張輝

(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西咸陽(yáng) 712000)

高等學(xué)校公共體育課,自20世紀(jì)80年代開(kāi)始進(jìn)行改革,全國(guó)高校開(kāi)始進(jìn)行體育選項(xiàng)課的教學(xué),羽毛球課逐步成為高校學(xué)生主要選修項(xiàng)目之一。羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)東部、南部地區(qū)和一些大城市的高校,幾乎成為第一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,已然成為普通高校主流體育教學(xué)課程之一。選修羽毛球課的學(xué)生越來(lái)越多,許多高校也都成立了校羽毛球俱樂(lè)部、羽毛球協(xié)會(huì),擁有自己的校羽毛球代表隊(duì)。相比之下,近年來(lái),咸陽(yáng)市普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)雖有較大的發(fā)展,但畢竟起步較晚,與上述沿海東部、南部地區(qū)高校仍有著相當(dāng)大的差距。目前咸陽(yáng)市普通高校開(kāi)設(shè)羽毛球課的高校數(shù)量日益增多,在高校大規(guī)模開(kāi)課的同時(shí),也出現(xiàn)了許許多多的實(shí)際問(wèn)題。該文主要對(duì)咸陽(yáng)市高校羽毛球影響因素進(jìn)行研究,促進(jìn)羽毛球在普通高校中更好地普及。

1 影響高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的主要因素

1.1 羽毛球場(chǎng)地設(shè)施匱乏

體育場(chǎng)地、器材是順利完成教學(xué)任務(wù)的前提條件,是開(kāi)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要保障,場(chǎng)地的質(zhì)量與數(shù)量會(huì)直接影響到運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展規(guī)模、質(zhì)量、活動(dòng)方式與組織形式。咸陽(yáng)市普通高校招生人數(shù)都在逐年擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)也較多,可是有許多高校忙于自己學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè),對(duì)于體育場(chǎng)館建設(shè)的投入寥寥無(wú)幾,除了本科師范類(lèi)高校,其他絕大多數(shù)的學(xué)?；旧鲜菦](méi)有專(zhuān)業(yè)的羽毛球場(chǎng)館,許多學(xué)校的羽毛球館基本是利用原來(lái)的老籃(排)球館或者舊食堂改造而成的。原來(lái)的老球館改成新羽毛球館也最多只能容納4～6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場(chǎng),同時(shí)還存在燈光、高度、地板等多項(xiàng)指標(biāo)不符合羽毛球場(chǎng)地的要求。甚至還有很多學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)場(chǎng)地,完全在室外進(jìn)行,這顯然不能滿(mǎn)足羽毛球教學(xué)的要求。有些高校并不提供羽毛球拍以及羽毛球,學(xué)生需要自費(fèi)購(gòu)買(mǎi),場(chǎng)地少,經(jīng)費(fèi)投入有限,場(chǎng)館建設(shè)速度緩慢,這些原因都制約了咸陽(yáng)市普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.2 羽毛球教師專(zhuān)業(yè)化水平較低

教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的高低直接影響學(xué)生技術(shù)掌握的快慢和掌握技術(shù)質(zhì)量的好壞。從目前的情況來(lái)看,大多數(shù)高校都比較缺乏羽毛球項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)教師,在教授羽毛球課的教師中,主要都是從事其他專(zhuān)項(xiàng)的教師,為了適應(yīng)羽毛球選項(xiàng)學(xué)生人數(shù)多的情況,從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),大部分未進(jìn)行專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練,缺乏羽毛球教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),主要是通過(guò)自學(xué)或是參加短期培訓(xùn)班等,這樣也更難以從事羽毛球的科研工作,因此相關(guān)高校應(yīng)加大專(zhuān)業(yè)教師的引進(jìn)力度,同時(shí)更要加強(qiáng)對(duì)羽毛球教師的培養(yǎng)力度。

1.3 體育課課時(shí)數(shù)較少

體育鍛煉作為人們強(qiáng)身健體的基本手段,從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了體育課。但到了大學(xué),除了體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生外,其他學(xué)生都只上兩年公共體育課,大學(xué)的體育課程設(shè)置也影響到了學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出,必須為一、二年級(jí)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)不少于144學(xué)時(shí)(專(zhuān)科生不少于108學(xué)時(shí))的體育必修課,每周安排體育課不少于2學(xué)時(shí),每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。所以絕大多數(shù)普通高?；旧暇鸵宰畹途€(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)體育課,每周2學(xué)時(shí)的體育課,對(duì)于需要有大量實(shí)踐環(huán)節(jié)的體育課來(lái)說(shuō),無(wú)疑是無(wú)法保證學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量的,而且通常每周都會(huì)有新授內(nèi)容,學(xué)生往往上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒(méi)有消化,就進(jìn)行下一個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí),這種狀況也嚴(yán)重制約了普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.4 高校管理層不重視學(xué)校體育工作

在非專(zhuān)業(yè)體育院校中,絕大多數(shù)的管理層的領(lǐng)導(dǎo)都是由本校的強(qiáng)勢(shì)或是優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的人擔(dān)任,他們通常會(huì)將多數(shù)人力、物力投入到學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)中去,而忽略了體育教學(xué)中所需的場(chǎng)地、設(shè)施等。一些體育工作開(kāi)展較好的高校完全是因?yàn)槠漕I(lǐng)導(dǎo)較為喜愛(ài),所以對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)傾斜力度較大,其他高校中體育工作仍處于邊緣學(xué)科,得不到應(yīng)有的重視,也得不到相應(yīng)的投入。

1.5 學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)收入較低、學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)淡薄

咸陽(yáng)市地處內(nèi)陸,經(jīng)濟(jì)上雖是陜西省第三,但由于地理原因,所轄區(qū)域整體經(jīng)濟(jì)水平不高,與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)更是相去甚遠(yuǎn)。學(xué)生的生源主要來(lái)自陜西周邊地區(qū),學(xué)生整體家庭的經(jīng)濟(jì)收入較低,所以在體育消費(fèi)支出方面就相對(duì)較少,更由于羽毛球本身就是比較“燒錢(qián)”的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),一個(gè)羽毛球通常都在幾元錢(qián)左右,通常打一次球就會(huì)消耗3～5個(gè),開(kāi)銷(xiāo)也會(huì)比較大。對(duì)于普通大學(xué)生而言,羽毛球的消耗是十分快的,因?yàn)橛鹈蚣夹g(shù)難以在短時(shí)間之內(nèi)掌握,所以有時(shí)學(xué)生幾個(gè)回合就會(huì)將球托上的羽毛打斷,造成羽毛球不按原有軌跡飛行,也更加阻礙了學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱情與積極性,從而打消了課余進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的想法。

2 提出的建議

(1)咸陽(yáng)市普通高校羽毛球場(chǎng)館設(shè)施嚴(yán)重不足,相比沿海地區(qū)差距較大,較難滿(mǎn)足羽毛球?qū)嶋H教學(xué)的基本要求。同時(shí)“體育經(jīng)費(fèi)投入的嚴(yán)重不足,直接影響體育教育作用的發(fā)揮。因此,應(yīng)該加大高校體育經(jīng)費(fèi)的投入”。此外,在現(xiàn)有體育設(shè)施的基礎(chǔ)上,有效利用現(xiàn)有場(chǎng)館設(shè)施,除了保證正常的教學(xué)活動(dòng),還可利用早中晚和雙休日對(duì)外開(kāi)放,實(shí)行有償教學(xué),有償健身,以館養(yǎng)館,形成良性循環(huán)。同時(shí),為滿(mǎn)足學(xué)生課外參與羽毛球活動(dòng)的需求,還可以充分利用學(xué)校的用地,建設(shè)一些室外羽毛球場(chǎng)地,學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所便有了保障,鍛煉積極性也就更加高漲。

(2)咸陽(yáng)市普通高校從事羽毛球教學(xué)的教師中存在個(gè)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與能力水平不高的普遍問(wèn)題。想要搞好羽毛球教學(xué),首要問(wèn)題是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),這也是推動(dòng)普通高校羽毛球發(fā)展的決定因素。因此,各高校在人才引進(jìn)工作方面,應(yīng)對(duì)體育學(xué)科適當(dāng)傾斜,對(duì)類(lèi)似羽毛球這樣的特殊專(zhuān)業(yè)要適當(dāng)?shù)姆艑捳?不能局限于學(xué)歷或職稱(chēng)的要求,而要重視教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技術(shù)技能。同時(shí),對(duì)于目前部分高校在無(wú)法滿(mǎn)足羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)的情況下,可通過(guò)相關(guān)途徑在外聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)教師,提高授課的水平,保證高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的高校羽毛球課教學(xué)。

(3)增加體育課的課時(shí)數(shù)量。充足的體育課堂教學(xué)時(shí)數(shù)是保證體育教學(xué)較好進(jìn)行的基礎(chǔ)。各高校在現(xiàn)有體育必修課的基礎(chǔ)上,可以適量增加體育課的課時(shí)數(shù)量,通過(guò)給大三等高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)體育選修課等手段,鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)及鍛煉。羽毛球趣味性強(qiáng),身體接觸少,必然受到學(xué)生們的青睞,從而更好的推動(dòng)羽毛球在普通高校中的發(fā)展。

(4)應(yīng)通過(guò)多種渠道宣傳學(xué)校體育的重要性和意義,提高咸陽(yáng)市普通高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視程度,給予相關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)等方面的專(zhuān)項(xiàng)支持。學(xué)校管理層要重視羽毛球的教學(xué),從而提高學(xué)生的身體健康?！瓣?yáng)光體育”、“終身體育”不能只是喊喊口號(hào),只是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查與評(píng)估,而是切實(shí)的關(guān)心我們祖國(guó)年輕一代的身體健康,培養(yǎng)他們的終身體育鍛煉意識(shí),為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

(5)各普通高校應(yīng)重視體育在學(xué)校教育中的作用,對(duì)體育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的管理與規(guī)劃,設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)體育基金,力爭(zhēng)專(zhuān)款專(zhuān)用,為學(xué)生提供球拍與球的借用,以此保證羽毛球課的正常進(jìn)行,為學(xué)生減輕一些經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生們從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱情與積極性。

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