常曉剛

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)水平的不斷提升，多媒體技術(shù)在教學(xué)中被廣泛地應(yīng)用，提高了教學(xué)的信息化程度。信息化教學(xué)方式在高中語文教學(xué)中應(yīng)用，具有非常重要的意義，使用得當(dāng)，可以大幅度提高高中語文教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于此，研究信息化教學(xué)方式在高中語文教學(xué)中應(yīng)用的有關(guān)問題，具有十分重要的意義。

一、信息化教學(xué)方式在高中語文教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

在高中語文教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)方式具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是應(yīng)用信息化教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。語文作為一門重要課程，具有識記性較強(qiáng)的特點(diǎn)，部分學(xué)生會感到枯燥乏味，而利用信息化教學(xué)方式可以從聽覺、視覺等方面充分調(diào)動學(xué)生的感官，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。二是應(yīng)用信息化教學(xué)方式有利于幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)知識，加深學(xué)生對重點(diǎn)知識的記憶。信息化教學(xué)方式可以將一些比較抽象難懂的知識形象而直觀的表現(xiàn)出來，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)的情境中來，便于學(xué)生更好的理解和記憶。三是應(yīng)用信息化教學(xué)方式有利于提高教師的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我國教育更快更好的發(fā)展。應(yīng)用信息化教學(xué)方式要求教師必須要熟練操作計(jì)算機(jī)和一些其他的多媒體設(shè)備，同時也要求教師轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教育觀念，促使教師整體素質(zhì)的提高，最終促進(jìn)我國教育質(zhì)量的提高。

二、信息化教學(xué)方式的原則

應(yīng)用信息化教學(xué)方式需要堅(jiān)持一定的原則：

1.實(shí)用性原則

信息化教學(xué)方式作為高中語文教學(xué)的重要輔助手段，一定要堅(jiān)持實(shí)用性的原則，根據(jù)教材的內(nèi)容、課標(biāo)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況來確定多媒體技術(shù)應(yīng)用的方式，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。

2.適用性原則

一切教學(xué)活動的根本落腳點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，因此，在語文課堂教學(xué)中，教師一定要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度、如何思考，而不要過分依賴多媒體技術(shù)。

3.自主性原則

教師在語文教學(xué)中利用多媒體技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、信息化教學(xué)方式在高中語文教學(xué)中存在的問題以及應(yīng)用策略

1.提高對信息化教學(xué)方式的重視程度

目前，雖然很多學(xué)校都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，但是很多教師還沒有充分認(rèn)識到多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，或者是認(rèn)為應(yīng)用這種信息化教學(xué)方式會浪費(fèi)很多時間，因此，這些教師在實(shí)際的教學(xué)活動中很少利用多媒體技術(shù)，甚至根本就不去應(yīng)用。

針對這種情況，教師一定要認(rèn)真研究教育改革的新形勢，主動轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，提高對信息化教學(xué)方式的重視程度。首先，教師一定要深刻認(rèn)識信息化教學(xué)方式應(yīng)用的重要性和重要價值。其次，教師一定要轉(zhuǎn)變自己比較落后的教育理念，主動提高自己的信息素質(zhì)，為應(yīng)用信息化教學(xué)方式奠定基礎(chǔ)。

2.將信息化教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行有效整合

實(shí)際的教學(xué)活動中，有很多教師存在過分依賴信息技術(shù)的情況，甚至將信息化教學(xué)方式提升到主體地位，這種情況不僅不利于提高語文教學(xué)的質(zhì)量，而且還會分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此，教師一定要認(rèn)清信息化教學(xué)方式的輔助地位，和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行有效整合，只有這樣，才能充分發(fā)揮信息化教學(xué)方式的積極作用。

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

雖然很多教師認(rèn)識到應(yīng)用信息化教學(xué)方式的重要性，但是還存在認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為只要利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，就可以取得良好的教學(xué)效果，在這種思想認(rèn)識下，教師將課本內(nèi)容生硬的搬到了多媒體設(shè)備上，將傳統(tǒng)的“人灌”變?yōu)椤皺C(jī)灌”，這種做法，同樣會讓學(xué)生對語文課堂產(chǎn)生厭惡感。因此，教師要想充分發(fā)揮信息化教學(xué)方式的優(yōu)勢，就一定要注意利用信息技術(shù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

信息化教學(xué)方式一定程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的手段和方法，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好的理解所學(xué)知識，進(jìn)而快速掌握，當(dāng)然這離不開教師的努力。首先，教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課件，通過圖片、視頻、文字等各種手段來詮釋課本內(nèi)容，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如在學(xué)習(xí)《荷塘月色》這篇課文時，教師就可以通過一些圖片或視頻來展示作者所描述的意境。其次，在課堂教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，提出質(zhì)疑，讓學(xué)生共同來討論，這樣就可以充分調(diào)動起學(xué)生參與課堂的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.堅(jiān)持“適時、適量、適當(dāng)”的原則

在信息化教學(xué)方式的應(yīng)用中，堅(jiān)持“適時、適量、適當(dāng)”的原則十分必要，只有做到以上三點(diǎn)，才可以充分發(fā)揮出信息化教學(xué)方式的優(yōu)勢。所謂的適時，就是要求教師要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不可生搬硬套；適量就是指教師在教學(xué)中要合理的利用而不是過度依賴信息技術(shù)；適當(dāng)是指教師在教學(xué)活動中要有選擇的利用信息技術(shù)，用在精彩之處。

總而言之，在高中語文教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)方式具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，有利于提高語文教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是，信息化教學(xué)方式也存在一些弊端，制約了積極效果的發(fā)揮。因此，教師在應(yīng)用信息化教學(xué)方式時，一定要研究信息化教學(xué)方式應(yīng)用的方法策略，積極采取一切有效的措施來發(fā)揮其優(yōu)越性，提高高中語文教學(xué)的有效性，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省靖江市第一高級中學(xué)）