周遠喜

◤中考真題

梁啟超和陳寅恪的“爭”與“不爭”展現(xiàn)了他們的君子風范，在你的生活中，一定也有過這樣的“爭”與“不爭”的經(jīng)歷?；叵脒@些經(jīng)歷，“爭”，或許是學習上的力爭上游，辯論中的據(jù)理力爭，賽場里的誰與爭鋒……“不爭”，或許是矛盾沖突時的主動示弱，榮譽評比時的隨意安然，素淡日子里的快樂滿足……

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《我的“爭”》或《我的“不爭”》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目填寫在橫線上。②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

◤試題解析及寫作指導

今年宜昌中考作文有兩個題目供考生自由選擇，便于考生展示才情；考題緊貼學生生活，讓考生有事可寫，有話可說；引導學生明白“爭”與“不爭”的內(nèi)涵，“爭”與“不爭”，都要有風度，有氣質(zhì)，有內(nèi)涵，以引領(lǐng)學生健康成長。要寫好這篇作文需注意幾點。

一、“爭”與“不爭”，各有境界。梁啟超和陳寅恪兩人在學術(shù)分歧上唇槍舌劍，互不相讓，一定要“爭”個高低與曲直；但在工作和生活中仍相互提攜，相互尊重和信任。兩人是學術(shù)上的“死敵”，生活中的摯友。導語明確提示考生，“爭”與“不爭”適應(yīng)于不同的情境：學習上、辯論中、賽場上，一定要爭先恐后，競爭會帶來活力與生機；但除此之外，在矛盾沖突面前，在榮譽面前，在生活享受上，要多一些大度，淡然，隨意?？梢哉f，“理想”“成功”“拼搏”等這些閃光的字眼，理所當然地要成為青春歲月精彩紛呈的主打曲。我們的生活應(yīng)該積極向上，充滿活力，但“清雅恬適之樂”“清靜簡單之境”“清爽淡定之美”，也應(yīng)該成為青春季節(jié)里不可或缺的旋律。

二、遵“規(guī)”守“矩”，追尋自我。中考作文一定要謹慎審題：無論是《我的“爭”》還是《我的“不爭”》都要注意以第一人稱“我”行文。而“請結(jié)合自己的經(jīng)歷”的要求，暗示了選擇記敘文，尤其是敘事散文更容易揮灑自如，寫議論文似乎不大容易操作。同時，暗示“我”是故事的見證者，最好是故事中的主要人物。

三、寫清過程，突出重點。如果要寫具體的故事，就要寫清楚故事發(fā)生的過程，尤其要寫清“爭”或“不爭”的緣由，最好挑選一兩個細節(jié)來寫，以更好地突出“爭”或“不爭”所體現(xiàn)的意義，所表現(xiàn)的境界。

◤佳作展示一

我的“爭”

443300 湖北宜都 一考生

沒有競爭，沒有拼搏，就沒有生機與活力。在青春的季節(jié)里，“鷹擊長空、百舸爭流”更應(yīng)該成為主旋律。

進入初中后的第一次期中考試，500名考生同時角逐，我幸運地與第50名挨邊。然而我卻并沒有就此滿足，就像春天百花開放，要競出百花之王，傲視群芳，沒有最好，只有更好。當然，一切都要用實際行動來證明。

我每晚到家第一件事，就是迅速吃飯，然后到書房“刷題”。握起筆，翻開書，深呼吸，專心致志地做題目，沉浸在題海書香之中。身旁的臺燈散著微微的熱氣。許久，我有了一些倦意，便用手重重地拍了拍腦袋，起身沖了一杯咖啡，一口氣灌下去，使勁眨了眨眼，又重新把自己埋在書山題海中。

我心里明白，此時，依然有不少和我一樣的花季少年都沉浸在書山題海中，若是我稍稍懈怠，便會落下一大截。不學、不爭便是落后，就會失敗！

此時的窗外黑黑的，月光幽幽的，萬家燈火只剩下不多的星星點點的亮光。臺燈發(fā)出“咝咝”的聲響，一閃一閃的，光線好像暗淡了些。難道臺燈累了嗎？而此刻的我顧不了這些，只想著爭分奪秒地抓緊做練習，對，再做最后一道題。

“別寫了，洗澡睡了吧，已經(jīng)很晚了。”媽媽輕輕推開門，看著我，心疼地說。我抬頭看一眼手表，已經(jīng)11點了。我站起來，伸了個懶腰，長舒了一口氣，結(jié)束了今天的“刷題”。

第二天早晨天剛剛亮，我就起床了。10分鐘刷牙洗臉完畢，我一手拿起英語書，一手抓著筆，一邊拼讀著單詞，一邊仔細地書寫。陪伴我的只有清晨柔和的陽光。

上課時，我一面認真聽著老師的講解，一面仔細思考，每每有新的發(fā)現(xiàn)，不管對與錯，我都爭著舉手發(fā)言。不爭，何來展示自我的機會？不爭，何來發(fā)現(xiàn)錯誤、完善自我的機會？

不知道誰說過，青春就是用來流汗的。我完全贊同。青春，是人生最生機勃勃的季節(jié)，而競爭，會激發(fā)出這個季節(jié)的我們的無窮活力與潛力，讓我們擁有更強的能力，更多展現(xiàn)自我的機會。我決心在我的初中生涯中爭出一份精彩，一份自信。

◤簡評

這篇文章最突出的優(yōu)點是精心選材，詳略得當。文章擷取了學習中的三個小鏡頭：夜里沉醉題海，清晨拼寫英語單詞，課堂上認真聽講，積極思考與發(fā)言。考生詳寫了夜里沉醉題海的片段，因為這段課外自我學習的時光最能展現(xiàn)作者“爭”的自覺性，也最能突出本文的主題。

◤佳作展示二

我的“不爭”

443300 湖北宜都 一考生

時光永遠不會放慢腳步，而我們則可以放慢腳步，頓足慢慢欣賞。

——題記

一切都源于那棵樹。

那天，我像往常一樣匆匆走過那段路，忽然聽到兩句對話。

“孩子，看那棵樹！向上看！”

“哇！好高！”

孩子的驚嘆聲讓我止住了腳步。我回眸，下意識向那棵樹望去，滿枝的花苞！在乍暖還寒時節(jié)，竟生出一樹嬌柔與燦爛！我仰著頭，吃驚地望著它。

“看見了嗎？它比別的樹都早了一個月呢！”母親撫摸著孩子的頭，眼中溢滿溫暖。孩子仰著笑臉，一臉明媚。

這樣明媚的笑容曾經(jīng)也綻放在我的臉上，是什么時候消失了呢？

學習上，我是一個力爭上游的人，身后有父母姐妹推著我向前沖，快節(jié)奏的學習與生活讓我的神經(jīng)一度緊張，我的關(guān)注點全在學習上，對其他的一切事物視而不見。這一刻，我立在那棵樹下，久久地凝望。這是一棵我天天路過卻從未留意的樹，我差點和它擦肩而過，差點錯過這棵樹的美麗。它安靜地立在路邊，幾乎和其他所有的樹一樣，但它又和其他樹不一樣，它滿樹的花苞讓它顯得充滿了希望，我似乎看到了滿樹盛開的花朵。

“不要一味地爭分奪秒，慢一點或許能欣賞到優(yōu)美的風景！”我想。

抬頭看天，天高云淡，一派和美安詳，幾片風箏悠悠飄蕩在空中，有大紅的燕子、墨綠的蜻蜓，還有其他說不清形狀的風箏。風箏的細線被地上的老人或者孩子牽著，老人時而悠閑地漫步，時而快速地奔跑，他們的目光因為注視著邈遠的藍天顯得很專注。我看看大樹，再看看藍天、風箏、人群，我相信此刻的我定然是一臉燦爛，滿臉幸福。我驚嘆大自然如此神奇，我詫異身邊竟然有這么美的風景，而我竟然此刻才發(fā)現(xiàn)。

從此，我的生活有了些許改變。

在題海中掙扎之余，我會漫步于校園樟樹林間的小道，呼吸著帶有微微清香的空氣，走在曲曲折折的鵝卵石小路上，腳步聲“咚咚”，極有節(jié)奏，似悅耳的琴聲。微風吹過，垂柳輕輕從水面拂過。午后的校園是如此靜謐，樹下依稀有斑駁的影子，陽光隱隱約約地在身上跳躍著。

周末，學習間隙，泡一杯清茶，虔誠地讀一本詩集，和著古典的音樂，讓詩意凈化心靈，讓清新優(yōu)美的文字喚醒每一個細胞。

這個世界有時過于喧囂，我們有時過于忙著趕路，讓太多的美好的細節(jié)被這匆忙的“趕”淹沒。讓我們換一種心態(tài)，慢下來，在不爭中，學會發(fā)現(xiàn)，欣賞，享受——靜享不爭的時光。不爭的時光，讓生活變得單純，在這單純中，你會發(fā)現(xiàn)，生活中充滿了點點滴滴的美好。

◤簡評

快節(jié)奏、高頻率的生活，讓我們忽略了生活中的許多美好。正是路上偶遇的母親與孩子的一段對話，讓“我”猛然驚醒，突然感覺到了新春的氣息，欣賞到了身邊的美麗。也正是在這種悠然的心態(tài)下，“我”才有了許多新的美好的發(fā)現(xiàn)。也正是有了這些發(fā)現(xiàn)，“我”才有了一些改變：題海拼搏后，享受漫步校園樹林的愜意；周末，學習間隙，品一杯香茶，徜徉在書海中，享受一片詩意與寧靜。