羅卿

（廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院　廣東廣州　510663）

淺談體育高職院校足球教學(xué)中游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用①

羅卿

（廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510663）

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育模式也在不斷地改革，所以很多新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。新的教學(xué)方法相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，可以有效地提高課堂的效率，對(duì)提升學(xué)生各方面的能力有著更大的幫助，游戲教學(xué)法就是其中之一。這種新的教學(xué)模式可以最大限度的吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在快樂(lè)中得到能力的提升。目前足球已經(jīng)成為了越來(lái)越多學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)，所以不少學(xué)校針對(duì)這一情況特意開展對(duì)足球的教學(xué)，游戲教學(xué)法正是最適合足球教學(xué)的教學(xué)手段之一，那么在教師的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該如何利用游戲教學(xué)法來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)呢？

體育生 足球教學(xué) 游戲教學(xué)法 應(yīng)用

足球這一運(yùn)動(dòng)受到很多學(xué)生的喜愛(ài)，而在體校中足球也是一種很受歡迎的項(xiàng)目。傳統(tǒng)的足球教學(xué)當(dāng)中，主要是對(duì)足球理論知識(shí)的講解和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范，傳統(tǒng)的教育模式固然有著它的優(yōu)點(diǎn)，但是它不能充分的照顧到每個(gè)學(xué)生，忽視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，有些情況下會(huì)讓學(xué)生感受到枯燥乏味的感覺(jué)，而游戲教學(xué)法作為一種新興的教育模式很大程度上解決了這一問(wèn)題，游戲教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用極大地提高了課堂的效率，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在有限的上課時(shí)間內(nèi)得到更大的提升。

1　游戲教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中的作用

1.1為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境

任何事情的學(xué)習(xí)都離不開一個(gè)良好的環(huán)境，一個(gè)好的環(huán)境，對(duì)學(xué)生能力的提升，有著很大的幫助。游戲教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)模式自然有著其他教學(xué)法所不能比擬的優(yōu)點(diǎn)：提供一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到足球水平的提升。在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中，教師講課的內(nèi)容主要是傳球運(yùn)球等動(dòng)作的講解，讓學(xué)生對(duì)于某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，而這種單一的練習(xí)模式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，從而降低學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)足球的興趣，造成學(xué)生不愿意上足球課這種情況的發(fā)生。而游戲教學(xué)法的推出極大地改善了這種情況，它使課堂的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中充滿了更多的去趣味性和積極性，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生的足球的水平得到提高十分重要。

1.2提高課堂的競(jìng)技性

足球教學(xué)中，更多的是對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而這樣的教學(xué)方式很不利于學(xué)生充分的發(fā)揮著自己的能力水平，所以教師要讓游戲教學(xué)法和自己的教學(xué)過(guò)程充分有效地結(jié)合起來(lái)，教師可以采用這樣的方法來(lái)教學(xué)：在對(duì)每節(jié)課的知識(shí)講解之后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行足球比賽，因?yàn)楸荣惥褪菍W(xué)生的實(shí)踐，是對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)的一種體驗(yàn)，通過(guò)這種方法可以使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)更快的融入到自身當(dāng)中，既提高了課堂的效率，又讓提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中得到更大的提升。

1.3提高學(xué)生的興趣和積極性

教師在對(duì)足球的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，怎樣才能使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣一直保持在最佳的狀態(tài)中呢，這時(shí)教師就可以利用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。目前大多數(shù)學(xué)生都十分熱愛(ài)足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以教師要緊緊地圍繞這一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法應(yīng)用可以在很大程度上避免學(xué)生在教師的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中感受到枯燥和單調(diào)的消極心理，更容易的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)提升課教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有著很大的幫助。

1.4提高教學(xué)效率

教師通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以在一定程度上提高教學(xué)的效率，游戲教學(xué)法，可以很大程度的提高學(xué)生的注意力和興趣，大大縮短了教師由于學(xué)生不注意聽而去引導(dǎo)學(xué)生的這一過(guò)程的時(shí)間，讓學(xué)生在有限的上課時(shí)間內(nèi)接受更多的知識(shí)，也就增加的學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，可以更快地讓學(xué)生掌握自己的能力，提高自己的水平，在快樂(lè)中得到各項(xiàng)能力全面而均衡的發(fā)展。因此，游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用可以極大地提高教師的上課效率。

1.5促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

有關(guān)資料表明：經(jīng)常參加足球這一項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)的人，都有著較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力，而且他們的身心十分健康。因?yàn)樽闱虻慕虒W(xué)大多是有很多學(xué)生一起聽講，一起實(shí)踐，共同進(jìn)步。在一定程度上對(duì)于提升學(xué)生的心理素質(zhì)也有著很大的幫助，經(jīng)常踢足球的學(xué)生，往往經(jīng)歷過(guò)比別人更多的成功和失敗，這樣就是這些學(xué)生能夠?qū)ψ约旱那榫w有著更好的掌控能力。學(xué)生情緒掌控能力的提高就是心理素質(zhì)的增強(qiáng)，就使學(xué)生的交往能力也隨著之而不斷提高，促進(jìn)學(xué)生身心共同發(fā)展，為日后有更大的成就而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2　游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用

2.1教師備課階段的應(yīng)用

在上課之前，就是要多和學(xué)生交流，充分地了解學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)，針對(duì)不同學(xué)生的不同，身體素質(zhì)來(lái)進(jìn)行不同程度的教學(xué)。對(duì)于體質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)奶岣邔?duì)他們的目標(biāo)，對(duì)于體質(zhì)弱的同學(xué)就可以稍微降低一下目標(biāo)，使學(xué)生在一起，能夠共同學(xué)習(xí)，共同提升自己的能力水平，所以，教師在課前的準(zhǔn)備是提高教學(xué)效率的十分重要的因素。

2.2教師教學(xué)過(guò)程的應(yīng)用

教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意將游戲教學(xué)法和自己的教學(xué)目標(biāo)充分有效地結(jié)合，還用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式對(duì)提高學(xué)生的興趣有著十分重要的作用，教師在教學(xué)當(dāng)中可以設(shè)立一定的競(jìng)技性游戲，讓學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)更快的融入到自身的能力當(dāng)中。這時(shí)教師要注意到一個(gè)問(wèn)題，那就是游戲的類型和方式要和自己的教室目標(biāo)緊密的聯(lián)系起來(lái)，盡量做到學(xué)生的身體素質(zhì)，足球水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力三個(gè)方面能夠共同的提高。另外，教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要起一個(gè)引導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確的進(jìn)行學(xué)習(xí)和競(jìng)賽。在比賽的之后，教室要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一定的總結(jié)和評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，指出同學(xué)不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作并引導(dǎo)2.3注意選擇合適的游戲

他們加以改正，這就讓學(xué)生在一堂課的教學(xué)過(guò)程中得到兩節(jié)課，甚至三節(jié)課都學(xué)不到的內(nèi)容，最大限度的提升學(xué)生的能力水平。

游戲教學(xué)法的運(yùn)用需要教師在運(yùn)用這一教學(xué)方式的時(shí)候一定要注意選擇合適的游戲來(lái)輔助教學(xué)。高職院校的學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有著比較大的差別。這是因?yàn)椴煌膶W(xué)生受到不同的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷等的影響其各方面能力也存在有一定的差別。而如果教師沒(méi)有考慮到這些內(nèi)容而胡亂選擇游戲來(lái)輔助教學(xué)的話，其效果可能并不會(huì)很理想。此外，教師在選擇游戲的時(shí)候還需要考慮到游戲和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。確保能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容融合到游戲中去以更好的訓(xùn)練學(xué)生。不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)游戲的需求也是不一樣的。教學(xué)在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候需要結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)還需要考慮到學(xué)生的感受。而選擇游戲的時(shí)候不僅要考慮學(xué)生的感受，還要考慮到游戲?qū)虒W(xué)目標(biāo)的作用。

選擇合適的游戲進(jìn)行教學(xué)不僅要求教師考慮學(xué)生的情況、教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還需要教師將學(xué)生進(jìn)行分類。比如部分學(xué)生的耐力需要加強(qiáng)，而有一部分的學(xué)生則是應(yīng)該著重加強(qiáng)他們的爆發(fā)力。還有的學(xué)生則是應(yīng)該進(jìn)行靈活性相關(guān)的訓(xùn)練。所以教師在訓(xùn)練的時(shí)候也要考慮到這一點(diǎn)。只有這樣教師才能夠真正的做好教學(xué)工作，在高職院校體育教學(xué)過(guò)程中真正的發(fā)揮游戲教學(xué)法的價(jià)值。

3　結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)法對(duì)于學(xué)生的足球能力水平提高有著十分重要的幫助，是目前最適合學(xué)生進(jìn)行足球能力提升的有效途徑。適當(dāng)?shù)膶?duì)抗就是游戲教學(xué)法的有效手段之一，它可以讓學(xué)生的大腦處于活躍的狀態(tài)，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力也有的很大的幫助。游戲教學(xué)法的應(yīng)用正在越來(lái)越廣泛，因?yàn)檫@是現(xiàn)代教育改革的必然結(jié)果，這種教學(xué)模式可以最大限度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到能力的提高。

［1］吳超.探究游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的運(yùn)用［J］.文體用品與科技，2014（22）：126，174.

［2］謝羨芝.足球游戲在大學(xué)生足球教學(xué)中的運(yùn)用［J］.當(dāng)代體育科技，2014（35）：58.

［3］葉孝頂.淺談中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)［J］.寧德師范學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2009（3）：297-299.

G807.4

A

2095-2813（2015）12（c）-0133-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.133

羅卿（1984，9—），男，漢，廣東梅州人，本科，助教，研究方向：體育教學(xué)。