張學(xué)良（浙江越秀外國語學(xué)院公共教學(xué)部　浙江紹興　312000）

基于體質(zhì)監(jiān)測背景下的高校特色體育課程研究①——以紹興地區(qū)為例

張學(xué)良
（浙江越秀外國語學(xué)院公共教學(xué)部浙江紹興312000）

摘 要：該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對紹興高校女生體質(zhì)水平和體育活動現(xiàn)狀進(jìn)行分析，體質(zhì)分析指標(biāo)包含BMI、肺活量、仰臥起坐、50m跑、800m跑、坐位體前屈，體育活動現(xiàn)狀分析包含管理機(jī)構(gòu)、實(shí)施途徑與影響因素；結(jié)果表明：高校女生體質(zhì)健康總體水平較低，且表現(xiàn)出與體育活動密切相關(guān)，普通高校女生體育活動時(shí)間、項(xiàng)目、形式、內(nèi)容與頻度等存在較大問題與差異，適宜開展的活動項(xiàng)目特色內(nèi)容建設(shè)缺乏，體系尚需完善。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)監(jiān)測高校女生特色體育活動體系建設(shè)

①基金項(xiàng)目：紹興市教育科學(xué)2014年規(guī)劃課題（SGJ14033）。

高校體育活動是借助課外活動媒介實(shí)施的體育課程，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑，是傳播體育文化和傳承地方文化的重要渠道；體育活動發(fā)展了學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生從學(xué)科中所學(xué)理論與方法得以應(yīng)用和實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)水平提升。基于地域文化與國家體質(zhì)監(jiān)測理論與數(shù)據(jù)，對體育活動課程開發(fā)研究，把教學(xué)與課外活動有效結(jié)合，把有目的、有組織、有計(jì)劃的區(qū)域特色課外活動、運(yùn)動訓(xùn)練與比賽等納入高校體育課程體系，以促進(jìn)體質(zhì)測試工作順利進(jìn)行。

1　研究對象與方法

（1）研究對象：以紹興市高校女生（不分年級和系別）體育活動為研究對象。

（2）研究方法：文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，走訪了高校及相關(guān)管理機(jī)構(gòu)，收集4976份有效體測數(shù)據(jù)；發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷915份，有效率91.5%。

2　研究內(nèi)容

2.1紹興高校女生體測數(shù)據(jù)分析

2.1.1體測分析

通過對4976名女生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。優(yōu)秀5.4%，良好8.6%，及格68%，及格率82%，表明紹興高校女生體質(zhì)狀況整體處于及格以上，但集中在60～75分等級，總體水平與教育部的標(biāo)準(zhǔn)尚存差距。

2.1.2指標(biāo)等級

數(shù)據(jù)分析可知，女生BMI正常46.7%，低于平均值；較低體重39.9%，與其審美觀有關(guān)；肥胖4.2%，營養(yǎng)不良4.9%，超重4.3%，凸顯部分女生兩端極化平衡規(guī)律。

肺活量不及格率24.6%，表明其鍛煉強(qiáng)度低、活動結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不合理。立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)率較低，不及格19.7%，優(yōu)秀僅7.0%，其下肢力量、爆發(fā)力水平不高。坐位體前屈稍好于其他項(xiàng)目，優(yōu)秀率達(dá)83.2%，不及格率也僅1.0%，表明女生參與瑜伽、形體等項(xiàng)目較普遍且效果良好。

50m、800m和仰臥起坐及格率為84.2%、77.2%、60.9%，耐力跑和仰臥起坐已成學(xué)生主要活動內(nèi)容；但50m不及格達(dá)37.3%，說明女生下肢力量、爆發(fā)力水平較低，與立定跳遠(yuǎn)檢測結(jié)果吻合。

2.2紹興高校體育活動組織與管理

通過資料查閱和走訪調(diào)查，高校體育活動由各級體協(xié)與體育局管理，一般由大體協(xié)與市體育局，負(fù)責(zé)賽事運(yùn)作與管理、政策導(dǎo)向與部署，操作層的組織與管理由校級體育部門實(shí)施。

校體育工作委員會與體育教研部門按學(xué)校部署和方針要求，管理內(nèi)容限于計(jì)劃內(nèi)活動，管理中顯現(xiàn)隨意性且流于形式、各自為政。學(xué)工部與團(tuán)委是活動的組織與實(shí)施者之一，其依托社團(tuán)發(fā)揮學(xué)干力量，在擴(kuò)大參與和監(jiān)管上表現(xiàn)良好，但缺乏專人指導(dǎo)，對素質(zhì)提高作用尚淺。體育活動主要為滿足女生興趣和娛樂需要，途徑有體育文化節(jié)和社團(tuán)活動，個(gè)體化、小群體化體育活動是主要形式?，F(xiàn)階段，俱樂部制與社會聯(lián)誼系統(tǒng)浙江越秀外國語學(xué)院于探索構(gòu)建。

2.3現(xiàn)狀與影響因素

高校體育工作條例規(guī)定，要保證學(xué)生每天體育活動1h，學(xué)校每天參加人數(shù)達(dá)80%。文獻(xiàn)表明，全國女生不參加率為20.5%、浙江省9.5%，但包括我市在內(nèi)的部分區(qū)市略顯滯后；目前，我市高校女生體育活動處于盲目、無序、疏于管理的開放狀態(tài)；堅(jiān)持活動的女生由于缺乏管理和科學(xué)指導(dǎo)，活動效能較低。

2.3.1動機(jī)調(diào)查

調(diào)查顯示，女生對運(yùn)動有特殊目的性，動機(jī)依次為增體健形者近50%，豐富生活16.0%，體育成績14.0%，利于評獎(jiǎng)評優(yōu)；競爭欲望10.6%，結(jié)交朋友7.3%，培養(yǎng)待人待物和組織表達(dá)能力；女生善于把體育活動和專業(yè)需要、個(gè)體條件綜合考慮。

2.3.2項(xiàng)目與頻度

女生在項(xiàng)目選擇上有從眾性，熱門項(xiàng)目依次為形體類、跑步類、小球類、操舞類、大球類、水上運(yùn)動和其他，其中形體類36.6%，操舞類15.2%，說明塑身養(yǎng)生價(jià)值高且場地和時(shí)間要求低的項(xiàng)目極受歡迎。研究表明，每周兩次者40%，每天鍛煉者0.9%，其他集中于每周3～4次。跑步依然是女生的主要選擇，女生樂于欣賞職業(yè)化和社會價(jià)值高的項(xiàng)目。

2.3.3場地器材

調(diào)查顯示，場地器材欠缺削弱了女生積極性，影響了體育工作的全面規(guī)劃；隨著高校擴(kuò)招，在校學(xué)生數(shù)已超載，高校難于達(dá)到教育部人均面積要求。對紹興高校體育設(shè)施較國家標(biāo)準(zhǔn)，除田徑和足球場達(dá)到國家規(guī)定的90%外，其余體育館、網(wǎng)球場等相差甚遠(yuǎn)。來自高教園區(qū)調(diào)查，場地器材因素58.2%；其他因素依次為：技術(shù)不好、場地、同伴等。來自市城區(qū)的高校調(diào)查次序是：場地器材、時(shí)間、項(xiàng)目等。

2.4高校女生區(qū)域特色體育活動探討

寧波大紅鷹學(xué)院將太極拳設(shè)為特色體育課程，倡導(dǎo)全體師生研習(xí)；依托俱樂部促進(jìn)特色文化建設(shè)。寧波大紅鷹為強(qiáng)化體育文化建設(shè)，學(xué)生體質(zhì)健康依托特色體育活動，目的是以特色活動吸引更

多的人參與，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年，學(xué)校積極推進(jìn)太極拳、籃球、毽球等特色項(xiàng)目，規(guī)劃特色內(nèi)容，年吸引超300萬人次參加，學(xué)生在全省體測名列前茅，及格率近乎96%。

浙江越秀外國語學(xué)院統(tǒng)合紹興文化和學(xué)校資源，建設(shè)以外教團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的特色課程與活動體系，包括尊芭、健與美、形體、舞蹈基礎(chǔ)、水上項(xiàng)目俱樂部等，并以培養(yǎng)優(yōu)干為發(fā)展途徑。創(chuàng)建以體育工作委員會指導(dǎo)的俱樂部體系和教練員、裁判員、學(xué)生骨干培養(yǎng)系統(tǒng)；并聯(lián)合學(xué)工部和團(tuán)委共建了學(xué)生體育活動服務(wù)工作室，創(chuàng)建俱樂部與社團(tuán)合作體系，提高場館利用率、提升裁判員與學(xué)干服務(wù)能力；以大周期體育節(jié)為平臺，專職教師定期指導(dǎo)與專業(yè)人才定期輔導(dǎo)相結(jié)合的操作模式，完善評價(jià)體系，督促和調(diào)動各級學(xué)院和學(xué)生積極性，其近三年的學(xué)生體質(zhì)測試成績優(yōu)異。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

通過分析，我市高校女生體質(zhì)健康水平不容樂觀，反映身體機(jī)能的耐力指標(biāo)較低，反映身體素質(zhì)的速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)水平不高，主要原因：一是缺乏女生適合參加的體育項(xiàng)目。二是場地器材、無人指導(dǎo)。三是鍛煉量、強(qiáng)度、時(shí)間、頻率均達(dá)不到要求。四是體育指導(dǎo)人員的合理優(yōu)化配備與職業(yè)能力不強(qiáng)。學(xué)生課外活動的主要場所以學(xué)校場館為主，活動場地選擇具有低消費(fèi)性。

3.2建議

3.2.1配置資源，建設(shè)陣地

根據(jù)區(qū)域功能和校園文化、學(xué)生特點(diǎn)和師資配備的現(xiàn)狀，逐步完善設(shè)施布局，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)揮現(xiàn)有場館、健身場、文娛廣場的作用，開辟便于女生活動的陣地，初步形成以本校場館為主體，健身場房活動室為基礎(chǔ)，高教園區(qū)或轄區(qū)單位體育場所為輔助資源的新型設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。

3.2.2完善功能，構(gòu)筑特色品牌

高校體育工作任務(wù)之一是提高學(xué)生身體素質(zhì)，迎接教育部規(guī)定的體質(zhì)健康測試，實(shí)現(xiàn)路徑不外乎基礎(chǔ)體育課與課外活動，體育活動與區(qū)域文化融合，打造特色體育活動體系，主建2～3個(gè)特色項(xiàng)目，有主打項(xiàng)目和品牌。

3.2.3組織建構(gòu)，創(chuàng)新載體

組織調(diào)研與實(shí)時(shí)反饋相結(jié)合，實(shí)施常態(tài)化的協(xié)商論證，將大周期分解為百個(gè)階段目標(biāo)，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，提供組織保障。設(shè)置女生喜愛的項(xiàng)目，構(gòu)建科學(xué)合理的組織管理體系和運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校高層與校外部門、院系組織協(xié)同完成。

3.2.4高校體質(zhì)測試與特色體育活動互溶互通

體測與特色體育活動建設(shè)相結(jié)合。構(gòu)建區(qū)域特色體育項(xiàng)目，體測與體育活動的互動系統(tǒng)；加大對特色體育項(xiàng)目硬件的投入，構(gòu)建三者互動的基礎(chǔ)設(shè)施與組織橋梁，營造特色體育活動項(xiàng)目的活動氛圍和群眾基礎(chǔ)，多維度打造三者和諧共建的途徑。

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作者簡介：張學(xué)良（1985—），男，河北邯鄲人，講師，碩士研究生，研究方向：體育社會學(xué)。

中圖分類號：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（a）-0101-02