黃兆媛

（長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130032）

近年來(lái)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)事故的頻發(fā)不斷為我國(guó)社會(huì)教育者敲響警鐘,體育運(yùn)動(dòng)很大程度上來(lái)說(shuō),本身具有較大的激烈性以及相干的對(duì)抗性,一定意義上說(shuō),本身就是風(fēng)險(xiǎn)意外發(fā)生的高頻活動(dòng)。學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的新興力量,對(duì)我國(guó)將來(lái)的發(fā)展有著重要作用,在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中,必須保證學(xué)生身體、精神上的絕對(duì)安全,然而我們也不能因?yàn)轶w育活動(dòng)具有風(fēng)險(xiǎn)性就停止開(kāi)展體育課程,阻礙學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。因此,學(xué)校在管理過(guò)程中必須注重對(duì)體育活動(dòng)工程中的風(fēng)險(xiǎn)因素的分析管理,最大程度避免風(fēng)險(xiǎn)意外的發(fā)生。

1 學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)潛在風(fēng)險(xiǎn)因素分析

1.1 體育教師缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)

現(xiàn)階段我國(guó)針對(duì)教師資格的考試選拔制度雖然已經(jīng)趨于嚴(yán)格,針對(duì)教師的培養(yǎng)也已經(jīng)較為完善全面,然而我國(guó)學(xué)校中體育教師的素質(zhì)仍然是教師隊(duì)伍中的一塊短板。我國(guó)學(xué)校當(dāng)前的體育教師普遍缺少體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),缺少對(duì)風(fēng)險(xiǎn)正確的判別,缺少堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí),不能夠?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中方法進(jìn)行專業(yè)的、科學(xué)的指導(dǎo),造成學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中訓(xùn)練方法不當(dāng)而造成身體上的傷害,造成安全事故的發(fā)生[1]。另一方面,不少教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中缺少應(yīng)有的責(zé)任心,放任學(xué)生自我訓(xùn)練也是造成事故的原因之一。并且在事故發(fā)生后不能夠及時(shí)做出正確措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的急救從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。

1.2 體育運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

學(xué)生正處于精力最充沛,最熱血沖動(dòng)的年齡,而體育運(yùn)動(dòng)又恰好是能夠體現(xiàn)自身風(fēng)采的一大活動(dòng)。因此,學(xué)生自身在體育運(yùn)動(dòng)中缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),盲目忽略自身身體因素而強(qiáng)行進(jìn)行不科學(xué)的體育活動(dòng),例如:穿著不適合運(yùn)動(dòng)的服裝,沒(méi)有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備動(dòng)作,強(qiáng)行做一些超過(guò)自身能力的運(yùn)動(dòng)等等。這些都是學(xué)生自身缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的表現(xiàn),學(xué)生缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是造成學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)事故的主要原因之一。

1.3 學(xué)校體育措施管理不當(dāng)

1.3.1 運(yùn)動(dòng)設(shè)施及器材建造不科學(xué)

學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,體育器材、設(shè)備的安全是保證學(xué)生安全的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的必要條件。然而當(dāng)前不少學(xué)校在進(jìn)行體育器材的建設(shè)及設(shè)備的安裝過(guò)程中,都存在諸多不合理性。例如:針對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所沒(méi)有做好完善的安全事故安全措施,缺少必須的緊急安全措施,缺少對(duì)場(chǎng)地管理人員的專業(yè)訓(xùn)練,不能夠保證在發(fā)生安全事故后,進(jìn)行最及時(shí)、最科學(xué)的急救措施。

1.3.2 運(yùn)動(dòng)設(shè)施及器材的管理不當(dāng)

另一方面,運(yùn)動(dòng)設(shè)施及器材建設(shè)完成投入使用后,沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行完善的管理,沒(méi)有進(jìn)行定時(shí)的安全隱患排查,例如:針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中的相關(guān)場(chǎng)地情況沒(méi)有進(jìn)行定時(shí)的檢查,或是對(duì)相關(guān)不常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器材的使用沒(méi)有做好科學(xué)的使用指導(dǎo),另外,學(xué)校沒(méi)有定時(shí)進(jìn)行對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)器材的檢查、保養(yǎng)、維修而造成器材老化而未發(fā)現(xiàn),不能夠及時(shí)排查隱患從而造成學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中因?yàn)槠鞑脑蚨斐缮眢w上的損傷,造成事故的發(fā)生。

1.4 學(xué)校對(duì)事故預(yù)防處理不當(dāng)

眾所周知,體育運(yùn)動(dòng)的安全系數(shù)是所有活動(dòng)中最低的,即其具有較大的不安全性,及其容易對(duì)體育運(yùn)動(dòng)者造成不同程度身體損傷。而大部分學(xué)校面對(duì)這一體育運(yùn)動(dòng)的特性時(shí),都缺少相應(yīng)的預(yù)防及處理措施。盡管隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育投入越來(lái)越多,幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有相應(yīng)的醫(yī)療室并且不少高校還存在校醫(yī)院,然而這些基礎(chǔ)醫(yī)療處理場(chǎng)所基本只能夠針對(duì)基礎(chǔ)的外傷,針對(duì)部分較為嚴(yán)重事故造成的傷害,這些基礎(chǔ)的基本急救處理根本難以起到作用[2]。很多時(shí)候,由于這些較為嚴(yán)重的安全故事造成的意外傷害得不到及時(shí)、科學(xué)、有效的處理導(dǎo)致的后期更為嚴(yán)重的傷害也是引人深思的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在這方面加以改進(jìn)。

2 加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理的措施

2.1 加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)教育,建立健全防范風(fēng)險(xiǎn)的措施

要從根本上改變我國(guó)當(dāng)前學(xué)校體育活動(dòng)中存在的這些嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題帶來(lái)的不良影響,提出相應(yīng)的管理措施,首先一點(diǎn)就是要加強(qiáng)學(xué)生、老師及學(xué)校等各方面人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng)。

首先,針對(duì)教師存在的問(wèn)題,需要完善對(duì)體育教師的選拔制度,進(jìn)一步對(duì)體育教師的各方面專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)培養(yǎng),保證其在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn),并及時(shí)阻止風(fēng)險(xiǎn)造成的意外的發(fā)生。還要相應(yīng)的提高體育教師的責(zé)任心,確保其在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),保證學(xué)生能夠在安全范圍內(nèi)進(jìn)行科學(xué)的體育活動(dòng),杜絕體育活動(dòng)意外。

其次,促進(jìn)學(xué)生的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),讓學(xué)生能夠正確意識(shí)到安全進(jìn)行體育活動(dòng)的重要性,避免其在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做出一些傷害自身身心健康的不良舉動(dòng),從而帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

再次,學(xué)校后勤及其他相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)體育器材、設(shè)備建設(shè)及后期使用過(guò)程中的管理,確保學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)過(guò)程中能夠安全、順利、科學(xué)的使用體育器材,另外,也要定期進(jìn)行體育器材、設(shè)備的檢查、維修、保養(yǎng)工作,避免因?yàn)殚L(zhǎng)期使用器材帶來(lái)的器材老化而造成的安全事故的發(fā)展[3]。

最后,針對(duì)當(dāng)前學(xué)校體育活動(dòng)過(guò)程中學(xué)校體育措施管理不當(dāng)這一問(wèn)題,必須加強(qiáng)體育措施的管理,建設(shè)完善的事故排查體系,健全完善的安全保障系統(tǒng),確保所有學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中,有足夠的安全保障。

2.2 結(jié)合實(shí)際情況制定管理策略

學(xué)校在進(jìn)行體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程中,必須針對(duì)每個(gè)學(xué)校自身的不同情況加以分析管理,切不可盲目跟風(fēng),制定一些不符合自身學(xué)生情況的管理策略,造成更大的傷害。另外,進(jìn)行體育活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)管理,選擇一個(gè)合適的風(fēng)險(xiǎn)管理理論,制定一套完善的管理制度,針對(duì)體育活動(dòng)中出現(xiàn)的不同傷害程度、發(fā)生概率的不同程度制定不同的管理措施。例如:針對(duì)較為頻發(fā)然而又存在較高危險(xiǎn)性的一些意外風(fēng)險(xiǎn),學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)為學(xué)生辦理或是鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)辦理人身意外險(xiǎn)及相關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn),這一舉措能夠很大程度上轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn),為學(xué)生做出保障,也為學(xué)生家庭做出一定的經(jīng)濟(jì)保障。然而,雖然能夠進(jìn)行相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移措施來(lái)相應(yīng)的降低其風(fēng)險(xiǎn)造成的傷害,學(xué)校還是應(yīng)當(dāng)做出最科學(xué)的措施手段對(duì)這些潛在的安全隱患做出最加風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及隱患排查工作,更好的保障學(xué)生的安全生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

2.3 對(duì)管理策略進(jìn)行不斷的更新改進(jìn)

生活、工作乃至學(xué)習(xí)中的各種風(fēng)險(xiǎn)總是在不斷變化更新中的,也就是說(shuō),任何時(shí)候、任何地點(diǎn),都有可能產(chǎn)生、發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險(xiǎn)或是消除舊的風(fēng)險(xiǎn)。因此,學(xué)校在進(jìn)行體育活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、管理、解決過(guò)程中,也必須時(shí)時(shí)注意周邊一切環(huán)境的變化,注重結(jié)合當(dāng)前具體情況,以學(xué)生財(cái)產(chǎn)、人身安全為首要,進(jìn)行充分全面的安全風(fēng)險(xiǎn)排查工作,不斷對(duì)新的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行反饋,確保學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠得到充分的科學(xué)鍛煉并且保證學(xué)生的絕對(duì)安全。

3 結(jié)語(yǔ)

總之,學(xué)生作為祖國(guó)發(fā)展的未來(lái),作為社會(huì)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量,保證學(xué)生身心健康是學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中必須做出的保障。學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程作為學(xué)校全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)重要地位。然而面對(duì)我國(guó)學(xué)校當(dāng)前體育活動(dòng)教學(xué)中存在的種種安全風(fēng)險(xiǎn),學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定完善的管理方式對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的評(píng)估管理,保證學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠保證絕對(duì)的安全,結(jié)合不同學(xué)校自身的不同情況,提出相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)管理及處理措施,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要手段。

[1]陳德明,李曉亮,李紅娟.學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理研究述評(píng)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2012（9）:56-57.

[2]陳明偉,熊巍.高校體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)控制[J].體育成人教育學(xué)刊,2010（4）:32-33.

[3]張艷.高校體育教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)管理與防范策略探討[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào):教育科學(xué)版,2010（1）:78-79.