竇德玉（深圳市南山區(qū)前海學(xué)校　廣東深圳　518052）

試論體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生公民道德素養(yǎng)養(yǎng)成的研究

竇德玉
（深圳市南山區(qū)前海學(xué)校廣東深圳518052）

摘 要：在全面提高學(xué)生身體健康的今天，體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中越來(lái)越重要，體育教師的示范影響力體現(xiàn)更加明顯，小學(xué)生公民道德素養(yǎng)的養(yǎng)成與體育教學(xué)有著密不可分的聯(lián)系。加強(qiáng)小學(xué)生的道德教育，對(duì)他們的整個(gè)人生具有定向和奠定的意義，是把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義新人的必不可少的條件，因此體育教學(xué)有著舉重若輕的作用。該文主要就體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生公民道德素養(yǎng)養(yǎng)成進(jìn)行分析，希望為小學(xué)生公民道德的形成提供一些理論參考。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)道德素養(yǎng)小學(xué)生公民道德教育

體育教學(xué)與公民道德素質(zhì)養(yǎng)成有很大關(guān)聯(lián)，但如何理清楚他們之間的關(guān)系很重要，這些關(guān)系對(duì)小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，以及如何在理解關(guān)系的基礎(chǔ)上采取措施提高學(xué)生的公民道德素養(yǎng)是重點(diǎn)討論對(duì)象，也很有必要。

1　體育教學(xué)與公民道德素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)系

體育教學(xué)是公民道德素質(zhì)養(yǎng)成的重要組成部分，而堅(jiān)強(qiáng)意志又是公民道德素質(zhì)養(yǎng)成的一部分，正確把握體育教學(xué)與培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的關(guān)系可以對(duì)小學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)造成影響。小學(xué)教育是教育初期的一個(gè)關(guān)鍵階段，也是一個(gè)人意志品質(zhì)形成的重要階段，小學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成與體育教學(xué)息息相關(guān)。智力雖然對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的影響，但是智力仍然需要一個(gè)“好幫手”，那就是堅(jiān)強(qiáng)的意志。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。一個(gè)人克服困難的過(guò)程，就是堅(jiān)強(qiáng)意志體現(xiàn)的過(guò)程。意志行動(dòng)是有目的的行動(dòng)，所以意志的堅(jiān)定性決定了事情的成敗。體育教學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生克服困難來(lái)提高自身的道德素養(yǎng)，以致對(duì)其一生產(chǎn)生影響。體育教師應(yīng)該把教學(xué)、訓(xùn)練過(guò)程與意志培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，并形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

2　體育教學(xué)對(duì)道德養(yǎng)成的促進(jìn)作用

體育教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的道德養(yǎng)成表現(xiàn)出積極影響。正確的世界觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、知識(shí)能力的發(fā)展都需要體育教學(xué)的推動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)生的道德教育，對(duì)他們的整個(gè)人生具有定向和奠定的意義，是把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義新人的必不可少的條件，因此體育教學(xué)有著舉足輕重的作用。

2.1體育教學(xué)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)觀

正確的科學(xué)觀能夠提高學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展，小學(xué)生只有在正確的科學(xué)觀的引導(dǎo)下，才能在學(xué)科中取得平衡發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要了解書(shū)本的知識(shí)，還要了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，這就需要他們的全面素質(zhì)，包括歷史、自然等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。體育教學(xué)的特點(diǎn)可以訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、產(chǎn)生疑問(wèn)、查閱資料（包括詢(xún)問(wèn)）以及解決問(wèn)題。小學(xué)生的探索能力很強(qiáng)，對(duì)事物充滿好奇心，只要給予正確的引導(dǎo)，他們的動(dòng)手探索能力就容易取得很大的提高，一旦做好體育教學(xué)方面的工作，有充分的準(zhǔn)備，那對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都有重大影響。

2.2體育教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)責(zé)任感是每一個(gè)社會(huì)公民都應(yīng)該有的，但有些人的社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)烈，甚至?xí)榱藗€(gè)人的利益把社會(huì)責(zé)任感拋于腦后。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感需要體育教學(xué)的鼎力配合。語(yǔ)文課可以讓學(xué)生從概念上理解什么是責(zé)任，但小學(xué)生的理解力畢竟有限，他們更容易接受直觀的概念，體育教學(xué)就彌補(bǔ)了語(yǔ)文教學(xué)的不足。在體育教學(xué)上，學(xué)生可以學(xué)到除了課本以外的知識(shí)，用行動(dòng)印證課本上的知識(shí)，一旦在課外得到印證，他們的心里會(huì)有自豪感，利于他們社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。

2.3體育教學(xué)有助于學(xué)生道德認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展

體育教學(xué)是一個(gè)給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)的學(xué)科，它能夠吸引學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)。在活動(dòng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題自然也會(huì)鍛煉他們的認(rèn)知。學(xué)生的好奇心很重，在交給他們知識(shí)的時(shí)候，不能只講道理。比如，一個(gè)小學(xué)生因?yàn)榱硪粋€(gè)學(xué)生欺負(fù)流浪狗打了他，老師批評(píng)他，問(wèn)他是否知道錯(cuò)了，他肯定會(huì)回答知道，但是，他也許不明白自己錯(cuò)在哪里了。他甚至可能會(huì)想，我?guī)土骼斯凡粚?duì)。如果在此后他再次遇到類(lèi)似情況，他也不再理會(huì)，甚至躲開(kāi)。這對(duì)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展很不利。如果老師在批評(píng)他的時(shí)候告訴他，愛(ài)好小動(dòng)物是非常好的表現(xiàn)，但是動(dòng)手打人就不對(duì)，然后再夸獎(jiǎng)他的愛(ài)心，這樣這個(gè)學(xué)生就有了明確的認(rèn)識(shí)，保持正確的成分，改正錯(cuò)誤的行為。這都是課本上難以體會(huì)到的，因此，可以說(shuō)體育教學(xué)有助于學(xué)生道德認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。

3　體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生公民道德素養(yǎng)養(yǎng)成的措施

通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生公民道德素養(yǎng)，需要從三方面入手：注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心、培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的道德行為。

3.1注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，從教育開(kāi)始

良好的課堂氣氛是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，運(yùn)用鼓勵(lì)法培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。課堂是師生交流的平臺(tái)，只有在課堂上，師生所表現(xiàn)出來(lái)的情緒和精神狀態(tài)才能帶動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。良好的課堂氣氛是教育中的一部分，教育首先要做的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，讓他們能自愿參與到學(xué)習(xí)和課堂。體育教學(xué)是最活躍的一門(mén)課，學(xué)生在課上表現(xiàn)出來(lái)的意愿更為強(qiáng)烈，老師抓住學(xué)生好動(dòng)的性格，再加以正確的誘導(dǎo)，學(xué)生就能夠提高自身的道德素養(yǎng)。比如在課上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)接力活動(dòng)，學(xué)生參與積極，想取得第一的愿望就會(huì)使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)配合其他組員，當(dāng)順利完成任務(wù)后，他們會(huì)因?yàn)檫@份榮譽(yù)感更加期待合作，這就鍛煉了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。如果在比賽中沒(méi)能取得理想成績(jī)，老師若是給予正確引導(dǎo)，那學(xué)生就會(huì)從失敗中反省自我，從而提升自我。

3.2以誠(chéng)待人，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心

誠(chéng)實(shí)守信是小學(xué)生接收到的頻率最高的道德素質(zhì)要求之一。不管是在家里還是學(xué)校，引導(dǎo)方教育學(xué)生的第一條就是誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、提升自我是在誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上的。人無(wú)信不立，把誠(chéng)信待人作為學(xué)生為人處事的第一原則。體育教學(xué)是小學(xué)生的小社會(huì)，在對(duì)待同學(xué)時(shí)，能夠做到誠(chéng)信待人，并且堅(jiān)守這個(gè)信條。愛(ài)心和同情心是小學(xué)生純真的表現(xiàn)，他們眼中只有好壞，因此，一旦認(rèn)定好，那就是好，他們是最善良的一個(gè)群體。體育教學(xué)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和同情心，強(qiáng)調(diào)互助友愛(ài)。在活躍的課堂氣氛中，小學(xué)生參與感強(qiáng)。體育老師在設(shè)置活動(dòng)的時(shí)候可以適當(dāng)提高難度，讓學(xué)生在參與的同時(shí)動(dòng)腦，雖然講故事不是體育老師的教學(xué)內(nèi)容，但體育

老師可以把故事上演，通過(guò)角色轉(zhuǎn)換讓學(xué)生體會(huì)人物的特殊情感，主要是愛(ài)心和同情心。同情心和愛(ài)心也是小學(xué)生公民道德素養(yǎng)的一部分，學(xué)生獲得的這種情感體驗(yàn)會(huì)影響他們的一生。

3.3培養(yǎng)遵紀(jì)守法的道德行為習(xí)慣，培養(yǎng)合格的小公民

小學(xué)生只有值不值得做的概念，沒(méi)有法律概念，家長(zhǎng)和老師往往會(huì)因?yàn)檫^(guò)于注重課本知識(shí)忽略法律知識(shí)。小學(xué)生的思想又有局限性。體育教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)特殊設(shè)置，它不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能鍛煉學(xué)生的道德素質(zhì)。遵紀(jì)守法是社會(huì)公民的義務(wù)，小學(xué)生也在內(nèi)。體育教學(xué)是為社會(huì)培養(yǎng)合格公民的一個(gè)途徑，讓學(xué)生在接收學(xué)習(xí)制度的同時(shí)了解社會(huì)“制度”。一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成需要老師的指導(dǎo)，體育教學(xué)要嚴(yán)格做到提高學(xué)生的遵紀(jì)守法道德行為習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，那就得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)訓(xùn)練。嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練才是道德行為習(xí)慣得到良好發(fā)展的基本方法。

3.4培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的能力

體育教學(xué)當(dāng)中，教師要注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生相互之間的友愛(ài)、互助。教師可以設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)的小游戲，學(xué)生在游戲當(dāng)中，通過(guò)互相幫忙來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)互助的道理，更好的融入集體生活中來(lái)。通過(guò)體育課的教學(xué)，使學(xué)生懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要意義，對(duì)學(xué)生日后在學(xué)習(xí)生活中都有著重要的幫助。

4　結(jié)語(yǔ)

體育，是人類(lèi)的一種身體語(yǔ)言，是一種由人的身體運(yùn)動(dòng)從而產(chǎn)生、創(chuàng)造、發(fā)展出來(lái)的普遍關(guān)于人類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神的文化現(xiàn)象，體育文化是魅力奇異的文化，體育文化也是只可意會(huì)難以言傳的文化，它貫穿在人的精神屬性和物質(zhì)屬性二者之間。體育教學(xué)重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)，是未來(lái)社會(huì)人才的必不可少的素養(yǎng)，把體育作為教學(xué)的一部分，就應(yīng)該發(fā)揮它的作用。體育教師利用課堂特點(diǎn)，因材施教、循循善誘，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成擁有良好公民道德素養(yǎng)的社會(huì)人才。除此之外，體育教學(xué)為小學(xué)生道德素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)研究和實(shí)踐工作提供了一個(gè)強(qiáng)有力的保證。

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文章編號(hào)：2095-2813（2015）02（a）-0132-02