羅卿
(廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510663)
淺談體育高職院校足球教學(xué)中游戲教學(xué)法的合理運(yùn)用①
羅卿
(廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510663)
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,教育模式也在不斷地改革,所以很多新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。新的教學(xué)方法相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō),可以有效地提高課堂的效率,對(duì)提升學(xué)生各方面的能力有著更大的幫助,游戲教學(xué)法就是其中之一。這種新的教學(xué)模式可以最大限度的吸引學(xué)生的興趣,使學(xué)生在快樂(lè)中得到能力的提升。目前足球已經(jīng)成為了越來(lái)越多學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng),所以不少學(xué)校針對(duì)這一情況特意開展對(duì)足球的教學(xué),游戲教學(xué)法正是最適合足球教學(xué)的教學(xué)手段之一,那么在教師的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,應(yīng)該如何利用游戲教學(xué)法來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)呢?
體育生 足球教學(xué) 游戲教學(xué)法 應(yīng)用
足球這一運(yùn)動(dòng)受到很多學(xué)生的喜愛(ài),而在體校中足球也是一種很受歡迎的項(xiàng)目。傳統(tǒng)的足球教學(xué)當(dāng)中,主要是對(duì)足球理論知識(shí)的講解和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范,傳統(tǒng)的教育模式固然有著它的優(yōu)點(diǎn),但是它不能充分的照顧到每個(gè)學(xué)生,忽視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,有些情況下會(huì)讓學(xué)生感受到枯燥乏味的感覺(jué),而游戲教學(xué)法作為一種新興的教育模式很大程度上解決了這一問(wèn)題,游戲教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用極大地提高了課堂的效率,提高了教師的教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在有限的上課時(shí)間內(nèi)得到更大的提升。
1.1為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境
任何事情的學(xué)習(xí)都離不開一個(gè)良好的環(huán)境,一個(gè)好的環(huán)境,對(duì)學(xué)生能力的提升,有著很大的幫助。游戲教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)模式自然有著其他教學(xué)法所不能比擬的優(yōu)點(diǎn):提供一個(gè)良好的氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)中得到足球水平的提升。在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中,教師講課的內(nèi)容主要是傳球運(yùn)球等動(dòng)作的講解,讓學(xué)生對(duì)于某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),而這種單一的練習(xí)模式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理,從而降低學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)足球的興趣,造成學(xué)生不愿意上足球課這種情況的發(fā)生。而游戲教學(xué)法的推出極大地改善了這種情況,它使課堂的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中充滿了更多的去趣味性和積極性,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生的足球的水平得到提高十分重要。
1.2提高課堂的競(jìng)技性
足球教學(xué)中,更多的是對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行教學(xué),而這樣的教學(xué)方式很不利于學(xué)生充分的發(fā)揮著自己的能力水平,所以教師要讓游戲教學(xué)法和自己的教學(xué)過(guò)程充分有效地結(jié)合起來(lái),教師可以采用這樣的方法來(lái)教學(xué):在對(duì)每節(jié)課的知識(shí)講解之后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行足球比賽,因?yàn)楸荣惥褪菍W(xué)生的實(shí)踐,是對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)的一種體驗(yàn),通過(guò)這種方法可以使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)更快的融入到自身當(dāng)中,既提高了課堂的效率,又讓提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中得到更大的提升。
1.3提高學(xué)生的興趣和積極性
教師在對(duì)足球的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,怎樣才能使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣一直保持在最佳的狀態(tài)中呢,這時(shí)教師就可以利用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。目前大多數(shù)學(xué)生都十分熱愛(ài)足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),所以教師要緊緊地圍繞這一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法應(yīng)用可以在很大程度上避免學(xué)生在教師的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中感受到枯燥和單調(diào)的消極心理,更容易的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這對(duì)提升課教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有著很大的幫助。
1.4提高教學(xué)效率
教師通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),可以在一定程度上提高教學(xué)的效率,游戲教學(xué)法,可以很大程度的提高學(xué)生的注意力和興趣,大大縮短了教師由于學(xué)生不注意聽而去引導(dǎo)學(xué)生的這一過(guò)程的時(shí)間,讓學(xué)生在有限的上課時(shí)間內(nèi)接受更多的知識(shí),也就增加的學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,可以更快地讓學(xué)生掌握自己的能力,提高自己的水平,在快樂(lè)中得到各項(xiàng)能力全面而均衡的發(fā)展。因此,游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用可以極大地提高教師的上課效率。
1.5促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展
有關(guān)資料表明:經(jīng)常參加足球這一項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)的人,都有著較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力,而且他們的身心十分健康。因?yàn)樽闱虻慕虒W(xué)大多是有很多學(xué)生一起聽講,一起實(shí)踐,共同進(jìn)步。在一定程度上對(duì)于提升學(xué)生的心理素質(zhì)也有著很大的幫助,經(jīng)常踢足球的學(xué)生,往往經(jīng)歷過(guò)比別人更多的成功和失敗,這樣就是這些學(xué)生能夠?qū)ψ约旱那榫w有著更好的掌控能力。學(xué)生情緒掌控能力的提高就是心理素質(zhì)的增強(qiáng),就使學(xué)生的交往能力也隨著之而不斷提高,促進(jìn)學(xué)生身心共同發(fā)展,為日后有更大的成就而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.1教師備課階段的應(yīng)用
在上課之前,就是要多和學(xué)生交流,充分地了解學(xué)生的興趣和身體素質(zhì),針對(duì)不同學(xué)生的不同,身體素質(zhì)來(lái)進(jìn)行不同程度的教學(xué)。對(duì)于體質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)奶岣邔?duì)他們的目標(biāo),對(duì)于體質(zhì)弱的同學(xué)就可以稍微降低一下目標(biāo),使學(xué)生在一起,能夠共同學(xué)習(xí),共同提升自己的能力水平,所以,教師在課前的準(zhǔn)備是提高教學(xué)效率的十分重要的因素。
2.2教師教學(xué)過(guò)程的應(yīng)用
教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意將游戲教學(xué)法和自己的教學(xué)目標(biāo)充分有效地結(jié)合,還用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),這種教學(xué)方式對(duì)提高學(xué)生的興趣有著十分重要的作用,教師在教學(xué)當(dāng)中可以設(shè)立一定的競(jìng)技性游戲,讓學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)更快的融入到自身的能力當(dāng)中。這時(shí)教師要注意到一個(gè)問(wèn)題,那就是游戲的類型和方式要和自己的教室目標(biāo)緊密的聯(lián)系起來(lái),盡量做到學(xué)生的身體素質(zhì),足球水平,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力三個(gè)方面能夠共同的提高。另外,教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,要起一個(gè)引導(dǎo)者的作用,引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確的進(jìn)行學(xué)習(xí)和競(jìng)賽。在比賽的之后,教室要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一定的總結(jié)和評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì),指出同學(xué)不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作并引導(dǎo)2.3注意選擇合適的游戲
他們加以改正,這就讓學(xué)生在一堂課的教學(xué)過(guò)程中得到兩節(jié)課,甚至三節(jié)課都學(xué)不到的內(nèi)容,最大限度的提升學(xué)生的能力水平。
游戲教學(xué)法的運(yùn)用需要教師在運(yùn)用這一教學(xué)方式的時(shí)候一定要注意選擇合適的游戲來(lái)輔助教學(xué)。高職院校的學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有著比較大的差別。這是因?yàn)椴煌膶W(xué)生受到不同的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷等的影響其各方面能力也存在有一定的差別。而如果教師沒(méi)有考慮到這些內(nèi)容而胡亂選擇游戲來(lái)輔助教學(xué)的話,其效果可能并不會(huì)很理想。此外,教師在選擇游戲的時(shí)候還需要考慮到游戲和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。確保能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容融合到游戲中去以更好的訓(xùn)練學(xué)生。不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)游戲的需求也是不一樣的。教學(xué)在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候需要結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,同時(shí)還需要考慮到學(xué)生的感受。而選擇游戲的時(shí)候不僅要考慮學(xué)生的感受,還要考慮到游戲?qū)虒W(xué)目標(biāo)的作用。
選擇合適的游戲進(jìn)行教學(xué)不僅要求教師考慮學(xué)生的情況、教學(xué)目標(biāo),同時(shí)還需要教師將學(xué)生進(jìn)行分類。比如部分學(xué)生的耐力需要加強(qiáng),而有一部分的學(xué)生則是應(yīng)該著重加強(qiáng)他們的爆發(fā)力。還有的學(xué)生則是應(yīng)該進(jìn)行靈活性相關(guān)的訓(xùn)練。所以教師在訓(xùn)練的時(shí)候也要考慮到這一點(diǎn)。只有這樣教師才能夠真正的做好教學(xué)工作,在高職院校體育教學(xué)過(guò)程中真正的發(fā)揮游戲教學(xué)法的價(jià)值。
游戲教學(xué)法對(duì)于學(xué)生的足球能力水平提高有著十分重要的幫助,是目前最適合學(xué)生進(jìn)行足球能力提升的有效途徑。適當(dāng)?shù)膶?duì)抗就是游戲教學(xué)法的有效手段之一,它可以讓學(xué)生的大腦處于活躍的狀態(tài),這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力也有的很大的幫助。游戲教學(xué)法的應(yīng)用正在越來(lái)越廣泛,因?yàn)檫@是現(xiàn)代教育改革的必然結(jié)果,這種教學(xué)模式可以最大限度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中得到能力的提高。
[1]吳超.探究游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].文體用品與科技,2014(22):126,174.
[2]謝羨芝.足球游戲在大學(xué)生足球教學(xué)中的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技,2014(35):58.
[3]葉孝頂.淺談中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].寧德師范學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2009(3):297-299.
G807.4
A
2095-2813(2015)12(c)-0133-02
10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.133
羅卿(1984,9—),男,漢,廣東梅州人,本科,助教,研究方向:體育教學(xué)。