷積累教育管理經驗,用心努力地去工作,才能取得很好的成效。其次班主任要教育和引導學生樹立正確科學的人生觀、世界觀和價值觀,努力成為有理想、有文化、遵守國家法律和學校的各項規(guī)章制度,明禮修身,誠實守信,自覺遵守社會公德的高素質勞動者。最后是班主任要把學生當成自己的親人一樣對待,本來大部分學生基本都是原來親人和父母來到學校的,在學校里,遇到什么事情,首先想到的是班主任。他們希望自己的不愉快事情跟班主任講,自己的喜悅或快樂的事情跟班主任分享,他們更希望得到班主任的愛戴。所以班主任要對學生有愛心,要教會學生多去跟同學交往和交流,去關心比自己更困難更艱苦的同學;要教會學生敢于講真話、愿意說真話;更要鼓勵并組織學生參與有益于身心健康的體育、文藝和各種社會實踐活動,培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理和自我服務意識;特殊情況下,要單獨找學生談心,幫助學生解決在學校出現(xiàn)的各種難題,絕對不要在公共場合、廣大師生面前批評和辱罵學生。

        三、中職學校班主任要建立健全的班委會

        中職學校班主任要及時建立健全班委會,早日發(fā)揮班委會的先鋒模范帶頭作用,引導學生增強集體榮譽感和責任感,尊敬師長,團結同學,關心集體,形成良好的班風。在建立班委會時,充分醞釀,要確實地將班級品學兼優(yōu)的學生“提煉”出來,要選拔會管理、有威信、樂于奉獻的學生來任職相應的班干部。在班委會成員協(xié)助班主任管理班級的過程中,班主任要注意觀察、教學班干部如何管理班級,在班主任不在班級或不在學校的時候,如何去從大局出發(fā),疏導班上的同學的思想動態(tài)和處理應急事情。班主任要教育學生,勤奮學習,自強不息,重視職業(yè)能力的鍛煉和職業(yè)素養(yǎng)形成,提高學習效率,鞏固和發(fā)揚良好的班風。班主任在遇到問題時,要多與班委會成員商量,如何解決、如何處理或如何實施,不要自己一意孤行,這樣有利于班委會成員尊重你,信任你和欣賞你。實踐證明,一支強有力的班委會是班級管理的重中之重,是一個班集體是否優(yōu)秀的重要體現(xiàn),能使班主任工作的壓力得到極大減少,工作量得到的極大的輕松。

        四、中職學校班主任要善于做學生思想工作

        由于中職學校學生生源的文化素質、思想素質不一樣,有的學生求知欲不高,表現(xiàn)有厭學情緒,上課不認真聽講,遲到、早退、曠課,上課睡覺的現(xiàn)象較為嚴重,有少部分學生甚至有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象。針對以上問題,應注重學生的思想教育,以班風、學風等各方面做得較好的班級來教育學生搞好學習,并把在校學習與畢業(yè)后就業(yè)結合起來教育學生,激發(fā)學生的學習積極性,使他們端正學習態(tài)度,明確學習目的,在班級中形成良好的學習風氣。

        作為中職學校班主任,要全面了解和掌握班級學生的自然狀況和思想、學習、生活、紀律等情況。要經常同任課教師、有關部門和家長聯(lián)系,圍繞學生的學習目的、學習態(tài)度、學習方法等問題進行思想教育,保證學習任務的完成。要在建立“學生個人檔案”,記錄學生的特點、特長及其成長過程,從而有效且針對性地開展學生思想工作教育。 要充分尊重學生的個性特點,采取不同的方式,耐心細致地作學生的思想工作,多與學生交流。如創(chuàng)建班級QQ群,隨時了解學生思想動態(tài)。如全校性的文體競賽活動,班主任要鼓勵同學們多參與,為班級爭光,獲獎的同學,班主任要采取方法,在班級進行表彰,沒有獲獎的要鼓勵。如集體勞動活動,班主任要培養(yǎng)學生的勞動觀念,教會學生充分認識勞動的意義。如社會實踐,直接關系到學生能否畢業(yè),班主任應在每次的社會實踐前做好動員工作,使學生從思想上重視社會實踐工作的重要性。

        總之,班主任的工作直接關系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成,班主任工作的方式方法講究了,學生受教育時就會感到心情舒暢,有利于學生的全面發(fā)展,班級工作也會取得良好的效果。

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