文望名

（北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院，廣西 北海 536000）

獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策

文望名

（北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院，廣西 北海 536000）

獨立學(xué)院是中國高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進高等教育大眾化作出了積極的貢獻。在國家積極鼓勵和支持多種形式辦學(xué)和高校大幅度擴招的背景下，獨立學(xué)院得到了迅速發(fā)展。但是當(dāng)前畢業(yè)生人數(shù)居高不下，就業(yè)形勢甚為嚴(yán)峻，現(xiàn)今社會已面臨工作崗位供需矛盾越來嚴(yán)重的情況，這不能不成為高校考慮和關(guān)注的焦點，更是獨立學(xué)院值得探討的問題。本文以廣西獨立學(xué)院的調(diào)查分析為例，客觀分析了獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)存在的問題，并在此基礎(chǔ)上就如何促進獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)提出了對策。

獨立院校 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)困難

獨立學(xué)院是中國高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進高等教育大眾化作出了積極貢獻。在國家積極鼓勵和支持多種形式辦學(xué)和高校大幅度擴招的背景下，獨立學(xué)院得到了迅速發(fā)展。但是當(dāng)前畢業(yè)生人數(shù)居高不下，獨立學(xué)院就業(yè)形勢甚為嚴(yán)峻，現(xiàn)今社會已面臨工作崗位供需矛盾越來嚴(yán)重的情況，這不能不成為高?？紤]和關(guān)注的焦點，更是獨立學(xué)院值得探討的問題。為此，文章主要分析獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，通過資料查詢和調(diào)查研究，有針對性地分析獨立學(xué)院獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)困難的因素，并提出相應(yīng)的解決策略。希望通過本文的研究探索，不僅為獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供佐證材料和依據(jù)，而且為提高獨立學(xué)院的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量提供價值參考。

一、獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

高校的逐年擴招，使每年的畢業(yè)生人數(shù)越來越多，見下表：2012年～2014年廣西區(qū)內(nèi)畢業(yè)生與就業(yè)情況統(tǒng)計表。

2012年～2014年廣西區(qū)內(nèi)畢業(yè)生與就業(yè)情況統(tǒng)計表

從上表不難看出，2012～2014年全國的畢業(yè)生均在逐年增加，廣西區(qū)內(nèi)也是一樣。據(jù)查證的資料和廣西區(qū)教育廳提供的數(shù)據(jù)顯示：2012年畢業(yè)生人數(shù)已創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢已較為嚴(yán)峻；2013年就業(yè)形勢是2008年金融危機以來最嚴(yán)峻的一年；2014年就業(yè)整體情況基本與2013年持平，也可謂難就業(yè)年。再看統(tǒng)計表，2012年至2013年，廣西區(qū)本科畢業(yè)生就業(yè)率已低于區(qū)內(nèi)高校畢業(yè)生的總體就業(yè)率。雖然2014年廣西區(qū)本科畢業(yè)生就業(yè)率略高于區(qū)內(nèi)高校畢業(yè)生的總體就業(yè)率，但是廣西區(qū)內(nèi)獨立學(xué)院的平均就業(yè)率不容樂觀。從統(tǒng)計表可以看到廣西區(qū)獨立學(xué)院畢業(yè)生平均就業(yè)率不僅低于廣西區(qū)高校畢業(yè)生總體就業(yè)率，而且低于廣西區(qū)本科畢業(yè)生就業(yè)率。從2015年畢業(yè)生增長的情況分析，廣西區(qū)內(nèi)獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)預(yù)計更困難。立足廣西區(qū)內(nèi)而言，要使獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高，就必須認(rèn)真分析獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)難的深層原因，有的放矢，進行綜合治理。

二、獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)困難因素

通過相關(guān)資料的查詢和調(diào)研，從學(xué)校、學(xué)生及社會三個層面總結(jié)出獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)困難的一些因素，具體如下：

（一）學(xué)校方面的因素

1.專業(yè)設(shè)置有所欠缺。

獨立學(xué)院是由普通本科高校 （申請者）與社會力量（合作者，包括企業(yè)、事業(yè)單位，社會團體或個人和其他有合作能力的機構(gòu)）合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構(gòu)。由于其獨立性，其經(jīng)費不是來自國家撥款。因此，在專業(yè)設(shè)置上，獨立學(xué)院大多選擇了投入少、好招生的專業(yè)。尤其經(jīng)濟、管理、文學(xué)、藝術(shù)、教育學(xué)和計算機類專業(yè)，導(dǎo)致很多獨立學(xué)院扎堆招生的情形，也就面臨相同專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較多，從而增加相同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

2.專業(yè)特色不明顯。

某些獨立學(xué)院的教育資源主要依靠母校，學(xué)生培養(yǎng)方案和課程體系一般是借鑒或參考母校而制定的，自身發(fā)展方向和人才培養(yǎng)方向定位并不明確；專業(yè)設(shè)置大都是市場熱門專業(yè)，缺乏自身特色和準(zhǔn)確的市場定位，尤其是專業(yè)設(shè)置后缺乏對人才需求情況的市場調(diào)研，缺乏市場對人才需求的走向和趨勢分析。由于專業(yè)設(shè)置完全取決于所謂 “熱門”，因而難以形成自身的專業(yè)特色。

3.優(yōu)質(zhì)師資短缺。

獨立學(xué)院的師資大多是新引進的年輕教師，受傳統(tǒng)觀念的影響，高職稱、高學(xué)歷和雙師型教師大多喜愛較穩(wěn)定的公辦院校，愿意到獨立學(xué)院工作的很少，導(dǎo)致獨立學(xué)院師資力量不足。年輕教師由于缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗和科研能力，使獨立學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)方面有所不足。

4.實習(xí)實訓(xùn)工作措施欠缺。

實習(xí)實訓(xùn)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提高專業(yè)技能和實踐能力，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法。獨立學(xué)院更應(yīng)從“應(yīng)用”著手，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各獨立學(xué)院在實習(xí)和實訓(xùn)工作實際落實過程中，一些措施有所欠缺。如，有些學(xué)校規(guī)定了實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的時長，但學(xué)生是否真正落實了實習(xí)實訓(xùn)時間不能保證。有些獨立學(xué)院在實習(xí)實訓(xùn)的制度建設(shè)、經(jīng)費保證、基地建設(shè)、過程管理等方面仍有待調(diào)整和完善之處。若實習(xí)實訓(xùn)的工作措施欠缺，實習(xí)實訓(xùn)就難以取得滿意的效果，從而影響學(xué)生的就業(yè)能力。

5.就業(yè)指導(dǎo)工作不完善。

首先，獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，缺乏專業(yè)工作人員，工作經(jīng)驗不足，很難開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作。其次，普通高校與用人單位已經(jīng)建立了較為固定的合作關(guān)系，而獨立學(xué)院辦學(xué)歷史較短，與用人單位聯(lián)系不夠密切，固有的用人單位群落還未完全建立，缺乏廣泛的社會資源，學(xué)生就業(yè)渠道的拓展難度較大。

（二）學(xué)生層面的因素

1.學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確。

近幾年，獨立學(xué)院畢業(yè)生簽約和工作的穩(wěn)定性較差，誠信度相對不高，畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議違約現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多畢業(yè)生對自身缺乏清醒的認(rèn)識，缺乏成熟的就業(yè)觀念，自身水平有限，卻過于看重用人單位的規(guī)模、工作環(huán)境、個人發(fā)展空間，不斷地更換單位。

2.學(xué)生就業(yè)能力欠缺。

部分學(xué)生，在很多事情上缺乏應(yīng)有的分析和解決問題的能力，在擇業(yè)時，靠父母之意、他人之言，依賴心理較強，不能獨立思考和選擇。部分學(xué)生能力一般，就業(yè)面不寬，但思想僵化，面對各種就業(yè)機會采取過于保守的思想和較為高傲的姿態(tài)，遲遲不肯就業(yè)，很難得到就業(yè)單位的認(rèn)可。部分學(xué)生就業(yè)能力弱，專業(yè)水平低，難以就業(yè)。

（三）社會方面的因素

1.社會選拔觀念不合理。

由于供需矛盾突出，用人單位在就業(yè)市場中居于主動地位，選擇余地大。因此，他們在選人的過程中往往會設(shè)立與畢業(yè)生個人能力沒有必然聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)。由于獨立學(xué)院成立、發(fā)展的時間較短，受傳統(tǒng)思想影響，社會還存在某些模糊認(rèn)識，對獨立學(xué)院的師資、教學(xué)水平和學(xué)生自身素質(zhì)存在一定的疑慮，在用人選拔上更喜歡選擇高學(xué)歷、名牌大學(xué)、重點院校的畢業(yè)生。而獨立學(xué)院的畢業(yè)生很容易被附加條件所限制，從而大大影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)機會。這種現(xiàn)象在就業(yè)招聘會大學(xué)生投遞簡歷的過程中就有不少體現(xiàn)，有些用人單位在招聘過程中直接打出不招本三學(xué)生的條幅，這種情況嚴(yán)重影響他們在就業(yè)過程中的自信心，加劇他們的受挫感。

2.社會認(rèn)可度低。

獨立學(xué)院建校歷史一般較短，其培養(yǎng)目標(biāo)和體系、教育質(zhì)量、畢業(yè)生質(zhì)量等都需要經(jīng)過市場的檢驗，要被社會認(rèn)可和接納需要一個漫長的過程。在創(chuàng)辦初期，獨立學(xué)院自身“品牌”未形成，畢業(yè)生質(zhì)量還未得到社會的檢驗和認(rèn)可，因而某些用人單位對獨立學(xué)院畢業(yè)生持觀望態(tài)度，甚至出現(xiàn)拒絕獨立學(xué)院畢業(yè)生的現(xiàn)象。緊迫的就業(yè)形勢無疑增加了獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)難度。

三、獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題的解決策略

獨立學(xué)院就業(yè)工作中存在的問題關(guān)系到學(xué)校、學(xué)生及社會等多方面因素，現(xiàn)針對以上存在的一些問題，提出以下解決策略。

（一）學(xué)校方面

1.加強專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

獨立學(xué)院要從其母體學(xué)校中逐步解脫，認(rèn)真調(diào)研市場對各類人才的需求情況，了解市場對人才需求的走向和趨勢。在區(qū)內(nèi)以服務(wù)北部灣經(jīng)濟區(qū)和廣西產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為出發(fā)點，針對行業(yè)企業(yè)需求和學(xué)生就業(yè)需要，按照“分類指導(dǎo)、注重特色”的原則，以骨干專業(yè)和精品課程為突破口，建成一批在同類專業(yè)中教學(xué)條件好、專業(yè)特色鮮明、教學(xué)管理先進、師資力量強、教學(xué)質(zhì)量高的重點專業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)群的對接。進一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加強專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。在做大做強重點專業(yè)和特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，重點建設(shè)與廣西產(chǎn)業(yè)對接緊密的專業(yè)群，同時調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之更適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的需要。此外，加強教育教學(xué)改革，更新教學(xué)知識內(nèi)容，以增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生能夠適應(yīng)市場發(fā)展的需求。

2.加大資金投入力度，加強師資隊伍建設(shè)。

獨立學(xué)院要確保教學(xué)業(yè)務(wù)費、師資培訓(xùn)費、外聘師資費等教學(xué)經(jīng)費的使用。此外，加大資金投入的力度，進一步改善教學(xué)、生活、服務(wù)配套設(shè)施。按照“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、富有活力”的原則，一是制訂人才引進計劃，出臺更具吸引力的師資培養(yǎng)引進優(yōu)惠政策，確保骨干教師隊伍的穩(wěn)定和高學(xué)歷、高職稱人才的引進，重點培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師。二是提高教師工資、住房等福利待遇；加強雙師型教師的培養(yǎng)，提高雙師型教師的待遇，對已經(jīng)具備“雙師”資格的教師，在職稱晉升、職務(wù)聘任、外出進修和學(xué)術(shù)研究等方面給予政策優(yōu)惠。三是制訂教師進修計劃，通過參與企業(yè)培訓(xùn)、項目開發(fā)、經(jīng)營管理和課題研究等，增加專業(yè)知識，增強實踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.保證實習(xí)和實訓(xùn)時間，完善實習(xí)和實訓(xùn)措施。

獨立學(xué)院要重視實習(xí)工作，一方面，各專業(yè)的培養(yǎng)方案需制訂科學(xué)、合理的實習(xí)實訓(xùn)計劃，對實習(xí)實訓(xùn)的內(nèi)容、時間、考核等應(yīng)作出具體安排，并在實踐中不斷完善。另一方面，為強化實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提高專業(yè)技能和實踐能力，學(xué)校應(yīng)用制度管理保證實習(xí)的經(jīng)費安排，完善基地建設(shè)和強化過程管理等方面的措施，使實習(xí)實訓(xùn)取得較好的效果，為學(xué)生就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.加強就業(yè)指導(dǎo)工作，積極拓展就業(yè)市場。

（1）利用優(yōu)勢資源，擴展就業(yè)市場。

一方面，充分利用母體高校的優(yōu)勢資源，借助其已有的較為成熟的就業(yè)渠道網(wǎng)絡(luò)和就業(yè)信息平臺向企業(yè)推薦畢業(yè)生。如北航北海學(xué)院可依托北航的優(yōu)勢資源，拓寬就業(yè)渠道，另一方面，加快建立自身固有的用人單位群落。利用獨立學(xué)院規(guī)模相對較小、經(jīng)費較充足的優(yōu)勢，大力加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，加強與用人單位的溝通，建立校企合作，進一步拓展就業(yè)市場。

（2）積極發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的作用，拓寬信息渠道。

一方面，就目前調(diào)研的情況而言，大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)意識到就業(yè)指導(dǎo)中心在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中具有重要的作用，他們希望畢業(yè)之際能得到指導(dǎo)中心的指導(dǎo)及幫助。如就業(yè)指導(dǎo)中心能提供較好的信息服務(wù)，以便學(xué)生及時、準(zhǔn)確地掌握各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向和市場對各種人才的需求情況，為將來的擇業(yè)做好充足的知識準(zhǔn)備。介于此，獨立學(xué)院更應(yīng)該重視就業(yè)指導(dǎo)中心，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)中心的作用。另一方面，獨立學(xué)院更要主動出擊，與政府人才機構(gòu)聯(lián)手。充分利用政府資源，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，拓展學(xué)生獲取信息的渠道，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)信息化。同時充分利用考研、考公務(wù)員、出國深造及自主創(chuàng)業(yè)等途徑，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)渠道的多樣化，建立富有獨立學(xué)院特色的就業(yè)服務(wù)體系。

（二）學(xué)生層面

1.樹立正確的擇業(yè)觀，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

一方面，應(yīng)擺正自己的位置，以正確的擇業(yè)心態(tài)求職、應(yīng)聘。加強擇業(yè)觀的學(xué)習(xí)，把個人發(fā)展與社會需求結(jié)合起來，樹立“先生存、后發(fā)展”的擇業(yè)意識。另一方面，學(xué)生應(yīng)適度調(diào)整好就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀念，摒棄一切不切實際的想法，在不失尊嚴(yán)的情況下尋找一切就業(yè)機會。某些畢業(yè)生在選擇就業(yè)單位時，因某方面不太滿意，盲目放棄，在獨立學(xué)院這種現(xiàn)象尤為突出。某些畢業(yè)生因為自身的專業(yè)知識不強找不到理想的工作，往往不從自身找原因，一味怨天尤人，甚至產(chǎn)生自卑心理。

2.注重文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，提高綜合能力。

一方面，要注重提高自身的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)。另一方面，要不斷獲取各方面知識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。應(yīng)掌握一定的專業(yè)技能，揚長避短，在日趨激烈的競爭中找到自己的位置。如計算機常用技能、辦公文秘、人際交往、團隊協(xié)作及環(huán)境適應(yīng)能力等，都是獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)取得成功的必要條件。

（三）社會方面

1.積極發(fā)揮政府引導(dǎo)、監(jiān)督職能。

政府在獨立學(xué)院的發(fā)展方面有不可或缺的重要作用。一方面，政府應(yīng)進一步拓寬獨立學(xué)院的發(fā)展渠道；加大對獨立學(xué)院的支持力度；規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，取消有礙畢業(yè)生就業(yè)的政策、制度等，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境；加大國家就業(yè)項目的扶持力度，如：“三支一扶”、“進村、進社區(qū)”、“西部計劃”等。另一方面，加強對獨立學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)評估體系和質(zhì)量監(jiān)控體系，確保獨立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.構(gòu)建良好的社會輿論環(huán)境。

一方面，政府在社會輿論上應(yīng)加大對獨立學(xué)院的宣傳和引導(dǎo)力度，增加社會和用人單位對獨立學(xué)院的認(rèn)知和認(rèn)同，為獨立學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)造更符合市場競爭要求、規(guī)范而公平的就業(yè)競爭環(huán)境和氛圍。另一方面，獨立學(xué)院要進一步加大自身的宣傳力度，使社會各界廣泛關(guān)注獨立學(xué)院，逐步提高獨立學(xué)院的社會認(rèn)知度。同時社會各界要共同解決包括獨立學(xué)院畢業(yè)生在內(nèi)的擇業(yè)觀念中存在的突出問題。

［1］教育部.2012年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報.教育部網(wǎng)站.

［2］廣西人力資源信息網(wǎng).http：//www.gxrlzy.com/article-89 38-1.html.

［3］廣西2013年第一季度就業(yè)形勢分析報告［J］.人事天地，2013年05期.

［4］陶丹，陳德慧.淺析獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策［J］.科學(xué)咨詢，2008.10.

［5］王忠華.關(guān)于獨立學(xué)院開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考［J］.中國高教研究.

［6］董寶勝，劉桂玲.做好獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作的幾點思考［J］.中國大學(xué)生就業(yè)2006（22）.

［7］2012年廣西本科教學(xué)質(zhì)量報告.廣西教育廳網(wǎng)站，http：//www.gxedu.gov.cn/Item/13191.aspx.

［8］2014年廣西高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告.廣西教育廳網(wǎng)站，http：//www.gxedu.gov.cn/Item/15744.aspx.

2013年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項目（一般項目A類項目；項目編號：2013JGA444）；2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項目（重點項目；項目編號：2014JGZ 193）