姜玉紅(內(nèi)蒙古大學(xué) 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

微信平臺在高校推進(jìn)陽光體育運動中的應(yīng)用

姜玉紅
(內(nèi)蒙古大學(xué) 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

當(dāng)前陽光體育運動在高校中開展受到信息交流平臺不暢因素的制約,而微信在眾多通訊工具脫穎而出受到廣大學(xué)生的追捧,該文探索了利用微信平臺為高校陽光體育運動構(gòu)建高效的信息傳播與溝通平臺,進(jìn)而解決陽光體育運動在高校開展中遇到的若干問題。陽光體育運動是國家教育部、體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合推動的一項惠及廣大青少年的體育運動,對于推動我國體育教育的發(fā)展具有重要的意義。

微信 高校 陽光體育運動

陽光體育運動是一項長期而系統(tǒng)的工程,部門和學(xué)校需要制定相應(yīng)的規(guī)劃和規(guī)章制度,并結(jié)合自身的實際情況,為學(xué)生營造良好的體育運動氛圍,注重體育規(guī)劃和日常教學(xué)的結(jié)合,積極培養(yǎng)學(xué)生的運動意識和體育意識,幫助他們養(yǎng)成良好的生活和生存習(xí)慣。

但是,自陽光體育運動開展以來,很大一部分高校的開展效果差強人意,究其原因除了場地、器材、師資難以調(diào)配,缺乏有效指導(dǎo)等客觀因素外,信息化程度不高、溝通管道不暢也是制約高校陽光體育運動開展的重要原因[1]，以至于大部分高校的陽光體育運動在具體實施時呈現(xiàn)出形式化的特征,并出現(xiàn)以下兩個方面的問題:一是資源供應(yīng)不足,缺少整體規(guī)劃;二是信息化程度低,缺乏具體實施方案的指導(dǎo)。如何有效的破除這些難題,推動陽光體育的有效發(fā)展,是當(dāng)前高校體育工作的重中之中。

1 現(xiàn)階段高校陽光體育運動信息溝通中存在的問題

由于缺乏有效的信息傳播與溝通平臺,導(dǎo)致高校體育教育部門不能及時掌握學(xué)生的體質(zhì)健康、體育運動的輿情信息,對學(xué)生的身體素質(zhì)情況缺少全面的了解,未出臺相關(guān)的實施方案;對學(xué)生的身體指標(biāo)缺少有效的分析,從而無法提供針對性的指導(dǎo);學(xué)生未建立起合理的知識架構(gòu)和理論體系[2]。

1.1學(xué)生獲取信息行為方式發(fā)生了深刻變革

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生獲取信息行為方式發(fā)生了深刻變革,同時帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的變革。智能手機已經(jīng)成為目前大學(xué)生獲取信息的重要渠道,智能手機的一些應(yīng)用軟件,由于其具有便捷、高效涉及范圍廣泛、成本低廉等特性,已經(jīng)成為同學(xué)之間、師生之間、大學(xué)生與社會之間溝通的重要平臺。

1.2陽光體育工作信息平臺的建設(shè)滯后

雖然有些高校建立了相應(yīng)的陽光運動網(wǎng)站,但是Web往往受到利用環(huán)境的制約,受眾范圍小,傳播速度慢;同時Web的傳播的單向性,導(dǎo)致體育主管部門與學(xué)生的溝通和互動受限,信息載體形式也不夠豐富,一些圖像、音頻、視頻等信息載體傳播困難、同時對于體育教育部門來說也存在購置硬件和系統(tǒng)維護(hù)的成本問題。如何解決信息傳播與溝通問題,建立高校的信息傳播與溝通渠道,有效地指導(dǎo)高校陽光體育活動的開展,使其有序地發(fā)展下去,是當(dāng)前高校工作的重點。

2 微信公眾平臺在推動高校陽光體育運動中的優(yōu)勢

微信作為重要的APP軟件,自發(fā)布以來,其用戶已經(jīng)達(dá)到3億人次,其用戶群主要集中在18歲到31歲的年輕人身上。特別是在“90后”大學(xué)生群體中,微信的使用率已經(jīng)達(dá)到了普及化的程度,并逐漸成為他們主要溝通工具之一[3]。微信在大學(xué)生中的廣泛使用和傳播為當(dāng)前高校進(jìn)一步推動體育教育教學(xué)和陽光體育活動的開展創(chuàng)造了巨大的機遇。2.1微信適合高校學(xué)生的行為特點、用戶群體規(guī)模大

微信之所以這么受到大家的喜愛,不僅源于它的時尚性,也源于它的功能性。它具有巨大的優(yōu)勢,可以節(jié)約流量和金錢,并為學(xué)生提供了多樣化的交流模式。同時,微信優(yōu)化了自身的圖片和語言內(nèi)容,1M可以發(fā)大約1000條的文字信息或者1min的視頻信息,非常實用和簡潔。同時,它能夠支持非常多的平臺應(yīng)用,在同一平臺交流的基礎(chǔ)上,還能實現(xiàn)同iPhone和Android等系統(tǒng)手機的信息互發(fā)。它的交友方式也是多種多樣的,甚至可以通過手機通訊錄、QQ好友等模式查找好友。微信作為一種娛樂工具和溝通工具,有利于實現(xiàn)多平臺的交流與合作,并能夠為用戶提供多種多樣的體驗。微信公眾平臺有利于體育主管部門用戶在微信平臺上實現(xiàn)內(nèi)容推送與實時的互動交流[4]。

2.2實現(xiàn)高校體育場館資源、師資、器材設(shè)備等的合理安排和有效利用

在推進(jìn)高校陽光體育工作中關(guān)于微信平臺的建設(shè),一方面要有效支持學(xué)生參與陽光體育運動,另一方面要強化對體育設(shè)施和場館的合理安排。同時,應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生在陽光體育信息平臺上選擇項目,結(jié)合老師的指導(dǎo),積極推進(jìn)高校陽光體育運動的發(fā)展。

2.3運營和維護(hù)成本低廉,可持續(xù)性更強

以往的信息平臺需要相應(yīng)的設(shè)備機房、服務(wù)器主機系統(tǒng)或者租用通訊運營商的服務(wù),這種方式需一定的設(shè)備成本和人力成本。而微信平臺用戶只要專注于信息和內(nèi)容建設(shè),后臺的系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)維護(hù)、系統(tǒng)設(shè)備都不用去投入任何成本。這種系統(tǒng)架構(gòu)更加契合陽光體育這種公益性活動的宗旨和服務(wù)。

2.4有利于形成陽光體育運動的品牌效應(yīng)[6]

好的品牌對于一項運動的發(fā)展至關(guān)重要,學(xué)?？梢岳梦⑿殴娖脚_推送關(guān)于陽光體育運動的組織安排、體育知識、體育賽事方面的最新資訊信息、我國運動員的風(fēng)采、體育故事，提高陽光體育活動在學(xué)生中的關(guān)注度,實現(xiàn)陽光體育運動品牌的快速傳播,從而更有利這項運動的開展。

3 微信公眾平臺在推動高校陽光體育運動中的應(yīng)用方式

3.1信息推送

建立高校陽光體育微信公眾號,及時向?qū)W生推送各類體育活動信息、體育場地信息、體育賽事信息、衛(wèi)生健康知識、體育鍛煉指導(dǎo)。為學(xué)生提供一個便捷高效的關(guān)注體育的渠道、為學(xué)生了解體育知識科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉提供有力保障。老師可以通過微信平臺將相關(guān)的文本與視頻等材料發(fā)送給學(xué)生,也可以通過這一平臺把相關(guān)問題的答案發(fā)給學(xué)生,有助于教師更好地對學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的指導(dǎo)。

3.2建立體育鍛煉健身的圈子和團(tuán)體

微信的社交功能大大拓展了學(xué)生之間的交往,微信交友的三大利器:“搖一搖”、“漂流瓶”和“查看附近的人”。它們加強了不同用戶之間的聯(lián)系,甚至將不認(rèn)識的人也聯(lián)系到一起,在簡單的操作過程中就可以認(rèn)識許多新朋友,促成更多志趣相投的人聚集,形成新的“朋友圈”。學(xué)校體育教育部門可以通過開通專題的體育項目公眾號等方式聚集喜歡和關(guān)注某類體育項目的學(xué)生群體,從而更加方便地進(jìn)行陽光體育活動的組織。

3.3即時分享思想,促進(jìn)體育教學(xué)

以微信公眾平臺為依托,構(gòu)建“學(xué)科教師小組”[5],將那些有相同志趣的人結(jié)合到一起,構(gòu)建新型社會網(wǎng)絡(luò)。這樣,不僅突破了時空的限制,還有利于構(gòu)建教師之間的話題討論,通過交流和討論不斷深化對問題的理解。因此,微信公眾平臺為老師們提供了一個多樣化的平臺,也為他們提供了更多新的機會,促進(jìn)了教師自身的發(fā)展。

4 在推進(jìn)陽光體育工作中應(yīng)用微信平臺應(yīng)該注意的問題

任何事物都是一把雙刃劍,當(dāng)前微信也帶來了諸多新問題。在被大學(xué)生熱捧之時,微信的安全隱患也逐漸顯現(xiàn),因此我們在利用微信平臺進(jìn)行陽光體育運動的組織與宣傳的同時,因該注意進(jìn)行嚴(yán)格信息審查。信息龐雜,良莠不齊。在校園安全穩(wěn)定方面,微信在成為流行新寵的同時,也給不少唯利是圖、心術(shù)不正的不法分子進(jìn)行犯罪提供了可乘之機。當(dāng)用戶加入到一些陌生人的群里時,非常容易受到不法分子的侵?jǐn)_。很多不良信息也通過微信進(jìn)入學(xué)生的視野,不斷侵蝕著學(xué)生的思想,使不擅長辨別其真?zhèn)蔚膶W(xué)生受到鼓動,甚至誤入歧途,這已成為高校校園中的不安全隱患[7]。在利用微信公眾號開展陽光體育活動的組織和宣傳活動時,對信息的發(fā)布要設(shè)立專門的編輯人員和審查人員確保信息合法、健康,這有助于社會的和諧穩(wěn)定。

[1]任慧琴.關(guān)于構(gòu)建高校陽光體育運動信息化指標(biāo)體系的研究[J].電子測試,2013(19):212-213.

[2]趙小雅,陳海閣,劉歷紅.陽光體育讓師生更加陽光幸福[N].中國教育報,2011-12-16007.

[3]蘇振陽.論高校體育教學(xué)管理與陽光體育的和諧發(fā)展[J].教育與職業(yè),2008(20):92-93.

[4]白浩,郝晶晶.微信公眾平臺在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[J]. 中國教育信息化基礎(chǔ)教育,2013(2):78-81.

[5]李雙力.微信時代高校輔導(dǎo)員面臨的挑戰(zhàn)及策略[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報,2013(6):116-117.

[6]常明.高校班主任微信管理模式的探究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊, 2013(1):228-229.

[7]付蓉芬,于涵宇,姚瑤.微信在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J].教師,2013(17):5-6.

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2095-2813(2015)01(c)-0235-02