傅明(南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院　江蘇南京　210000)

我國高校足球發(fā)展現(xiàn)狀研究

傅明
(南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院江蘇南京210000)

發(fā)展校園足球是發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容,高校足球在校園足球中又最具代表性。從我國高校足球的發(fā)展現(xiàn)狀入手,研究我國高校足球目前所取得的成績和存在的問題,并據(jù)此提出相應(yīng)解決對(duì)策,能夠有效的促進(jìn)高校足球的良好發(fā)展,完善校園足球發(fā)展中高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展缺失,更能夠推動(dòng)我國足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

高校足球發(fā)展現(xiàn)狀研究對(duì)策

近年來,隨著我國全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和有體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的目標(biāo)推動(dòng),我國對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度不斷提高。為了切實(shí)有效地推進(jìn)我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,我國體育主管部門相繼制訂了一系列措施,增加撥款、建立完善的激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員選拔與管理、尋覓優(yōu)秀教練員等,同時(shí)將校園足球作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)展推進(jìn),以求培養(yǎng)較為廣泛而充足的足球人口,在青少年中普及和發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)。

高校是教育的最高階段,高校學(xué)生是社會(huì)未來的接班人和建設(shè)站者,在高校中發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)有著不可或缺的重要意義。該文以我國高校足球?yàn)榍腥朦c(diǎn),對(duì)高校足球的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究,分析我國高校足球發(fā)展所取得的成果和面臨的主要問題,并在此基礎(chǔ)上體育相應(yīng)的解決措施,以求從理論的角度有效的促進(jìn)高校足球的良好發(fā)展,完善校園足球發(fā)展中高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展缺失,更能夠推動(dòng)我國足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

1　我國高校足球發(fā)展所取得的成果

1.1高校足球聯(lián)賽成績顯著

從2000年中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)開始舉辦全國大學(xué)生足球聯(lián)賽以來,我國高校足球聯(lián)賽開始了由業(yè)余聯(lián)賽到職業(yè)聯(lián)賽的沖甲進(jìn)程。2005年北京理工大學(xué)以全國大學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍的身份參加全國足球乙級(jí)聯(lián)賽并順利沖甲成功;2010年三峽大學(xué)又以全國大學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍的身份參加全國足球乙級(jí)聯(lián)賽險(xiǎn)些沖甲成功。雖然在次年中國足協(xié)便取消了由全國大學(xué)生足球聯(lián)賽冠亞軍參加職業(yè)乙級(jí)聯(lián)賽的規(guī)定而改為獲得第二年參加中國足協(xié)杯的資格,但是,近年來我國高校足球聯(lián)賽卻得到了較為顯著的發(fā)展,達(dá)到了前所未有的高度。

1.2經(jīng)費(fèi)投入增加

隨著我國對(duì)足球運(yùn)動(dòng)重視程度的提高,在足球的經(jīng)費(fèi)投入方面也得到了充分的提高。2011年,根據(jù)國家體育總局和教育部的一致意見,我國對(duì)校園足球的經(jīng)費(fèi)投入由原來的四千萬元增加到了五千六百萬元,而高校占到這些資金分配的絕大多數(shù)。這使得高校足球的發(fā)展過程中經(jīng)費(fèi)保障水平得到提高。

1.3高校足球氛圍良好

隨著全民健身的開展,足球運(yùn)動(dòng)的不斷普及和發(fā)展,我國高校足球運(yùn)動(dòng)的開展越來越廣泛。足球運(yùn)動(dòng)衍生的足球文化充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)和熱情,而這正是高校校園文化所需要的,因此，在校園文化和足球文化相結(jié)合、相依附的不斷促進(jìn)和推廣下,許多大學(xué)生培養(yǎng)了良好的足球興趣,積極的參與到了足球運(yùn)動(dòng)中,高校足球氛圍得到了良好的促進(jìn)和提高。

2　我國高校足球發(fā)展面臨的問題

2.1區(qū)域發(fā)展不均衡

雖然我國高校足球整體開展情況較好,但是在各區(qū)域間的發(fā)展卻較不均衡。2012年全國大學(xué)生足球聯(lián)賽的參賽16支隊(duì)伍中有13支隊(duì)伍是來自東部地區(qū),2支來自中部地區(qū),只有1支來自西部地區(qū)。這充分說明了由于區(qū)域間經(jīng)濟(jì)條件的差距導(dǎo)致了我國高校足球在各區(qū)域間的發(fā)展不平衡。

在東部地區(qū),我國高校足球的資金支持較多,有著較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),場(chǎng)地設(shè)施、高水平教練員數(shù)量、良好的生源供給都以此為依托而產(chǎn)生。由于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá),對(duì)足球等需要較高資金鏈支持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視程度也較高。在廣泛開展的前提下,高校競(jìng)爭(zhēng)中高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)涌現(xiàn)。

而中西部地區(qū)由于受經(jīng)濟(jì)、場(chǎng)地、人才的限制,在競(jìng)爭(zhēng)中鮮有較為突出的高水平球隊(duì)凸顯,很多高校足球隊(duì)如新疆師范大學(xué)、三峽大學(xué)等雖然在一兩年內(nèi)能夠取得較好的成績,但是在連續(xù)幾年的長時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)中卻有如曇花一現(xiàn)不見了蹤跡。

2.2人才培養(yǎng)受限

由于高校的人才培養(yǎng)機(jī)制與我國競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式有很大的差距,兩者之間雖然有一定的連續(xù)但在高校的人才選拔和優(yōu)秀競(jìng)技體育人才升學(xué)上幾乎脫節(jié),使得高校的足球人才培養(yǎng)受到了很大的限制。

我國的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)機(jī)制是建立在“舉國體制”下的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)模式,優(yōu)秀的體育后備人才在升學(xué)上存在較大的問題,很多運(yùn)動(dòng)員由于文化水平低下在退役后無法生存。而高校的入學(xué)有一定的門檻限制,除非是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員免試或單獨(dú)招生入學(xué),否則一般的運(yùn)動(dòng)員入學(xué)都必須參加統(tǒng)一考試,這使得高校的人才選拔范圍小、很多優(yōu)秀的人才無法入學(xué)。

此外,高校和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練狀況有明顯的差距,高校擁有理論水平較高的教師,而缺乏擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教練員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。因此,高校的足球隊(duì)訓(xùn)練常常缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo),優(yōu)秀人才不能夠突飛猛進(jìn),運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績得不到提高。

2.3參與程度低

根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,隨著我國各級(jí)學(xué)校的教育程度不斷增加,我國的校園足球參與力度越低。全國每年看展校園足球賽在十萬場(chǎng)次以上,參與學(xué)生人數(shù)達(dá)到一百萬人以上,但是參與的高校僅有不到一百所。這充分說明,我國高校足球的參與程度低,積極性低。

近年來,雖然足球運(yùn)動(dòng)的開展得到了普遍的重視,但是在普通高校中普及力度不高、水平較低。很多高校學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中僅是由于課程的開設(shè)和比賽安排的需要,一些喜愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生由于缺乏專業(yè)、科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo),技術(shù)水平較低。

在賽事的保障方面,不少高校賽事的開展僅是由于推廣贊助品牌而舉辦,而且在高校中缺乏校際之間、省際之間的比賽,只是單一的舉辦全國大學(xué)生足球聯(lián)賽。高校足球并沒有因?yàn)槿珖髮W(xué)生足球聯(lián)賽的開展而使得整體水平得到較大提高,而正是由于全國大學(xué)生足球聯(lián)賽的開展使很多處于中下等水平的高校失去競(jìng)爭(zhēng)參與的信心。

2.4場(chǎng)地設(shè)施得不到保障

根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在全國高校中有80%的高校認(rèn)為本校的足球場(chǎng)地設(shè)施是阻礙該校足球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素。場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備得不到保障成為阻礙高校足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的最重要因素。

在實(shí)地走訪中發(fā)現(xiàn),東部地區(qū)的高校擁有足球場(chǎng)平均在不到2片的水平,65%的學(xué)校為人造草皮,按照足球場(chǎng)地相關(guān)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行衡量很多學(xué)校的足球場(chǎng)是不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的。在中西部地區(qū)的走訪中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)校足球場(chǎng)為水泥或碳炸地面,雜草橫生,有的場(chǎng)地甚至已經(jīng)留作他用,根本沒有起到足球場(chǎng)應(yīng)有的作用。這充分說明,在我國的高校中足球場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備現(xiàn)狀堪憂,在學(xué)校中根本沒有足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地又何談進(jìn)行良好的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

同時(shí),一些學(xué)校雖然有較好的場(chǎng)地條件,但是由于保養(yǎng)維護(hù)費(fèi)用等問題,均處于不對(duì)外開放狀態(tài),甚至在教學(xué)和訓(xùn)練中也只對(duì)學(xué)生開放條件較差的場(chǎng)地。幾年前,我國教育部門就已經(jīng)制定了關(guān)于在業(yè)余時(shí)間開放學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的相關(guān)規(guī)定,但是很多高校目前還存在好的場(chǎng)地不開放,差的場(chǎng)地雖然開放但是場(chǎng)地?cái)?shù)量有限,這就造成了不少對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著積極興趣的學(xué)生在課余高峰時(shí)段根本就無法獲得活動(dòng)場(chǎng)地積極投入到足球運(yùn)動(dòng)中,參與足球的積極性下降。

2.5政策保障空白

雖然我國高校的足球運(yùn)動(dòng)正在火熱的開展中,但是到目前為止卻沒有一個(gè)正式的、綱領(lǐng)性的關(guān)于高校足球的政策進(jìn)行支持或保障。在高校足球的長期發(fā)展中,沒有官方的文件進(jìn)行細(xì)節(jié)性的發(fā)展細(xì)則、發(fā)展模式、發(fā)展手段、競(jìng)賽體系等詳細(xì)內(nèi)容的規(guī)定,使得高校足球的發(fā)展缺乏政策支持和動(dòng)力。在對(duì)國家教育部門和體育部門的態(tài)度上持模棱兩可的態(tài)度,摸索前進(jìn),這對(duì)于我國高校足球的可持續(xù)發(fā)展來說是有一個(gè)重大阻礙因素。

3　我國高校足球發(fā)展的對(duì)策

3.1協(xié)調(diào)區(qū)域間的發(fā)展,促進(jìn)高校足球的全面發(fā)展

通過資金優(yōu)惠政策等措施鼓勵(lì)中西部地區(qū)高校的積極參加,平衡東中西部的發(fā)展差距。

3.2完善高校足球人才培養(yǎng)體系

在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中加大對(duì)足球隊(duì)的發(fā)展力度,聘請(qǐng)高水平的專業(yè)教練員進(jìn)校工作或外聘高水平教練員進(jìn)行訓(xùn)練,在大學(xué)生中普及和發(fā)展足球運(yùn)動(dòng),并對(duì)優(yōu)秀的后備人才進(jìn)行選拔。

3.3建立全面完善的高校足球競(jìng)賽體系,鼓勵(lì)各地區(qū)各級(jí)高校積極參加

教育部門和體育部門應(yīng)在除全國大學(xué)生足球聯(lián)賽外,舉辦各級(jí)學(xué)校、學(xué)校之間、地區(qū)之間等各種形式多樣、參與門檻有別的高校足球比賽,以此來促進(jìn)和鼓勵(lì)大部分高校的積極參加。

3.4加大資金投入,保障場(chǎng)地設(shè)施

應(yīng)將國家的撥款一部分用于改善高校的足球場(chǎng)地設(shè)施情況,保證每所高校都擁有符合比賽標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地。同時(shí),各高校應(yīng)按照國家的相關(guān)規(guī)定對(duì)該校的足球場(chǎng)地進(jìn)行開放,避免應(yīng)場(chǎng)地開放力度低造成的場(chǎng)地不足情況的發(fā)生。

3.5制定相應(yīng)的政策進(jìn)行保障

應(yīng)制定完善的高校足球相關(guān)政策,從政策的高度在細(xì)節(jié)上對(duì)我國高校足球的發(fā)展提供保障,彌補(bǔ)高校足球發(fā)展的空白。同時(shí)有效引導(dǎo)高校足球朝著一個(gè)正確健康的方向發(fā)展。

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2095-2813(2015)01(b)-0239-02

傅明(1983，1—),男,漢,體育碩士,講師,研究方向:足球。