劉新星

【內(nèi)容摘要】生物是一門實(shí)驗性學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、實(shí)踐操作、分析思考的能力，促進(jìn)其思維發(fā)展，進(jìn)一步探索研究，挖掘?qū)W科內(nèi)涵。隨著新課改的深入，生物教學(xué)受到越來越多的重視，實(shí)驗室的作用也隨之加強(qiáng)，這種趨勢要求我們在優(yōu)化教法的同時積極建設(shè)生物實(shí)驗室并且有效管理，以此適應(yīng)新課改的步伐。

【關(guān)鍵詞】高中生物 實(shí)驗教學(xué) 實(shí)驗室 建設(shè)與管理

當(dāng)前的生物教學(xué)存在很多問題，其中有一部分就來自實(shí)驗室建設(shè)管理的不足，主要是以下幾方面，實(shí)驗室功能單一，設(shè)備器材等嚴(yán)重短缺，導(dǎo)致很多實(shí)驗不能開展。然后是封閉式的管理，教師過分注重理論教學(xué)，一度忽略學(xué)生主體地位。最后是缺乏高素質(zhì)的人員，在實(shí)驗室管理方法有所缺失。針對這些問題，要結(jié)合實(shí)際有效解決，加快實(shí)驗室運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科發(fā)展。

一、積極建設(shè)，優(yōu)化配置，創(chuàng)設(shè)開放實(shí)驗新局勢

很多學(xué)校都有配備實(shí)驗室，但真正利用起來的很少，主要是課堂上教師習(xí)慣理論教學(xué)，學(xué)生偶爾接觸實(shí)驗會覺得陌生，而且實(shí)驗室設(shè)備不全，學(xué)生能做的實(shí)驗有限，實(shí)驗室就逐漸失去利用價值。為此，我們要在實(shí)驗室建設(shè)上加大投資，優(yōu)化配置，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗平臺。

1.優(yōu)化設(shè)備

優(yōu)化設(shè)備是保障實(shí)驗教學(xué)順利開展的有效措施，在這一點(diǎn)上，我們要加大投入，不斷完善實(shí)驗室設(shè)備，給學(xué)生提供更多實(shí)驗探索的機(jī)會。首先，要著眼于硬件設(shè)備，增加實(shí)驗室的數(shù)量滿足不同年級的需求以及不同類型實(shí)驗的開展，確保學(xué)生實(shí)驗操作的次數(shù)。其中，實(shí)驗儀器、藥品要相應(yīng)增加，及時補(bǔ)充低值易耗品，有條件的話，儀器設(shè)備也要及時更新，以此推動開放性實(shí)驗室的效能。

其次，軟件設(shè)備的優(yōu)化利用也很重要，要充分利用身邊的資源去開展實(shí)驗教學(xué)，貫徹實(shí)踐理論結(jié)合的理念。首先，要鼓勵學(xué)生積極實(shí)驗，遇到問題學(xué)會實(shí)驗求證，相信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。然后，要善于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)會放手讓學(xué)生去做，提供其機(jī)會組織活動、設(shè)計實(shí)驗、思考問題、分析解決，我們在一旁適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，無形中培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

2.文化建設(shè)

實(shí)驗室的建設(shè)開放不僅需要設(shè)備的支持，也離不開文化氛圍的建設(shè)。我們可以俺借助文化氛圍激發(fā)學(xué)生的興趣，讓其在文化熏陶中熟悉實(shí)驗，習(xí)慣操作。首先，我們要重視實(shí)驗設(shè)計，鼓勵學(xué)生思考獻(xiàn)策，開展一些拓展性實(shí)驗，讓學(xué)生在培養(yǎng)實(shí)驗探究能力的同時收獲生物學(xué)習(xí)的樂趣。其次，建設(shè)具有生物特色的實(shí)驗氛圍是不錯的選擇，像一些實(shí)驗生態(tài)養(yǎng)殖、建設(shè)校園植物園等，都會讓學(xué)生覺得很有趣，而且能提高他們的動手能力。在一些生物實(shí)驗室里，我們可以貼一些生物圖片，向?qū)W生介紹最新的生物技術(shù)和研究成果，以此豐富其認(rèn)知?；蛘?，可以建立一個“校園生物學(xué)網(wǎng)站”和課堂教學(xué)相配合，方便學(xué)生查閱資料進(jìn)行課外探究。

二、加強(qiáng)管理，完善制度，構(gòu)建開放管理新模式

實(shí)驗室的建設(shè)是促進(jìn)生物教學(xué)的關(guān)鍵，剛開始效果很明顯，我們不能大意，要注重細(xì)節(jié)問題，在管理上多花功夫，加快制度完善。對于實(shí)驗室的管理，我們要倡導(dǎo)“服務(wù)于教育，發(fā)展于需要，一切為了育人”的理念，處理好方方面面，充分發(fā)揮實(shí)驗室的作用。

1.加強(qiáng)操作流程管理

實(shí)驗室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開細(xì)致的流程管理，活動的設(shè)計、組織、開展、落實(shí)，只有每一步都到位了，實(shí)驗教學(xué)才能順利開展。教務(wù)處的工作放在首位，他們的任務(wù)是制定詳細(xì)的工作計劃，定時公布，組織老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動，落實(shí)各種學(xué)生輔導(dǎo)工作。其次是宣傳組織工作和輔導(dǎo)教師的任務(wù)，一方面動員學(xué)生參加實(shí)驗室開放活動，一方面在活動中扮演引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員的角色，鼓勵學(xué)生自主實(shí)驗，積極提問。最后是建立小實(shí)驗員制度和開放實(shí)驗操作流程，重在體現(xiàn)實(shí)驗室的秩序和開放管理的新模式，學(xué)生要按照流程：預(yù)約實(shí)驗、信息反饋，進(jìn)行實(shí)驗，分析結(jié)果，創(chuàng)設(shè)師生互動、民主和諧的實(shí)驗氛圍，讓學(xué)生在流程管理秩序中有效地開展實(shí)驗。

2.完善實(shí)驗室管理制度

實(shí)驗室管理制度的完善是有效管理實(shí)驗室的重要舉措，在這一點(diǎn)上，我們不能馬虎，要聯(lián)系實(shí)際有效制定，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和責(zé)任心。第一，常規(guī)管理要和學(xué)生教育相結(jié)合，如果學(xué)生在實(shí)驗過程中有違反操作的行為，不能簡單批評，要和其說明原因道清后果，讓其意識到問題的嚴(yán)重性，達(dá)到培養(yǎng)其責(zé)任心的目的。第二，常規(guī)要求與監(jiān)督檢查相結(jié)合，在學(xué)生首次試驗時我們要和其說明制度，讓其將文字信息轉(zhuǎn)化為自身行動，落實(shí)到實(shí)驗操作中，我們要適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督檢查，幫助學(xué)生糾正，避免意外發(fā)生。第三，實(shí)驗員與教師的管理結(jié)合，兩者都是學(xué)生生物試驗中的重要角色，要相互配合共同管理，優(yōu)化人力資源的配置。

3.完善考核評價制度

傳統(tǒng)的生物教學(xué)忽略了學(xué)生實(shí)驗的考核評價，即便是有也是一帶而過，沒有針對性的評價指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗操作上缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，一定程度上打擊了他們的實(shí)驗積極性，使得生物教學(xué)出現(xiàn)不足。為此，我們引入過程評價和終端評價結(jié)合的機(jī)制，對傳統(tǒng)管理進(jìn)行改革，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗的有效性。

總之，生物實(shí)驗室的建設(shè)與管理是促進(jìn)生物教學(xué)的有效途徑，也是課程改革發(fā)展的產(chǎn)物。但是，新事物的產(chǎn)生總不會一帆風(fēng)順，多少會有阻礙，考慮到這一點(diǎn)，我們就要積極面對，在加強(qiáng)實(shí)驗室建設(shè)的同時促進(jìn)管理制度的完善，為學(xué)生開創(chuàng)生物教學(xué)的新局面。

（作者單位：江蘇省射陽縣高級中學(xué)）