◎丁維真

醫(yī)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的有效途徑

◎丁維真

作為醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨支部對醫(yī)院的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。隨著社會(huì)競爭力的不斷加大，黨支部必須加強(qiáng)自身建設(shè)，緊緊抓住人才培訓(xùn)、制度建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等方面加快建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，從而穩(wěn)定醫(yī)院的秩序，加強(qiáng)醫(yī)院管理，提高醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)，為患者提供更好的就醫(yī)環(huán)境和服務(wù)。

黨支部是醫(yī)院的靈魂，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代的速度不斷加快，傳統(tǒng)的黨支部已無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部勢在必行。學(xué)習(xí)型黨支部有利于醫(yī)護(hù)人員樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身的醫(yī)療技術(shù)，為患者減輕更多的病痛，同時(shí)也有利于醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，造福社會(huì)。

發(fā)揮帶頭作用，樹立終生學(xué)習(xí)理念

黨員干部就像是一本活的教科書，不僅起著模范作用吸引著眾人努力靠近，而且發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)作用，讓職工避免失誤，積極向上追求卓越。黨支部帶頭學(xué)習(xí)首先要提高黨員干部的素質(zhì)。定期對黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)，同時(shí)也要強(qiáng)化實(shí)踐能力的培訓(xùn)。思想理論為黨員的行為習(xí)慣提供了思想指導(dǎo)，思想理論知識(shí)讓黨員干部知道了終生學(xué)習(xí)的重要性，從而樹立終生學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)自身知識(shí)涵養(yǎng)，同時(shí)思想理論也有利于指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，它存在于黨員干部的頭腦中，作為一種無形的力量不斷地告訴你應(yīng)該去做什么以及如何去實(shí)行。另外，強(qiáng)化黨員干部實(shí)踐能力的培訓(xùn)不僅有利于提高黨員干部求真務(wù)實(shí)，敢于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑的精神。實(shí)踐是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界必不可少的，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，黨員干部通過實(shí)踐可以提高自己對理論的理解。在實(shí)踐前進(jìn)行細(xì)密的思考和充分的準(zhǔn)備，為更好地投身于實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，實(shí)踐也強(qiáng)化了黨員干部對終生學(xué)習(xí)這一理念的認(rèn)識(shí)，從而將這一理念作為自己向前的指導(dǎo)，不斷進(jìn)步，豐富自己的認(rèn)知水平。黨員干部有了終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念后，長期堅(jiān)持使自己能夠跟隨社會(huì)的發(fā)展，充實(shí)自身的同時(shí)更好地適應(yīng)職業(yè)的發(fā)展。

規(guī)范黨支部學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)自身修養(yǎng)

學(xué)習(xí)制度的建立為黨員干部行事提供了明確的準(zhǔn)則，規(guī)范了黨員干部的行為。由于醫(yī)院事務(wù)繁多，黨員干部工作繁忙，每天面對著繁雜的事情黨員干部沒有固定的時(shí)間去給自己“充電”，有時(shí)候即使是進(jìn)行培訓(xùn)也僅僅是敷衍了事，這樣的學(xué)習(xí)效果來源于醫(yī)院再學(xué)習(xí)制度的不健全，黨員干部沒有制度的約束，出現(xiàn)工作懈怠﹑學(xué)習(xí)效果不佳等問題。因此，健全黨員干部的再學(xué)習(xí)制度，對于提升黨員干部的工作技巧，增強(qiáng)黨支部在整個(gè)醫(yī)院的影響力具有重要意義。首先，黨支部應(yīng)為員工舉行定期的教育培訓(xùn)。培訓(xùn)前先為黨員干部做個(gè)職業(yè)水平測評，了解黨員干部當(dāng)前的工作水平，發(fā)現(xiàn)黨員干部在哪方面的能力有欠缺。通過職業(yè)水平測評可以對黨員干部進(jìn)行針對性系統(tǒng)性的培訓(xùn)，從而有利于黨員干部工作能力的迅速提高。另外，在培訓(xùn)過程中要注意培訓(xùn)內(nèi)容的趣味性和有用性，由于黨員干部已脫離學(xué)生時(shí)代多年，對于傳統(tǒng)的上課方式已失去興趣，他們工作多年后再進(jìn)行系統(tǒng)的再學(xué)習(xí)需要的不再僅僅是理論上的知識(shí)，他們更需要的是能夠應(yīng)用于工作中的，對自己的工作水平有較快提升的東西。因此，建立這種工作與學(xué)習(xí)相對接的學(xué)習(xí)模式，才能使學(xué)習(xí)的東西在工作中發(fā)揮最大的效果，達(dá)到工作與學(xué)習(xí)的高度融合。其次，黨員干部的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在課上，因此，學(xué)習(xí)制度不僅要包括課上的制度，同時(shí)也要擴(kuò)大范圍建立課下的學(xué)習(xí)制度。課下學(xué)習(xí)可以采用黨員干部交流會(huì)的形式，讓黨員干部在輕松愉悅的交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)化工作技能。同時(shí)群體式的交流模式也可以增強(qiáng)黨支部工作人員的團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，重視團(tuán)隊(duì)的力量才可以真正地建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。

建立監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明

對黨員干部的學(xué)習(xí)狀況和工作情況進(jìn)行監(jiān)督能夠提高黨員干部的工作熱情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨員干部存在的問題，防止工作失誤。建立監(jiān)督機(jī)制要明確監(jiān)督人員和部門的職責(zé)，不要讓監(jiān)督部門形同虛設(shè)﹑監(jiān)督人員尸位素餐。同時(shí)要擴(kuò)大監(jiān)督的方式：信訪舉報(bào)制度﹑代表聯(lián)系員工制度﹑輿論監(jiān)督制度﹑監(jiān)督聽證會(huì)﹑民主評議會(huì)等等，這些監(jiān)督方式使黨支部的工作更加透明化，更有利于黨員干部本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度為群眾做實(shí)事，辦好事。另外，建立獎(jiǎng)罰制度，嚴(yán)格要求黨員干部做好自己的本職工作，帶領(lǐng)所有員工學(xué)習(xí)，在提高自己思想覺悟，學(xué)習(xí)能力的同時(shí)帶領(lǐng)廣大職工力爭上游，創(chuàng)建一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。因此，獎(jiǎng)罰制度要獎(jiǎng)勵(lì)積極向上的職工，將這些職工作為醫(yī)院的先進(jìn)典范，激勵(lì)其他員工向他學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，對于表現(xiàn)好的員工可以用實(shí)物的形式對他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但是對于那些不思進(jìn)取，無視社會(huì)殘酷競爭的員工也要對他們提出警告，警示他們追求卓越。激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，使醫(yī)院有了很高的績效，激勵(lì)也可以挖掘員工的潛能，因?yàn)榧?lì)是一種良性的競爭。激勵(lì)使受激勵(lì)者產(chǎn)生更大的工作熱情，對未受激勵(lì)者來說，對別人的獎(jiǎng)賞就會(huì)使自己產(chǎn)生壓力，壓力產(chǎn)生動(dòng)力，因此激勵(lì)側(cè)面地激發(fā)了員工的工作積極性。

總之，醫(yī)院建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部不僅要樹立黨員干部典范，發(fā)揮他們的帶頭作用，也要加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度來約束員工的行為，用制度為員工的行為方式提供準(zhǔn)則。同時(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部要強(qiáng)化對員工的管理，員工作為醫(yī)院存在的靈魂，必須要獎(jiǎng)罰分明，這樣才易于對員工進(jìn)行管理，規(guī)范醫(yī)院的制度準(zhǔn)則。創(chuàng)造學(xué)習(xí)型黨支部，也要重視團(tuán)隊(duì)的力量，“三個(gè)臭皮匠頂過一個(gè)諸葛亮”團(tuán)隊(duì)合作讓工作效率更高，團(tuán)隊(duì)合作也可以融合每個(gè)人的才智，整合各種資源，提高員工的創(chuàng)造力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨支部。

（作者單位：河北省邯鄲市第一醫(yī)院）