王安

（桂林旅游學(xué)院 廣西桂林 541006）

淺談普通高校棒壘球運(yùn)動員的選材①

王安

（桂林旅游學(xué)院 廣西桂林 541006）

目前，普通高校棒壘球運(yùn)動競技水平、身體綜合素質(zhì)能力普遍不高，運(yùn)動員的選材是主要原因之一。運(yùn)動員選材涉及許多問題，也存在許多爭論，目前所有的選材方法都很難做到準(zhǔn)確無誤?？茖W(xué)選材是棒壘球高層次訓(xùn)練成材率的保障。該文主要調(diào)查分析了桂林旅游學(xué)院棒壘球的球隊(duì)現(xiàn)狀，并且和其他高校的具體的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況進(jìn)行對比和參考，對高校建立科學(xué)有效的棒壘球提供了值得參考的意見和建議，希望使我國棒壘球在有關(guān)于培養(yǎng)人才方面取得新的突破點(diǎn)，使高校的棒壘球球隊(duì)的質(zhì)量可以得到大幅度的提升，促進(jìn)我國高校體育工作不斷發(fā)展。

高校 棒壘球 運(yùn)動員 選材 棒球 壘球

1　普通高校棒壘球運(yùn)動現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代以來，我國高校棒壘球慢慢從專業(yè)體育的附屬基層運(yùn)動組織擴(kuò)展到普通高校，在我國留學(xué)的留學(xué)生和專業(yè)的運(yùn)動員對此表示非常支持，將學(xué)校的棒球協(xié)會當(dāng)作其主要的形式，使棒壘球可以在我國高校中得以快速地發(fā)展。目前我國不斷舉行大學(xué)生棒壘球聯(lián)賽，使棒壘球在我國高校中逐漸走到了一個嶄新的平臺，甚至在許多高校中都衍生出許多出色的棒壘球球隊(duì)。我國在2003年成立了大學(xué)生棒壘球協(xié)會。目前，在我國大學(xué)生棒壘球協(xié)會進(jìn)行注冊的學(xué)校越來越多，而且注冊之后紛紛在本校內(nèi)設(shè)置棒壘球運(yùn)動項(xiàng)目，既包括廣州體院和沈陽體院為代表的專業(yè)院校，也包括清華、北大等為代表的211大學(xué)，其中還有相當(dāng)一部分例如南京工業(yè)大學(xué)和上海外國語大學(xué)等普通的高校。這說明，在我國高校的體育教育中，已經(jīng)將棒壘球徹底地融入進(jìn)去，使越來越多的大學(xué)生積極地參與進(jìn)去。根據(jù)調(diào)查，我國高?，F(xiàn)在已經(jīng)有相當(dāng)大一部分高校專門設(shè)立了棒壘球課程，讓對棒壘球感興趣的人群越來越廣泛。棒壘球具體的運(yùn)動規(guī)模以及運(yùn)動水平都在不斷地進(jìn)行提高，最為難得的是，有些從高校中畢業(yè)的大學(xué)生，會從事和棒壘球有關(guān)的職業(yè)，或者直接從事棒壘球運(yùn)動，這樣給社會中潛在的棒壘球愛好者巨大的信心和鼓勵，也使在校學(xué)生和畢業(yè)學(xué)生之間的聯(lián)系不斷加強(qiáng)。

2　棒壘球運(yùn)動員的選材

運(yùn)動員選材涉及許多問題，也存在許多爭論，目前所有的選材方法都很難做到準(zhǔn)確無誤?？茖W(xué)選材指的就是將各種各樣的科學(xué)理論和方法以及手段進(jìn)行綜合運(yùn)用，以各個項(xiàng)目的特點(diǎn)和基本要求為主要出發(fā)點(diǎn)，通過嚴(yán)格的考察和測驗(yàn)，在眾多的高校大學(xué)中進(jìn)行挑選，使那些各方面條件優(yōu)越并且適合從事體育項(xiàng)目的人選拔出來，對這些人進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，使其可以取得比較優(yōu)異的運(yùn)動成績。選材要具備一定的科學(xué)性和合理性，可以克服選材過程盲目性、局限性、表象性的缺陷，突破經(jīng)驗(yàn)性選材的弊端，是棒壘球高層次訓(xùn)練成材率的保障。

2.1身體素質(zhì)方面

每一項(xiàng)體育運(yùn)動在用來競技的時候都會有屬于自己的特點(diǎn)和技術(shù)要點(diǎn)，而不同的運(yùn)動項(xiàng)目對于運(yùn)動員的要求也會有很大的不同。棒壘球運(yùn)動要求運(yùn)動員技術(shù)全面，能投，能打，有團(tuán)隊(duì)意識，善于跑動，具有很強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)能力。高校棒壘球球隊(duì)對運(yùn)動員的招收，在身體素質(zhì)方面需要進(jìn)行考核的內(nèi)容有棒壘球擲遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)等，全面考察運(yùn)動員的靈活性、耐力性、力量和爆發(fā)力的綜合運(yùn)動能力。

棒壘球運(yùn)動屬于技能主導(dǎo)類的抗性運(yùn)動，對于棒壘球運(yùn)動員的體能、運(yùn)動技能以及粘能都有很高的要求，而且這些對于運(yùn)動員的競技能力起到直接的決定作用。運(yùn)動的源動力就是運(yùn)動員的體能，使人體各個具體的器官的運(yùn)動能力在肌肉的具體活動中表現(xiàn)出來，主要包括身體素質(zhì)和形態(tài)以及機(jī)能三個部分。將專項(xiàng)的運(yùn)動和比賽戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行很好地完成的基本保障就是良好的身體素質(zhì)。棒壘球運(yùn)動代表的就是時間和運(yùn)動的競爭，在具體的運(yùn)動過程中，總是會出現(xiàn)速度和時間的對決，所以說速度和棒壘球運(yùn)動的成績具有很深的影響。不管是投球的速度還是揮棒的速度都是十分重要的，提高棒壘球競技能力的主要因素就是將運(yùn)動員的速度提高起來。與此同時，棒壘球?qū)αα恳灿休^高的要求，棒壘球運(yùn)動每一個驚心動魄的較量普遍都是在非常短的時間里得到完成，用小段時間的休息和交換攻守的方式進(jìn)行緩解，然后再進(jìn)行下一次激烈的較量。棒壘球這樣的特征需要運(yùn)動員擁有較強(qiáng)的綜合能力以及強(qiáng)勁的爆發(fā)力。投手在投球的時候，要利用全身的肌肉進(jìn)行力量的積蓄，然后依次完成下肢蹬地、轉(zhuǎn)腰、送胯等一系列的工作，在球出手之前，還要有一個比較有力的上肢鞭打，使自己的手腕突然盡心發(fā)力，讓所有的力量都集中在球上。通過以上的論述，棒壘球運(yùn)動不僅需要運(yùn)動員具有超強(qiáng)的反應(yīng)速度、動作速度以及位移速度，還對于其身體力量的使用也具有很高的要求，只有具備這些，才可以稱得上是一個優(yōu)秀的棒壘球運(yùn)動員。

2.2心理素質(zhì)方面

心理素質(zhì)不像身體素質(zhì)和技術(shù)那樣直觀易見。高校棒壘球運(yùn)動員常見心理障礙主要是由于盲目自信、心理準(zhǔn)備不足，期待、厭賽、抗議反應(yīng)，思想負(fù)擔(dān)重，怕輸想贏等原因造成的。這樣在比賽中往往會使運(yùn)動員緊張、顧慮重重、心煩意亂、心理不太穩(wěn)定，從而影響注意力，使運(yùn)動員放不開，束手束腳，以致發(fā)揮不出應(yīng)有的水平。對于運(yùn)動員心理素質(zhì)的考核的內(nèi)容：運(yùn)動員在比賽以及訓(xùn)練過程中的注意力的集中情況，他們的排干擾能力是否合格，是否具有積極主動性，遭受打擊時的信息的承受能力，在比賽的關(guān)鍵時刻他們是否具備一定的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。

2.3其他方面

對高校棒壘球運(yùn)動員的選擇，最好是在剛?cè)胄５男律羞M(jìn)行選擇，他們有朝氣，對新項(xiàng)目比較感興趣，從大一開始訓(xùn)練和比賽周期至少3年。不要招收那些有傷病不能承受大運(yùn)動量訓(xùn)練的運(yùn)動員。

3　棒壘球運(yùn)動隊(duì)的培養(yǎng)

3.1建立合適的機(jī)制體系對于那些具有很好發(fā)展以及具有棒球天賦的運(yùn)動員，應(yīng)該對他們特殊執(zhí)行免試保送制度，使那些比較優(yōu)秀的運(yùn)動員可以讓高校順利招收。高校要派有豐富教學(xué)、比賽、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，事業(yè)心強(qiáng)的教練從事日常訓(xùn)練任務(wù)，對棒壘球的思想教育和日常的管理工作學(xué)校要選擇那些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行這方面具體的工作。

3.2提供優(yōu)良的外部條件

經(jīng)費(fèi)匱乏是高校棒壘球訓(xùn)練普遍存在的問題。在經(jīng)費(fèi)解決方面，除了各高校高度重視自撥資金外，還可以通過合作共贏的方式將運(yùn)動隊(duì)推向社會、推向市場，形成經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化的解決方式。高校具有強(qiáng)大的學(xué)生消費(fèi)群體、良好的文化底蘊(yùn)、整體素質(zhì)高等獨(dú)特優(yōu)勢。企業(yè)、社會團(tuán)體及各種協(xié)會與高校棒壘球合作，容易找到切合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)合作共贏局面。因此，各高校應(yīng)積極挖掘自身的優(yōu)勢，本著互利的原則，爭取合作與支持，努力解決目前各高校開展棒壘球運(yùn)動所面臨的資金等諸多難題，形成多渠道、多層次的投資格局，從而促進(jìn)高校棒壘球運(yùn)動的開展。［5］對獲得優(yōu)異成績的運(yùn)動員要進(jìn)行一定的獎勵制度，給他們充分的肯定和鼓勵，在畢業(yè)的時候也要給予他們一定的分配關(guān)照。

3.3教練員的水平要不斷提高

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是發(fā)展高質(zhì)量的學(xué)校休閑體育教育的一個必備條件。應(yīng)通過聘請國外高水平教練員講學(xué)、組織教練出訪學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩高水平教練員的訓(xùn)練、增加培訓(xùn)的次數(shù)等方式，探索更多的培養(yǎng)方式和途徑來促進(jìn)棒壘球教師和教練員水平的提高。［6］以此方式，促進(jìn)大學(xué)生棒壘球運(yùn)動水平的進(jìn)一步提高。

4　結(jié)語

科學(xué)選材只從運(yùn)動員的身體機(jī)能、身體形態(tài)、運(yùn)動素質(zhì)、運(yùn)動技能等方面考慮是不夠的。在科學(xué)選材時，能否把運(yùn)動員出成績的敏感期發(fā)揮在各個競賽期中是作為教練員必須專門研究的。因此，好的選材和好的訓(xùn)練方法，揚(yáng)長避短，優(yōu)化組合，才能培養(yǎng)出更多的棒壘球人才。

［1］郭蓉.我國高校開展棒球運(yùn)動可行性分析［J］.體育文化導(dǎo)刊，2011（1）：101-102.

［2］張哲敏.普通高校棒壘球運(yùn)動現(xiàn)狀與發(fā)展思路研究［D］.上海：上海交通大學(xué)，2009.

［3］徐本力.第二講運(yùn)動員選材［J］.福建體育科技，1984（Z1）：20.

［4］段冰.棒壘球訓(xùn)練對大學(xué)生身體素質(zhì)及生理機(jī)能的影響［D］.長春：東北師范大學(xué)，2012.

［5］王安.休閑體育視野下高校棒壘球運(yùn)動的開展——以桂林旅游高等?？茖W(xué)校為例［C］//高等教育課程建設(shè)與教學(xué)改革研討會.2012.

［6］邵恒忠，王祥茂，陳文.我國高校棒球運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（9）：20，29.

G848

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2095-2813（2015）11（b）-0111-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.32.111

王安（1979，11—），男，廣西柳州人，本科，學(xué)士，副教授，研究方向：體育教育與運(yùn)動訓(xùn)練。