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        淺談?dòng)∷?zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)與管理

        2015-12-05 20:19:28李金麗葉卉榮劉鵬
        教育教學(xué)論壇 2015年46期
        關(guān)鍵詞:建設(shè)與管理

        李金麗+葉卉榮+劉鵬

        摘要:加強(qiáng)校企合作、深化產(chǎn)教融合是當(dāng)前地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必由之路,以行業(yè)企業(yè)為依托,建立符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的校外實(shí)踐教育基地是向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的一種重要舉措。本文以中印南方印刷有限公司為例,重點(diǎn)探討了印刷專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)與管理過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的解決措施。

        關(guān)鍵詞:校外實(shí)踐教育基地;印刷專(zhuān)業(yè);建設(shè)與管理

        中圖分類(lèi)號(hào):G647 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? 文章編號(hào):1674-9324(2015)46-0010-02

        一、校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)背景

        1.校企合作基礎(chǔ)。荊楚理工學(xué)院印刷工程專(zhuān)業(yè)源于原荊門(mén)職業(yè)大學(xué)1992年開(kāi)辦的印刷技術(shù)(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面,先后被評(píng)為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、學(xué)?!爱a(chǎn)學(xué)研一體化特色發(fā)展示范建設(shè)項(xiàng)目”改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。2013年12月,印刷工程專(zhuān)業(yè)獲批湖北省本科高校“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。歷經(jīng)20余年的教學(xué)改革與建設(shè)實(shí)踐,我校印刷工程專(zhuān)業(yè)已發(fā)展成為特色鮮明、被社會(huì)廣為認(rèn)可的校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。印刷工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,深受用人單位的青睞,現(xiàn)已為全國(guó)印刷領(lǐng)域培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才近千名。中印南方印刷有限公司,前身是文字六箹三廠(chǎng),成立于1965年,隸屬于中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)公司(原中國(guó)印刷集團(tuán)公司,以下簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)文發(fā)集團(tuán)),是中國(guó)文發(fā)集團(tuán)在南方地區(qū)輻射全國(guó)的一家大型中央印刷企業(yè),全國(guó)唯一一家擁有發(fā)行資格的印刷公司,也是全國(guó)首批通過(guò)綠色印刷認(rèn)證的企業(yè),湖北省印刷協(xié)會(huì)“副會(huì)長(zhǎng)”單位,湖北省襄陽(yáng)市“印刷包裝技術(shù)中心”。公司專(zhuān)業(yè)化設(shè)備精良,質(zhì)量管理體系健全,員工職業(yè)素質(zhì)高,現(xiàn)年生產(chǎn)能力200萬(wàn)紙令,年工業(yè)產(chǎn)值達(dá)2億元,是中南地區(qū)的現(xiàn)代化、綜合性書(shū)刊印刷企業(yè)。早在1995年,我校即開(kāi)始安排印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)生到公司進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí),2000年5月,校企簽訂了合作協(xié)議。近幾年,學(xué)校和企業(yè)相繼更名后,為了充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì),積極探索校企合作的管理模式,2008年4月,學(xué)院與中印南方印刷有限公司本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則,在“雙掛牌”基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)和科研合作、共建校企合作班、互派掛職交流、就業(yè)推薦和員工培訓(xùn)合作等方面開(kāi)展全方位校企合作,成立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了基地管理制度,合作企業(yè)與學(xué)生簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保密協(xié)議、遵章守紀(jì)承諾書(shū),完善了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn),建立了長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)人才、鍛煉隊(duì)伍、對(duì)外交流的目的。

        2.校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)意義。自1999年以來(lái),隨著高等院校的大規(guī)模擴(kuò)招,我國(guó)逐漸從精英式教育向大眾式教育轉(zhuǎn)變,這在提高了國(guó)民整體素質(zhì)的同時(shí)也帶了一些不可避免的問(wèn)題。學(xué)生規(guī)模的快速增長(zhǎng)導(dǎo)致了高?,F(xiàn)有的教學(xué)資源不足尤其是綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的儀器設(shè)備不足,使得學(xué)生缺乏綜合性實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉和培養(yǎng),這也直接導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生不能較快地融入工作崗位。近年來(lái),印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也越發(fā)顯現(xiàn),缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐操作能力不強(qiáng)是其重要原因。珠三角、長(zhǎng)三角地區(qū)印刷企業(yè)“用工荒”已經(jīng)由季節(jié)性演變?yōu)槌B(tài)化。一邊是印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難,另一邊卻是印刷企業(yè)招不到理想的人才。分析我校印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況,也存在此問(wèn)題。究其原因,是印刷專(zhuān)業(yè)高等教育人才培養(yǎng)沒(méi)有和企業(yè)實(shí)現(xiàn)很好地對(duì)接,高校培養(yǎng)的人才規(guī)格不是企業(yè)所要求的。印刷專(zhuān)業(yè)本身就是一種強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐的工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè),如果掌握不好理論和實(shí)踐的關(guān)系,就很容易造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)。解決這一問(wèn)題的一個(gè)重要手段就是建立校外實(shí)踐教育基地。通過(guò)建立校外實(shí)踐教育基地可以充分合理地利用社會(huì)資源充實(shí)和完善高等院校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,并且增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本技能從而使學(xué)生畢業(yè)后能較快地適應(yīng)用人單位的需求。

        二、校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)與管理

        1.校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)。(1)“雙掛牌”制度建設(shè)。根據(jù)校企共建實(shí)踐教育基地的合作協(xié)議,學(xué)校在企業(yè)掛牌成立“荊楚理工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”,企業(yè)在學(xué)院掛牌設(shè)立“中印南方印刷有限公司人力資源培訓(xùn)基地”。這樣既可以為印刷專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái),使學(xué)生盡早融入行業(yè)中來(lái)建立就業(yè)優(yōu)勢(shì);同時(shí)也可以為基地依托企業(yè)提供優(yōu)秀的生源和儲(chǔ)備力量從而達(dá)到雙贏的目的。(2)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建立引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合、專(zhuān)職與兼職并存、院校深造和企業(yè)實(shí)踐鍛煉兼顧的有效運(yùn)行機(jī)制,建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,年齡、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,理論知識(shí)與技能水平并重,能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近年來(lái),學(xué)校從企業(yè)聘請(qǐng)了6名客座教師、8名兼職教師,參與到學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等各類(lèi)實(shí)踐環(huán)節(jié),同時(shí),選派了兩名骨干教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,一方面充實(shí)了實(shí)踐教師隊(duì)伍,另一方面提升了專(zhuān)任教師的工程實(shí)踐能力。(3)基地條件建設(shè)。基地位于襄陽(yáng)市汽車(chē)工業(yè)園,園區(qū)環(huán)境優(yōu)越,各類(lèi)生活設(shè)施完備,同時(shí),為了配合實(shí)踐教育基地的建設(shè),企業(yè)出資擴(kuò)建了員工宿舍及食堂,擴(kuò)建后食堂可容納500人就餐,宿舍共有床位400張,當(dāng)前的基礎(chǔ)設(shè)施完全能滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。另外,公司還新建了乒乓球臺(tái)、桌球臺(tái)、健身房、籃球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)閱覽室等文化娛樂(lè)設(shè)施,可以極大地豐富實(shí)習(xí)學(xué)生業(yè)余文化娛樂(lè)生活。下一步,公司還將改造基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)軟件條件設(shè)施。(4)基地平臺(tái)建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需求,在整合學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資和中印南方印刷有限公司的技術(shù)資源的基礎(chǔ)上,共建了印刷技術(shù)研究所,科研平臺(tái)立足企業(yè)基礎(chǔ),針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的難題進(jìn)行科技攻關(guān)。另外為了切實(shí)提升學(xué)生在基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的成效,在企業(yè)建設(shè)了印刷質(zhì)量檢測(cè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生實(shí)習(xí)期間可以利用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備對(duì)印刷品進(jìn)行物理、化學(xué)及色度等方面綜合檢測(cè)和評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)效果得到明顯提升。(5)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。通過(guò)多年的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)商制定了更加符合實(shí)際的印刷專(zhuān)業(yè)《認(rèn)知實(shí)習(xí)》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)》等實(shí)踐課程教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)考核制度等實(shí)踐教學(xué)文件,完善了實(shí)踐教學(xué)體系,促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程規(guī)范化管理。同時(shí),2014年以《印刷品質(zhì)量檢測(cè)》為示范,校企共建實(shí)踐課程,合作開(kāi)發(fā)了實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),編寫(xiě)完成了實(shí)踐課程教材,建設(shè)了實(shí)踐課程教學(xué)資源庫(kù),進(jìn)一步充實(shí)了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

        2.校外實(shí)踐教育基地的管理。(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)立專(zhuān)門(mén)的校外實(shí)踐教育基地組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)采用聯(lián)系制度,設(shè)立2名聯(lián)系人,學(xué)校和企業(yè)各1人,成員由學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)骨干技術(shù)人員和管理人員組成。主要負(fù)責(zé)基地的總體規(guī)劃、制度與改革環(huán)境建設(shè);聯(lián)系人負(fù)責(zé)定期交換信息,溝通和協(xié)調(diào)雙方關(guān)系;小組成員負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目實(shí)施、制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,執(zhí)行項(xiàng)目管理制度與建設(shè)方案。在組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)工作小組,成員由企業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、資深教授組成,負(fù)責(zé)審定培養(yǎng)方案,指導(dǎo)課程體系改革和培養(yǎng)模式改革,推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)和與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,研究工程人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題,并探討解決問(wèn)題的方法和措施。(2)健全制度保障。在校外實(shí)踐教育基地組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作小組的范圍內(nèi),校企雙方共同商議制定了《實(shí)踐教學(xué)管理制度》、《學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度》、《學(xué)生遵章守紀(jì)承諾書(shū)》和《學(xué)生保密協(xié)議》等制度。通過(guò)制度建設(shè),不僅規(guī)范了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程管理,還使基地各項(xiàng)工作有章可循,有效地保證了教學(xué)計(jì)劃的順利執(zhí)行。(3)強(qiáng)化過(guò)程管理。按照各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)格規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過(guò)程管理。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)周期的特點(diǎn)提前計(jì)劃實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,依據(jù)企業(yè)實(shí)際情況認(rèn)真組織實(shí)施,安排企業(yè)兼職教師和專(zhuān)任教師進(jìn)行崗位項(xiàng)目指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的巡視,實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),通過(guò)召開(kāi)實(shí)習(xí)座談會(huì),問(wèn)卷調(diào)查等多種形式收集學(xué)生及企業(yè)的意見(jiàn),根據(jù)學(xué)生和企業(yè)的反饋意見(jiàn)對(duì)下一次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。(4)嚴(yán)格考核機(jī)制。為了確保校外實(shí)踐能夠達(dá)到較好的效果,必定要制定切實(shí)可行的考核制度。實(shí)踐考核應(yīng)區(qū)別于常規(guī)的理論考核,應(yīng)更多地采取動(dòng)手操作、作品考核、項(xiàng)目答辯等考核形式。同時(shí),對(duì)于學(xué)生的考核應(yīng)由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行,考核結(jié)果作為衡量校外實(shí)踐教育基地的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這樣既能促使學(xué)生認(rèn)真參加實(shí)踐,又能保證校外實(shí)踐教育基地的健康發(fā)展。

        三、結(jié)語(yǔ)

        通過(guò)校企雙方扎實(shí)推進(jìn)和卓有成效的建設(shè),中印南方印刷有限公司作為我校印刷專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)成效顯著,2012年獲批湖北本科高校省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,2013年,基地還被遴選為國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。在地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的大背景下,只有通過(guò)校企雙方共同努力,才能真正做到產(chǎn)教融合,有效促進(jìn)校外實(shí)踐教育基地的可持續(xù)發(fā)展,最終形成學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生取得“三贏”局面。

        參考文獻(xiàn):

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