楊薇

目前對(duì)于自主學(xué)習(xí)的研究大多都集中在課堂教學(xué)中的研究，對(duì)課外自主學(xué)習(xí)的研究還甚少。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)開展一些有效的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語意義重大。豐富的課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)的意識(shí)，可以培養(yǎng)他們的自信心，還可以拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐空間。筆者在很多項(xiàng)課外活動(dòng)中均有所收獲，現(xiàn)選其中的體會(huì)和大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

一、學(xué)唱英語歌曲

學(xué)生非常熱愛唱歌。教師時(shí)常會(huì)看見有學(xué)生頭戴耳麥忘我地哼唱，或是會(huì)親眼目睹他們認(rèn)真地抄寫歌詞的樣子。其實(shí)，許多學(xué)生都有自己的歌詞本。針對(duì)學(xué)生的愛好，我們要因勢利導(dǎo)，把他們特有的興趣轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)中來。我一般在學(xué)期初期的時(shí)候下達(dá)“英語歌曲比賽”的通知，要求學(xué)生及早做好參加比賽的準(zhǔn)備。比賽是在學(xué)期中段才能舉行。這樣做的目的是留給學(xué)生足夠的課外學(xué)習(xí)英語歌曲的時(shí)間。

學(xué)生喜歡唱歌，也有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，為了能在比賽中大展歌喉，他們會(huì)做足賽前準(zhǔn)備，他們會(huì)在課外搜集一些英語歌曲，自覺學(xué)唱，并且為了在比賽中不和其他同學(xué)“撞歌”，他們要學(xué)很多的歌曲。通過對(duì)比賽的精心準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)會(huì)了英文歌曲，自然就學(xué)到了英語知識(shí)。學(xué)期中段的英語歌曲競賽自然會(huì)取得成功。當(dāng)然這還不是最后的結(jié)果，因?yàn)槿魏我环N行為一旦成為習(xí)慣都能持續(xù)一段時(shí)間。所以在英語競賽之后學(xué)生的學(xué)唱熱情還不會(huì)很快退去，他們還會(huì)繼續(xù)學(xué)唱英語歌曲。這種學(xué)習(xí)也就還在繼續(xù)。這個(gè)過程是在課外自覺進(jìn)行的，但它對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生不但在學(xué)唱中記住了英語單詞和句子，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)英語的能力，他們學(xué)習(xí)的途徑也會(huì)有多種，可能是觀看電視，可能是網(wǎng)絡(luò)下載，也可能是請(qǐng)教他人。所以這項(xiàng)活動(dòng)能有效拓展自主學(xué)習(xí)英語的實(shí)踐空間。

二、參加英語演講比賽

教師可以以學(xué)期為單位，或是以學(xué)年為單位組織學(xué)生參加一次英語演講比賽活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)的前期，學(xué)生還要做充分的準(zhǔn)備，他們會(huì)精選自己的演講稿，在不同風(fēng)格的文章和話題中進(jìn)行提煉。對(duì)演講稿的選定和完善就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的過程。選定演講稿后學(xué)生還需不斷地練習(xí)自己的發(fā)音，糾正自己的語調(diào)，他們會(huì)利用課外時(shí)間請(qǐng)教自己的同學(xué)、家人或是朋友。這種過程既是自主學(xué)習(xí)的過程又是與他人相處的過程，就這樣通過參加英語演講比賽，學(xué)生自主地提高了自己的英語能力，鍛煉了自己的意志，增強(qiáng)了自己自主學(xué)習(xí)的參與意識(shí)，在無形中他們拓展了自己自主學(xué)習(xí)英語的實(shí)踐空間。

三、制作英語手抄報(bào)

在我校，學(xué)生每年都要參加一次英語手抄報(bào)作品展活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，教師會(huì)動(dòng)員學(xué)生參加，展出前全體學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間手工制作英語報(bào)。學(xué)生在動(dòng)手制作之前需選擇抄寫內(nèi)容，選材的過程就是自覺學(xué)習(xí)英語的過程。當(dāng)學(xué)生選好了材料就要對(duì)報(bào)紙的呈現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，也就是版面設(shè)計(jì)，在這個(gè)過程中，學(xué)生通常會(huì)采取合作的方式完成他們的任務(wù)，他們會(huì)就自己的弱項(xiàng)尋求幫助，可能有人會(huì)找字寫得漂亮的同學(xué)幫助其完成內(nèi)容抄寫，也可能有人會(huì)找繪畫能力好的同學(xué)幫助其繪圖，還可能會(huì)和自己的父母一起完成。在這個(gè)過程中，他們相互幫助，相互學(xué)習(xí)，融洽相處，無形中形成了合作學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)作品在全校展出時(shí)，學(xué)生欣賞別人的作品同時(shí)也欣賞自己的作品，看著自己的作品他們的心情是喜悅的，有成就感，同時(shí)也對(duì)作品上有別人的幫助而心存感激。所以，制作英語手抄報(bào)是一項(xiàng)很不錯(cuò)的課外活動(dòng)，它蘊(yùn)含著眾多的教育理念。

四、收聽英語廣播下課了，學(xué)生走出教室去呼吸新鮮的空氣，放松一下緊張了40分鐘的神經(jīng)，此時(shí)聽到廣播里播放一些輕柔的英語歌曲一定是一種享受

我校校園廣播的歌曲會(huì)時(shí)常更新，有時(shí)是根據(jù)學(xué)生的要求更新的。學(xué)生喜歡音樂，尤其是喜歡一些經(jīng)典的英文歌曲。Yesterday Once More，My Heart Will Go On， Right HereWaiting等膾炙人口的歌曲深受學(xué)生喜愛。課間播放英文歌曲，使學(xué)生在音樂中放松，讓他們享受到音樂帶給他們的快樂，同時(shí)也記住了一些英語歌名，或是幾個(gè)英語句子。廣播當(dāng)然聽不一定只在學(xué)校，我們可以要求學(xué)生在家養(yǎng)成收聽英語廣播的習(xí)慣。

因?yàn)槁曇艨梢圆皇芟拗频卮┑轿覀兊亩淅?，人有時(shí)也是可以“一心二用”“三心二意”的，所以學(xué)生可以在洗臉的時(shí)候聽，也能在吃飯的時(shí)候聽，可以是在街頭巷尾聽，也可以是在屋里屋外聽，聽到的內(nèi)容也許是歌曲，也許是新聞，也許是逸聞趣事。這些內(nèi)容不僅能豐富學(xué)生的生活，還鍛煉了他們的聽力。無論是聽英語校園廣播還是聽BBC，WORLDSERVICE都不需要教師的參與，學(xué)生可以完全自主地收聽，自主地接受知識(shí)進(jìn)而提高自己的能力。所以，我認(rèn)為聽英語廣播是又一項(xiàng)拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的實(shí)踐空間的良策。學(xué)貴有法，但無定法。良好的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，達(dá)到“教是為了不教”的目的。中國學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的困難大，要培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主能力是一個(gè)復(fù)雜的、較為漫長的過程，需要我們有恒心、有耐心、更有信心，需要我們?cè)谶@方面不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)和提高。endprint