姜玉紅(內(nèi)蒙古大學 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

微信平臺在高校推進陽光體育運動中的應用

姜玉紅
(內(nèi)蒙古大學 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

當前陽光體育運動在高校中開展受到信息交流平臺不暢因素的制約,而微信在眾多通訊工具脫穎而出受到廣大學生的追捧,該文探索了利用微信平臺為高校陽光體育運動構(gòu)建高效的信息傳播與溝通平臺,進而解決陽光體育運動在高校開展中遇到的若干問題。陽光體育運動是國家教育部、體育總局、共青團中央聯(lián)合推動的一項惠及廣大青少年的體育運動,對于推動我國體育教育的發(fā)展具有重要的意義。

微信 高校 陽光體育運動

陽光體育運動是一項長期而系統(tǒng)的工程,部門和學校需要制定相應的規(guī)劃和規(guī)章制度,并結(jié)合自身的實際情況,為學生營造良好的體育運動氛圍,注重體育規(guī)劃和日常教學的結(jié)合,積極培養(yǎng)學生的運動意識和體育意識,幫助他們養(yǎng)成良好的生活和生存習慣。

但是,自陽光體育運動開展以來,很大一部分高校的開展效果差強人意,究其原因除了場地、器材、師資難以調(diào)配,缺乏有效指導等客觀因素外,信息化程度不高、溝通管道不暢也是制約高校陽光體育運動開展的重要原因[1]，以至于大部分高校的陽光體育運動在具體實施時呈現(xiàn)出形式化的特征,并出現(xiàn)以下兩個方面的問題:一是資源供應不足,缺少整體規(guī)劃;二是信息化程度低,缺乏具體實施方案的指導。如何有效的破除這些難題,推動陽光體育的有效發(fā)展,是當前高校體育工作的重中之中。

1 現(xiàn)階段高校陽光體育運動信息溝通中存在的問題

由于缺乏有效的信息傳播與溝通平臺,導致高校體育教育部門不能及時掌握學生的體質(zhì)健康、體育運動的輿情信息,對學生的身體素質(zhì)情況缺少全面的了解,未出臺相關的實施方案;對學生的身體指標缺少有效的分析,從而無法提供針對性的指導;學生未建立起合理的知識架構(gòu)和理論體系[2]。

1.1學生獲取信息行為方式發(fā)生了深刻變革

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學生獲取信息行為方式發(fā)生了深刻變革,同時帶動了學生學習生活方式的變革。智能手機已經(jīng)成為目前大學生獲取信息的重要渠道,智能手機的一些應用軟件,由于其具有便捷、高效涉及范圍廣泛、成本低廉等特性,已經(jīng)成為同學之間、師生之間、大學生與社會之間溝通的重要平臺。

1.2陽光體育工作信息平臺的建設滯后

雖然有些高校建立了相應的陽光運動網(wǎng)站,但是Web往往受到利用環(huán)境的制約,受眾范圍小,傳播速度慢;同時Web的傳播的單向性,導致體育主管部門與學生的溝通和互動受限,信息載體形式也不夠豐富,一些圖像、音頻、視頻等信息載體傳播困難、同時對于體育教育部門來說也存在購置硬件和系統(tǒng)維護的成本問題。如何解決信息傳播與溝通問題,建立高校的信息傳播與溝通渠道,有效地指導高校陽光體育活動的開展,使其有序地發(fā)展下去,是當前高校工作的重點。

2 微信公眾平臺在推動高校陽光體育運動中的優(yōu)勢

微信作為重要的APP軟件,自發(fā)布以來,其用戶已經(jīng)達到3億人次,其用戶群主要集中在18歲到31歲的年輕人身上。特別是在“90后”大學生群體中,微信的使用率已經(jīng)達到了普及化的程度,并逐漸成為他們主要溝通工具之一[3]。微信在大學生中的廣泛使用和傳播為當前高校進一步推動體育教育教學和陽光體育活動的開展創(chuàng)造了巨大的機遇。2.1微信適合高校學生的行為特點、用戶群體規(guī)模大

微信之所以這么受到大家的喜愛,不僅源于它的時尚性,也源于它的功能性。它具有巨大的優(yōu)勢,可以節(jié)約流量和金錢,并為學生提供了多樣化的交流模式。同時,微信優(yōu)化了自身的圖片和語言內(nèi)容,1M可以發(fā)大約1000條的文字信息或者1min的視頻信息,非常實用和簡潔。同時,它能夠支持非常多的平臺應用,在同一平臺交流的基礎上,還能實現(xiàn)同iPhone和Android等系統(tǒng)手機的信息互發(fā)。它的交友方式也是多種多樣的,甚至可以通過手機通訊錄、QQ好友等模式查找好友。微信作為一種娛樂工具和溝通工具,有利于實現(xiàn)多平臺的交流與合作,并能夠為用戶提供多種多樣的體驗。微信公眾平臺有利于體育主管部門用戶在微信平臺上實現(xiàn)內(nèi)容推送與實時的互動交流[4]。

2.2實現(xiàn)高校體育場館資源、師資、器材設備等的合理安排和有效利用

在推進高校陽光體育工作中關于微信平臺的建設,一方面要有效支持學生參與陽光體育運動,另一方面要強化對體育設施和場館的合理安排。同時,應當積極引導學生在陽光體育信息平臺上選擇項目,結(jié)合老師的指導,積極推進高校陽光體育運動的發(fā)展。

2.3運營和維護成本低廉,可持續(xù)性更強

以往的信息平臺需要相應的設備機房、服務器主機系統(tǒng)或者租用通訊運營商的服務,這種方式需一定的設備成本和人力成本。而微信平臺用戶只要專注于信息和內(nèi)容建設,后臺的系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)維護、系統(tǒng)設備都不用去投入任何成本。這種系統(tǒng)架構(gòu)更加契合陽光體育這種公益性活動的宗旨和服務。

2.4有利于形成陽光體育運動的品牌效應[6]

好的品牌對于一項運動的發(fā)展至關重要,學校可以利用微信公眾平臺推送關于陽光體育運動的組織安排、體育知識、體育賽事方面的最新資訊信息、我國運動員的風采、體育故事，提高陽光體育活動在學生中的關注度,實現(xiàn)陽光體育運動品牌的快速傳播,從而更有利這項運動的開展。

3 微信公眾平臺在推動高校陽光體育運動中的應用方式

3.1信息推送

建立高校陽光體育微信公眾號,及時向?qū)W生推送各類體育活動信息、體育場地信息、體育賽事信息、衛(wèi)生健康知識、體育鍛煉指導。為學生提供一個便捷高效的關注體育的渠道、為學生了解體育知識科學地進行體育鍛煉提供有力保障。老師可以通過微信平臺將相關的文本與視頻等材料發(fā)送給學生,也可以通過這一平臺把相關問題的答案發(fā)給學生,有助于教師更好地對學生進行課外體育鍛煉的指導。

3.2建立體育鍛煉健身的圈子和團體

微信的社交功能大大拓展了學生之間的交往,微信交友的三大利器:“搖一搖”、“漂流瓶”和“查看附近的人”。它們加強了不同用戶之間的聯(lián)系,甚至將不認識的人也聯(lián)系到一起,在簡單的操作過程中就可以認識許多新朋友,促成更多志趣相投的人聚集,形成新的“朋友圈”。學校體育教育部門可以通過開通專題的體育項目公眾號等方式聚集喜歡和關注某類體育項目的學生群體,從而更加方便地進行陽光體育活動的組織。

3.3即時分享思想,促進體育教學

以微信公眾平臺為依托,構(gòu)建“學科教師小組”[5],將那些有相同志趣的人結(jié)合到一起,構(gòu)建新型社會網(wǎng)絡。這樣,不僅突破了時空的限制,還有利于構(gòu)建教師之間的話題討論,通過交流和討論不斷深化對問題的理解。因此,微信公眾平臺為老師們提供了一個多樣化的平臺,也為他們提供了更多新的機會,促進了教師自身的發(fā)展。

4 在推進陽光體育工作中應用微信平臺應該注意的問題

任何事物都是一把雙刃劍,當前微信也帶來了諸多新問題。在被大學生熱捧之時,微信的安全隱患也逐漸顯現(xiàn),因此我們在利用微信平臺進行陽光體育運動的組織與宣傳的同時,因該注意進行嚴格信息審查。信息龐雜,良莠不齊。在校園安全穩(wěn)定方面,微信在成為流行新寵的同時,也給不少唯利是圖、心術(shù)不正的不法分子進行犯罪提供了可乘之機。當用戶加入到一些陌生人的群里時,非常容易受到不法分子的侵擾。很多不良信息也通過微信進入學生的視野,不斷侵蝕著學生的思想,使不擅長辨別其真?zhèn)蔚膶W生受到鼓動,甚至誤入歧途,這已成為高校校園中的不安全隱患[7]。在利用微信公眾號開展陽光體育活動的組織和宣傳活動時,對信息的發(fā)布要設立專門的編輯人員和審查人員確保信息合法、健康,這有助于社會的和諧穩(wěn)定。

[1]任慧琴.關于構(gòu)建高校陽光體育運動信息化指標體系的研究[J].電子測試,2013(19):212-213.

[2]趙小雅,陳海閣,劉歷紅.陽光體育讓師生更加陽光幸福[N].中國教育報,2011-12-16007.

[3]蘇振陽.論高校體育教學管理與陽光體育的和諧發(fā)展[J].教育與職業(yè),2008(20):92-93.

[4]白浩,郝晶晶.微信公眾平臺在高校教育領域中的應用研究[J]. 中國教育信息化基礎教育,2013(2):78-81.

[5]李雙力.微信時代高校輔導員面臨的挑戰(zhàn)及策略[J].吉林廣播電視大學學報,2013(6):116-117.

[6]常明.高校班主任微信管理模式的探究[J].中國科教創(chuàng)新導刊, 2013(1):228-229.

[7]付蓉芬,于涵宇,姚瑤.微信在高校思想政治教育工作中的應用研究[J].教師,2013(17):5-6.

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2095-2813(2015)01(c)-0235-02