黃詠松

(賀州學(xué)院 廣西賀州 542800)

1 高校體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

中國(guó)人自早就把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成樂趣,不同形式的體育運(yùn)動(dòng)也給人們帶來了不同的鍛煉方式和娛樂方式。但是在近些年,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,可人們的體質(zhì)卻變差了,尤其是大學(xué)生！據(jù)此各教育部門針對(duì)學(xué)生開展了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,以此來推廣體育運(yùn)動(dòng),倡導(dǎo)人們加強(qiáng)體育鍛煉。自2008年奧運(yùn)會(huì)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目再創(chuàng)佳績(jī)后,乒乓球熱又在高校展開,隨著高校招生人數(shù)不斷增多,報(bào)乒乓球項(xiàng)目的人也越來越多,致使乒乓球運(yùn)動(dòng)深得人心,但也導(dǎo)致乒乓球體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不夠,而別的體育項(xiàng)目場(chǎng)地就大大有余,使得體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能均衡發(fā)展。盡管如此,教師們還是以尊重學(xué)生為重,本著學(xué)生身體健康及步入社會(huì)后強(qiáng)健的體魄能為國(guó)家作貢獻(xiàn)的理念,在每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性,每節(jié)課都加強(qiáng)體育鍛煉,根據(jù)不同學(xué)生不同的體質(zhì)狀況進(jìn)行不同的教導(dǎo),以便于更深的挖掘?qū)W生的潛力,來達(dá)到教師的教學(xué)要求。而現(xiàn)代的高校學(xué)生都不喜歡真正意義上的運(yùn)動(dòng),大多數(shù)人僅僅是把體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成了一門必選的課程,或者是隨大流,大眾化的選課,不是真的用心喜歡一類體育項(xiàng)目。經(jīng)過調(diào)查研究,現(xiàn)在高校的體育活動(dòng)還是乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生多。

2 高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的改革創(chuàng)新

2.1 在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)注重提高學(xué)生興趣

報(bào)乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生很多,也大致分為兩類：一類是學(xué)生是真的很喜歡此項(xiàng)目；另一類就是跟風(fēng)隨大流了。但是就算如此教師也應(yīng)該在教學(xué)過程中尊重學(xué)生,也應(yīng)該在教學(xué)上多多提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生真正喜歡上該項(xiàng)目。在近些年的體育教學(xué)中,教師過于注重理論知識(shí)的講解而忽視了學(xué)生的自主性,從而也使學(xué)生對(duì)此項(xiàng)目失去了興趣,也有的教師把課程簡(jiǎn)單化,僅教一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,技術(shù)問題根本提不到,這樣就將課程簡(jiǎn)單化,從而更容易完成教學(xué)任務(wù)。在這種情況下,學(xué)校應(yīng)該提高教師的教學(xué)質(zhì)量,將教學(xué)目標(biāo)指向?qū)W生的身體素質(zhì)和健康,而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付,對(duì)于教學(xué)上的一些關(guān)于乒乓球的技術(shù)問題,可以在以學(xué)生身體健康為基礎(chǔ)的前提下提到,學(xué)生都喜歡不枯燥的課程,作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),教師應(yīng)該在教學(xué)時(shí)加點(diǎn)娛樂性質(zhì)的東西,或者進(jìn)行一些比賽,以此提高學(xué)生的身體素質(zhì)。作為一門課程,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,教師也應(yīng)該在教學(xué)方式上創(chuàng)新,提起學(xué)生愛學(xué)的興致。總之,應(yīng)該進(jìn)行一些時(shí)間活動(dòng),同學(xué)生切身處地的交流,了解學(xué)生想了解的東西,真正的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣,提高課堂效率。

2.2 針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同教、練

不同的學(xué)生有不同的體質(zhì),針對(duì)不同體質(zhì)的同學(xué)有不同的教學(xué)方式,不同的學(xué)生有不同的潛力。學(xué)生都是有自己的感情的,教師對(duì)待不同的學(xué)生按照相同的模式去教學(xué),不適應(yīng)的同學(xué)便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生生疏,進(jìn)而會(huì)影響課堂效率,也會(huì)使學(xué)生對(duì)著門課程失去興趣,就達(dá)不到以學(xué)生健康為目的的目標(biāo)了。不管什么運(yùn)動(dòng)科目都需要足夠的運(yùn)動(dòng)量和技術(shù)水準(zhǔn)。在每一屆的學(xué)生中,總是會(huì)有運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度很大的學(xué)生,也有體育運(yùn)動(dòng)不足的學(xué)生。這就需要針對(duì)不同的學(xué)生有不同的教學(xué)方法,方法用對(duì)了就可以盡可能大的開發(fā)學(xué)生的潛力。在體育場(chǎng)上,教師要以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo),結(jié)合自己的教學(xué)方式,有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.3 在教學(xué)過程中注重綜合化發(fā)展

不同的學(xué)生有不同的能力,并不是所有的學(xué)生都是天才,這就需要后期的不斷鍛煉。乒乓球項(xiàng)目是綜合了學(xué)生的敏捷能力和思考能力。在傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)中,我們一般只注重單個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉,而忽視了體育運(yùn)動(dòng)是綜合了多方面因素的,乒乓球在一定程度上考察的是一個(gè)人的敏捷度和大腦思考能力。高校中學(xué)習(xí)乒乓球的人數(shù)漸增,而真正對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的考核也存在一定的差異,我們一般的僅僅是對(duì)動(dòng)作的考核,而不是學(xué)生的綜合能力,這也就提示了教師在以后的考核中可以采取綜合性質(zhì)的方式,僅僅在動(dòng)作上展示的乒乓球運(yùn)動(dòng)的不到人們的真正的興趣,也使得它的實(shí)際價(jià)值降低,課堂效率也降低了。為了能夠真正的利用起課堂時(shí)間,提高課堂效率,以學(xué)生的身體健康為目標(biāo),我們可以采用新的考核方式,比如：綜合型的考核方式或者團(tuán)體考核方式,團(tuán)體考核方式還可以在平常的聯(lián)系中體現(xiàn)合作精神。

2.4 在教學(xué)中教師應(yīng)該注重實(shí)踐

現(xiàn)代的高校體育運(yùn)中,比較注重的就是理論上的講解,不管是乒乓球運(yùn)動(dòng)還是別的科目的教學(xué),教師都喜歡進(jìn)行理論知識(shí)的講解,然后進(jìn)行自己練習(xí)狀態(tài)。這就降低的課堂學(xué)習(xí)難度,也就降低了學(xué)生的興趣,僅僅注重理論知識(shí)而缺少了實(shí)踐的鍛煉,學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)就華而不實(shí)了。技術(shù)精湛的運(yùn)動(dòng)員都是在理論的熏陶下進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng)才可以成為真正的強(qiáng)者。在大學(xué)中,對(duì)乒乓球的技術(shù)不要求過于精湛,只是能夠得到鍛煉就好,但是學(xué)生需要對(duì)乒乓球有興趣,能夠鍛煉學(xué)生足夠的實(shí)踐能力,也就是說在課堂上教師能夠留出大部分時(shí)間用于實(shí)踐教學(xué)。平常的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所也就是室外了,如果遇上風(fēng)雨天氣,在室外的計(jì)劃就打破了,也就是學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間又少了。而關(guān)于乒乓球教學(xué)的理論學(xué)生完全可以課下完成。學(xué)生喜歡乒乓球,肯定喜歡打乒乓球而不是經(jīng)常的理論知識(shí),經(jīng)常的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)大大的提高學(xué)生的興趣,提高了興趣學(xué)生肯定喜歡該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鍛煉,就正適合學(xué)生身體健康的目標(biāo)啦。

2.5 在練習(xí)時(shí),要注重對(duì)練習(xí)的娛樂化和健身化

體育活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生鍛煉的最佳選擇了,在各種理論課表中,唯獨(dú)體育是可以實(shí)踐的,也唯獨(dú)體育是可以擺脫枯燥的文字的。在體育活動(dòng)中,學(xué)生的體質(zhì)是不同的,身體狀況也是不同的。這就需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式,不能僅僅依靠理論或者單調(diào)的實(shí)踐活動(dòng),這就應(yīng)該學(xué)會(huì)注重教學(xué)的娛樂性和健身性。健康是第一位,學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力,放松心情,在別的科目進(jìn)行緊張的理論知識(shí)教學(xué)后,一直進(jìn)行腦力活動(dòng)的學(xué)生的精神都比較疲憊,這時(shí)候的體育運(yùn)動(dòng)正好可以緩解學(xué)生的這種精神狀態(tài)。要想讓學(xué)生從枯燥的理論知識(shí)中走出來配合娛樂性質(zhì)的東西進(jìn)行教學(xué)是最佳選擇了。這就考驗(yàn)到了教師的教學(xué)水平啦。這時(shí)候教師可以在教學(xué)中,利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理,進(jìn)行一些小比賽,更加加強(qiáng)了鍛煉的能力,還能學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)振奮人心,極大程度上緩解學(xué)生的精神狀態(tài),使學(xué)生充滿精神力,僅僅對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行知識(shí)講解或者是自己練習(xí),這樣是會(huì)非常的枯燥而且會(huì)降低課堂效果。在體育運(yùn)動(dòng)中加入了娛樂性,可以增進(jìn)教師同學(xué)生的感情,更加強(qiáng)壯學(xué)生的身體健康。在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

2.6 在教學(xué)中教師應(yīng)該做到言簡(jiǎn)意賅

乒乓球項(xiàng)目的人數(shù)年年漸增,而高校也將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了學(xué)生的身體素質(zhì),推出一系列的形式去增強(qiáng)學(xué)生的積極性。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中深刻了解需要在有限場(chǎng)地上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉,也需要完善自身,在有限的時(shí)間對(duì)理論知識(shí)做到言簡(jiǎn)意賅,讓學(xué)生學(xué)得更透徹。體育鍛煉是為了給學(xué)生一個(gè)更強(qiáng)壯的體魄,因此，不需要太多技術(shù)上的技巧。只要在有限的時(shí)間得到充足的鍛煉就是最好的了。而且學(xué)生一節(jié)課也不過就幾十分鐘,鍛煉的時(shí)間不是很長(zhǎng)的,能在這個(gè)有限的時(shí)間讓學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣著實(shí)不容易。所以在體育運(yùn)動(dòng)中可以摒棄大多數(shù)的理論知識(shí),取而代之的是更多的小比賽,讓同學(xué)們更加意識(shí)到團(tuán)結(jié)和對(duì)生活的美好。

3 關(guān)于高校的體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐效果分析

高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)自2008年以來更熱門,多數(shù)學(xué)生選擇了乒乓球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不管是不是真正的喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),學(xué)生都對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘。每次體育課后都會(huì)看到多數(shù)學(xué)生拿著乒乓球拍感覺好像是無精打采的走路,沒有了應(yīng)該有的那種體育運(yùn)動(dòng)者的熱情。體育教師有時(shí)候也會(huì)顯得些許疲憊,這種情況在自由的大學(xué)中出現(xiàn)確實(shí)是很差強(qiáng)人意。平常的理論課程已經(jīng)讓學(xué)生身心疲憊,再加上體育課上的理論知識(shí)有時(shí)候真會(huì)讓學(xué)生崩潰。當(dāng)體育鍛煉失去了它原有的熱情后該教育不會(huì)對(duì)學(xué)生有利,反而會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來負(fù)擔(dān)。這種情況持續(xù)下去的話,會(huì)造成多數(shù)高校學(xué)生體質(zhì)得不到有效的增強(qiáng)。

經(jīng)過高校體育運(yùn)動(dòng)的不斷改革創(chuàng)新和教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,高校體育教師在有限的時(shí)間內(nèi)增加了許多的比賽形式,更大限度的激發(fā)起了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理,提高了課堂的效率,在沒有過多枯燥的理論知識(shí)后,學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣大大提高,也提高了課堂的效率。高校教師在改變教學(xué)方式后,增強(qiáng)了課堂的娛樂性,在娛樂型的基礎(chǔ)上使得學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣大大提高,學(xué)生們的熱情比以前更加澎湃,在一次一次的比賽中也表現(xiàn)得更加陽光,更加團(tuán)結(jié),而在這時(shí)候同教師的關(guān)系也不再僅僅是教師與學(xué)生的關(guān)系,更是好朋友了！在“陽光體育運(yùn)動(dòng)”下,貫徹了“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),強(qiáng)健體魄”的目標(biāo),貫徹了“一切為了學(xué)生”的可持續(xù)發(fā)展的理念。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣,錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)。堅(jiān)韌不拔的意志品格,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康及其對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力等各個(gè)方面健康的發(fā)展。

4 結(jié)語

體育教學(xué)中應(yīng)該多注重學(xué)生的興趣,這對(duì)學(xué)生的別的科目的學(xué)習(xí)也是非常重要的,經(jīng)過研究大多數(shù)熱愛體育的學(xué)生性格都非常好,對(duì)待學(xué)習(xí)和辦事都有一種主動(dòng)性。進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),以學(xué)生的身體健康為主,鍛煉學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的身心健康,使其適應(yīng)社會(huì)。體育教學(xué)中,可以進(jìn)行比賽分組練習(xí),讓學(xué)生在共同的練習(xí)中體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)樂趣。提起運(yùn)動(dòng)的興趣。教師根據(jù)不同學(xué)生不同的水平進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生的潛力得到不同程度的挖掘。以新穎的形式注重提高課堂效果,適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì),培養(yǎng)一代有能力的社會(huì)人才。

[1]陳曉琦.“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”共助乒乓球運(yùn)動(dòng)和諧發(fā)展[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2010(12):235.

[2]李廣海.天津市乒乓球早期專項(xiàng)化訓(xùn)練的現(xiàn)狀對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技,2013(28)：52-54.

[3]范海霞.重慶市高校乒乓球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].重慶大學(xué),2010.