趙建華

（斗門區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 廣東珠海 519100）

裁判員是籃球比賽的執(zhí)法者,裁判員水平的高低直接影響到比賽的成敗及戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮和比賽的精彩程度。而中學(xué)生由于年齡小、對(duì)籃球認(rèn)識(shí)薄弱,缺乏自信心等原因?qū)е禄@球裁判水平低、培養(yǎng)難度大。為此,該文從我校學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的情況進(jìn)行分析,探討培養(yǎng)中學(xué)生籃球裁判的有效方法,針對(duì)各種不良因素,剖析其原因,提出對(duì)策,從而提高學(xué)生籃球裁判水平,使比賽能順利進(jìn)行。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以該校學(xué)生籃球裁判工作者40名（男30人、女10人）為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)的籃球裁判資料、心理學(xué)資料等文獻(xiàn)。

1.2.2 隨機(jī)訪談法

訪談對(duì)象是該校體育教師及學(xué)生籃球裁判員,主要從籃球裁判現(xiàn)狀和影響執(zhí)裁因素進(jìn)行調(diào)查訪談。

1.2.3 問卷調(diào)查法

通過閱讀相關(guān)裁判書籍和文獻(xiàn)資料制作相關(guān)問卷調(diào)查表,讓同學(xué)們不記名填寫,發(fā)放問卷40份,有效回收40份,回收率100%。

2 結(jié)果與分析

2.1 該?；@球裁判員水平的現(xiàn)狀

2.1.1 該?；@球裁判員的基本情況

該?；@球裁判員主要是初中各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。通過對(duì)回收的問卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析,以及結(jié)合學(xué)生訪談,獲得該校籃球裁判員的基本情況。（見表1）

在所調(diào)查該校學(xué)生籃球裁判中,男生30人,占75%,女性10人,占25%。學(xué)生籃球裁判以男生為主,而女生隨著年級(jí)的增加女生比例明顯的減少,現(xiàn)嚴(yán)重失衡的態(tài)勢(shì)。由于初中籃球裁判受興趣、個(gè)人能力和學(xué)習(xí)任務(wù)等因素的影響,導(dǎo)致女生裁判的明顯減少。由此可見在該?；@球裁判主要以男生為主體,應(yīng)不斷加強(qiáng)女生裁判的培養(yǎng),使之均衡發(fā)展。

2.1.2 學(xué)生參與籃球裁判的動(dòng)機(jī)

心理學(xué)認(rèn)為:“動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)的主觀原因,是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持其行動(dòng)的一種心理狀態(tài)”。學(xué)生參與籃球裁判工作主要是對(duì)籃球裁判感興趣,或想多參加一些活動(dòng),多學(xué)習(xí)一種技能、豐富課余活動(dòng)等等,無論哪一種動(dòng)機(jī)都是直接推動(dòng)學(xué)生去參與籃球裁判工作的內(nèi)部動(dòng)因,使之能認(rèn)真負(fù)責(zé)的去完成任務(wù)。（見表2）

對(duì)學(xué)生參與裁判的動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查來看,男生排列在前兩位的動(dòng)機(jī)是興趣愛好（占53.3%）,掌握一項(xiàng)技能（占23.3%）。女生排列在前兩位的動(dòng)機(jī)是興趣愛好（占40%）,豐富課余活動(dòng)（占40%）。結(jié)果表明:男女生參與裁判工作的動(dòng)機(jī)多集中興趣愛好,但男女對(duì)掌握一項(xiàng)技能和豐富課余活動(dòng)各有需求,這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系同時(shí)還說明學(xué)生已認(rèn)識(shí)到籃球裁判工作的不同價(jià)值和功能[4]。所以在籃球裁判培訓(xùn)工作過程中,要善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與的動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生的興趣,逐步培養(yǎng)自覺參與良好習(xí)慣。

表1 我校學(xué)生籃球裁判的基本情況

表2 學(xué)生參與籃球裁判工作動(dòng)機(jī)調(diào)查

表3 影響中學(xué)生籃球裁判員水平主要因素

2.1.3 學(xué)生籃球裁判的執(zhí)裁情況

只有不斷的加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和執(zhí)裁實(shí)踐相結(jié)合,才能有效提高學(xué)生籃球裁判水平。首先,在理論知識(shí)方面,主要通過定期組織的理論知識(shí)的培訓(xùn),使學(xué)生鞏固理論知識(shí)同時(shí)了解裁判規(guī)則的更新。在執(zhí)裁方面,學(xué)生籃球裁判主要負(fù)責(zé)學(xué)校一年一度的三人籃球比賽、教師之間和學(xué)生之間的友誼賽等裁判工作,同時(shí)定期組織學(xué)生裁判實(shí)踐活動(dòng)。一名合格的籃球裁判員,必須要不斷的學(xué)習(xí)裁判知識(shí),多吹各種層次的籃球比賽,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到熟能生巧。

2.2 影響學(xué)生籃球裁判員執(zhí)裁的主要因素

中學(xué)生裁判員在比賽執(zhí)裁所受到的影響因素是多方面的（見下表）,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

由表3中可以看出,影響中學(xué)生籃球水平的主要因素主要是實(shí)踐少、缺乏經(jīng)驗(yàn)（90%）和抗干擾能力差（70%）。影響因素主要集中在某一兩個(gè)方面,但同時(shí)也受各種因素的影響的。我們可以從影響學(xué)生籃球裁判員執(zhí)裁的因素來分析學(xué)生籃球裁判員水平的情況,為更好的培養(yǎng)籃球裁判提供有力的依據(jù)。

2.3 學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)途徑

自2003年建校以來,該校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,參考相關(guān)的籃球裁判培養(yǎng)方案,制定一套適合初中學(xué)生特點(diǎn)的籃球裁判培養(yǎng)途徑,同時(shí)修訂符合我校實(shí)際的《三人組籃球賽競(jìng)賽規(guī)則》。

2.3.1 制定培訓(xùn)計(jì)劃

學(xué)校每年都舉辦班級(jí)三人籃球比賽,而學(xué)生籃球裁判同樣每年都進(jìn)行培訓(xùn),主要的訓(xùn)練對(duì)象是初一和初二的學(xué)生。因此制定好長期性的籃球裁判培訓(xùn)計(jì)劃是學(xué)校體育工作的重要組成部分。培訓(xùn)計(jì)劃主要包括了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、計(jì)劃進(jìn)度、考核方式和培訓(xùn)注意事項(xiàng)等等。

2.3.2 學(xué)生籃球裁判培訓(xùn)的宣傳

主要宣傳手段有發(fā)放通知書、學(xué)生會(huì)宣傳和體育課的宣傳教育。

（1）發(fā)放學(xué)生籃球裁判培訓(xùn)通知書。

（2）學(xué)生會(huì)里的宣傳部通過學(xué)校廣播站和宣傳公告欄進(jìn)行全校學(xué)生籃球裁判培訓(xùn)的宣傳。

（3）體育教師在體育課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

2.3.3 裁判員的招募

通過發(fā)放通知,培訓(xùn)宣傳和體育課堂宣傳教育等方式的后,學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行自由報(bào)名進(jìn)行選拔。選拔方式可以以體育教師推薦、班主任推薦、學(xué)生團(tuán)體組織推薦、學(xué)生相互推薦、學(xué)生自我推薦等等進(jìn)行報(bào)名。

2.3.4 三人籃球裁判的理論與實(shí)踐培訓(xùn)

每學(xué)年度的籃球裁判培訓(xùn)主要分理論培訓(xùn)和實(shí)操培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間主要是周一至周五下午最后一節(jié)課。整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)共18課時(shí),理論培訓(xùn)占3課時(shí),實(shí)操培訓(xùn)占14課時(shí),實(shí)操培訓(xùn)包括裁判基本功的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)執(zhí)裁,考核1課時(shí)。從理論學(xué)習(xí)、基本功的培訓(xùn)到實(shí)戰(zhàn)執(zhí)裁,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好記錄和總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而有效的提高學(xué)生籃球裁判水平。

3 對(duì)中學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)的對(duì)策與建議

3.1 完善籃球裁判培養(yǎng)機(jī)制

制定好裁判培養(yǎng)計(jì)劃,有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行籃球裁判技能的培訓(xùn),不斷加強(qiáng)裁判理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力練習(xí),不斷增多學(xué)生籃球裁判員的執(zhí)裁次數(shù),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,做到“以老帶新、一對(duì)一”的指導(dǎo)培訓(xùn),從而不斷提高學(xué)生籃球裁判水平,完善籃球培養(yǎng)制度。

3.2 加強(qiáng)籃球裁判規(guī)則學(xué)習(xí)并與實(shí)踐相結(jié)合

加強(qiáng)籃球裁判培訓(xùn)班、俱樂部的管理和指導(dǎo),尋找內(nèi)容豐富、形式多樣的裁判學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加學(xué)生執(zhí)裁工作的次數(shù),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),擴(kuò)大與其他學(xué)校、各種籃球協(xié)會(huì)等的交流與合作,進(jìn)一步提高學(xué)生籃球裁判的綜合素質(zhì)。

3.3 提高裁判綜合能力,加強(qiáng)比賽場(chǎng)面控制

從表3中可以看出影響裁判執(zhí)裁的主觀因素,從而分析學(xué)生籃球裁判員水平的情況,更好的為培養(yǎng)籃球裁判提供有力的依據(jù)。此外還有場(chǎng)內(nèi)外挑釁騷擾如、辱罵裁判、阻礙裁判工作等等客觀因素,這些都需要裁判員自己來處理解決。所以我們要通過各種實(shí)踐訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的裁判能力、應(yīng)變能力和抗干擾能力等等,當(dāng)好籃球比賽場(chǎng)上合格的“法官”。

3.4 完善體育器材的配備,提高教師的裁判水平

學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育資金的投入,完善學(xué)校體育器材的配備,為學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供硬件的保障。同時(shí)要不斷的提高教師籃球裁判水平,可以說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹难孕兄苯佑绊懼鴮W(xué)生,教師籃球裁判水平高低是培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判質(zhì)量好壞的關(guān)鍵因素之一。因此,完善學(xué)校籃球的配備,提高教師的裁判水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球裁判員做準(zhǔn)備。

[1]許斌.培養(yǎng)高中學(xué)生籃球裁判員的意義與方法[J].教育教學(xué)論壇,2012（40）:181-182.

[2]劉闖.體育院系籃球?qū)＿x班學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的調(diào)查研究[J].科技信息（科學(xué)教研）,2008（8）:197-198.

[3]朱傳德.體育院校籃球裁判培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[EB/OL].http://www.doc88.com/p-814819558341.html,2012,4（30）.

[4]曾幼嵐.淺析中學(xué)生參加體育課的動(dòng)機(jī)因素[J].福建輕紡,2010（7）:43-46.