■文/韓效偉　張美玲　王春艷

外貿(mào)函電語篇的互文性視角

■文/韓效偉張美玲王春艷

摘要互文性是所有文本的一項(xiàng)基本特征。任何語篇都不是孤立存在的，它的理解和產(chǎn)生都與其他語篇有著某種聯(lián)系。本文嘗試將互文性這一概念引入外貿(mào)函電教學(xué)，關(guān)注外貿(mào)函電語篇中的互文性資源，為外貿(mào)函電教學(xué)提供一個(gè)新的視角。

關(guān)鍵詞外貿(mào)函電互文性

外貿(mào)函電作為商務(wù)外語專業(yè)和外貿(mào)專業(yè)的核心課程，在外貿(mào)人才的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前外貿(mào)函電教學(xué)雖然多采用多媒體教學(xué)，也引入了案例教學(xué)等教學(xué)方法，但仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)法的影子，強(qiáng)調(diào)詞匯語法講解以及翻譯練習(xí)，互文性作為語篇的一種重要特征未被重視，關(guān)注外貿(mào)函電語篇中的互文性資源將為外貿(mào)函電教學(xué)提供一個(gè)新的視角。

一、互文性的緣起和概念

法國當(dāng)代文藝?yán)碚摷铱他愃沟偻蓿↘risteva）1969年在《符號學(xué)：符義解析研究》一書中首次提出了“互文性”這一概念（辛斌，賴彥，2012）?；ノ男岳碚撛醋运骶w爾的符號學(xué)語言觀，深受巴赫金“對話理論”的影響。互文性理論認(rèn)為何語篇都不是孤立存在的，它的理解和產(chǎn)生都與其他語篇有著某種聯(lián)系。具體來說，互文性可以用來描述作者在生成的語篇時(shí)對此前已存在語篇的具體指涉，這些指涉會引導(dǎo)讀者運(yùn)用自己已擁有的相關(guān)語篇的具體知識來更好地理解語篇。當(dāng)然這亦可看作作者有意識地使用的一種修辭策略，策略性地指涉其他語篇，目的是促成特定的讀者反應(yīng)（辛斌，2008）?；ノ男苑治龅闹攸c(diǎn)在于互文性資源在構(gòu)建語篇時(shí)形成的一些標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)以及互文性資源結(jié)合的方式和和諧程度。在外貿(mào)函電的教學(xué)中，學(xué)生在撰寫函電文本時(shí)，會參考借鑒教材中的樣信或其他材料，但學(xué)生缺乏對互文性的了解，未能有效地利用和整合互文性資源。

二、外貿(mào)函電語篇的互文性分析

(1)具體互文性與外貿(mào)函電

外貿(mào)函電作為貿(mào)易雙方溝通交流的重要載體，貫穿于整個(gè)外貿(mào)流程中。一單外貿(mào)交易的完成可能需要幾周甚至幾個(gè)月的時(shí)間,而且外貿(mào)業(yè)務(wù)員可能同時(shí)操作幾單交易，因此為了便于貿(mào)易雙方溝通交流，能及時(shí)跟進(jìn)貿(mào)易流程，具體互文性可以發(fā)揮重要作用。具體互文性是指一個(gè)語篇中有具體來源的他人的信息。在外貿(mào)函電語篇的生成過程中，可能會涉及其他語篇或其他渠道的具體信息。在外貿(mào)函電的回復(fù)中一般都會提及來函的日期、主要內(nèi)容及其他相關(guān)信息，便于對方跟進(jìn)交易進(jìn)程。例如“We are very pleased to received your inquiry of 16th September and enclosed our catalog and price list giving the details you asked for.”這是一封發(fā)盤信的開頭部分，指涉了對方詢盤信的日期，并說明按對方要求提供了產(chǎn)品目錄和價(jià)格單。具體互文性資源的利用使交易雙方的溝通交際有了連貫性，能幫助收信方快速銜接和跟進(jìn)交易進(jìn)程，獲取信息，也有利于拉近雙方的心理距離，促進(jìn)雙方的溝通。

(2)語類互文性與外貿(mào)函電

一種語類代表一個(gè)類別的語篇。每個(gè)語類都有其結(jié)構(gòu)潛勢，包括必要成分和非必要成分。語類是由語篇的必要成分來定義的。同一類別的語篇具有相似性。語類是通過“綱要式結(jié)構(gòu)”和“體現(xiàn)樣式”來體現(xiàn)的（夏家駟，2004）。外貿(mào)函電語篇有自己特定的綱要式結(jié)構(gòu)，包括信頭、參考文號/發(fā)文編號、日期、信內(nèi)地址、稱呼、事由標(biāo)題、正文、結(jié)尾敬語、落款、經(jīng)辦人代號、附件、抄送、附言十三個(gè)部分。其中，信頭、日期、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)尾敬語、落款是必要組成部分，其他部分可根據(jù)情況作出選擇。外貿(mào)函電語篇從宏觀架構(gòu)上體現(xiàn)出了形式特征的互文相似性。另外語類的體現(xiàn)樣式通常是由特定的語言結(jié)構(gòu)來充當(dāng)?shù)?。例如“Through the courtesy of ..., we come to know that...”“承蒙...的推薦，我們得知...?！边@是建立業(yè)務(wù)關(guān)系信函中表明信息來源的典型套語?！癢erefertoyour contract number.../with regard to your contract of.../with reference to theyourcontractof...”“關(guān)于貴方...的合同”。提及對方合同的典型結(jié)構(gòu)是外貿(mào)函電語類的互文性特征之一。

(3)主體互文性與外貿(mào)函電

主題互文性是對同一類主題的指涉。它可以激活讀者先期對同類主題文本的聯(lián)想，有助于對新文本的解讀和理解，外貿(mào)函電的內(nèi)容涵蓋了整個(gè)外貿(mào)的流程。每一流程包括不同的主題，縱觀整個(gè)外貿(mào)流程，其包含的主題有“建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤、發(fā)盤、還盤、反還盤、下訂單、簽訂合同、磋商支付方式、信用證的開立、修改及延期、磋商包裝方式、裝運(yùn)方式、裝運(yùn)通知、保險(xiǎn)、投訴、理賠等。不同的主題涉及不同的外貿(mào)專業(yè)知識。例如支付方式主題會涉及L/C信用證、D/P付款交單、D/ A承兌交單、T/T電匯等相關(guān)術(shù)語。讀者在閱讀外貿(mào)函電文本時(shí)，會不自覺地根據(jù)主題互文性，激活儲備的相關(guān)外貿(mào)專業(yè)知識，展開文本閱讀。強(qiáng)化主題互文性意識有助于提高學(xué)生的外貿(mào)函電文本的閱讀理解能力。

三、結(jié)束語

互文性是所有文本的一項(xiàng)基本特征。任何語篇都不是孤立存在的，它的理解和產(chǎn)生都與其他語篇有著某種聯(lián)系。將互文性這一概念引入外貿(mào)函電教學(xué)，以期讓更多的人關(guān)注到外貿(mào)函電語篇中的互文性資源，其呈現(xiàn)形式是多種多樣的，也在發(fā)揮著不同的作用，將為外貿(mào)函電語篇的建構(gòu)提供更多的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]辛斌，賴彥.語篇互文性分析的理論與方法[J].當(dāng)代修辭學(xué)，2010（3）.

[2]陳永國.互文性[J].外國文學(xué)，2003（1）.

[3]辛斌.語篇研究的互文性分析[J].外語與外語教學(xué)，2008（4）.

[4]夏家駟.互文性給機(jī)器翻譯帶來的啟示[J].中國翻譯，2004（3）.

（作者單位：山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）